【张玉庭】迷人的稚化思维

文\张玉庭

迷人的稚化思维 

A

本文的“稚化思维”有两个意思。

一是名词，特指有一种思维样式叫稚化思维。

一是动词，就是思维时要努力“稚化”一下思维的样式，以求有所突破有所创新。

B

让我们先看看孩子们的思维，稚化思维

孩子们的思维特别漂亮，因为他们脑子里全无框框，尽管天马行空式地想，天马行空式地说。

请听他们的话：

我想变成母鸡，天天下蛋给妈妈吃。

绿色的太阳最好，一点也不晒人。

姥姥家的老母鸡最聪明，她下的蛋准是巧克力味的。

小蘑菇打着伞，准是怕下雨淋着它。

听听，说得多好，全是甜甜的诗意！

怪不得大人们最爱听孩子说话，这样的话，迷人啊！

C

于是问题来了，儿童文学作家已不再是孩子，那可怎么办?

答曰，请务必“稚化”一下自己的思维，努力用孩子的思维思考问题，用孩子的方式表情达意。

这一点，也正是儿童文学，尤其是低幼儿童文学的的魅力所在。

如若不信，请听《开着花的童心》。

在小学二年级的课堂上，女教师正在讲解生词“美丽”。

“知道什么叫美丽吗？就是特别好看，特别漂亮。”她说。

怕孩子们听不懂，还郑重地反反复复地强调了一句：“就是，就是特别特别惹人喜欢。”

于是，在孩子交来的作业本上，也就出现了这样的话：

“妈妈包的饺子特别美丽 。”

“姥姥烧得汤特别美丽。”

“爸爸给我买的小足球特别美丽。”

“小猫的叫声美丽。”

“小狗摇尾巴时最美丽。”

最妙的是一篇这样的短文：“我特别喜欢爷爷，就跟爷爷说：‘爷爷，你真美丽 ！’ 爷爷笑了，还亲了亲我，说：‘你的这句话最美丽。”

是的。在孩子的眼里，这个世界长满了美丽。

C

是的。

要想写作儿童文学，作家必须“稚化思维”，除此外别无选择。

我也是如此，写作儿童文学时，总要用“你的思维稚化了吗”一句来考核自己，

只有考核通过了的， 才放心，才定稿。

如儿童诗《花花的故事》。

花花逛动物园，

小手指指点点，

奶声奶气地问，

小嘴巴一刻也不闲。

她指了指小鹿的角：

“这棵树多么奇怪，

要是将来开了花，

一定特别好看！”

她指了指袋鼠的肚子，

大眼睛瞪得溜圆：

“小朋友的书包都在后头，

它的，怎么就在前边？”

她指了指贪睡的白熊，

歪着头想了半天：

“它怎么就晒不黑呢？

是不是天天打伞？”

然后指了指抱着孩子的弥猴，

长长地叹了口气：

“它怎么不给它的娃娃，

也梳个像我一样的小辫？”

突然看到美丽的孔雀，

那孔雀正在开屏，

就羡慕地指了指孔雀的尾巴，

说：“这样的花裙子，我穿上一定好看！”

她指了指贪睡的大蟒，

悄悄问身边的妈妈：

“它要是睡醒了，

会不会打个哈欠？”

突然看到了小刺猥，

她觉得特别惊险：

“身上扎了这么多剌，

不疼吗？怎么不哭也不喊？”

那么，花花问地对还是不对，

请小朋友们也猜猜看，

比一比谁最聪明，

看谁第一个找到答案？

作者简介：张玉庭  淮南师院中文系教授 安徽作家协会会员 《读者》杂志签约作家，出版小小说集《女教师的特异功能》、《爱情四重奏》，刊首语集《青春女神嫁给了谁》，文艺随笔集《美与趣》、《理与趣》、《情与趣》、《雅与趣》、《书中的红豆》、《点击智慧》，爱情美文集《醋溜男女》、《爱情麻辣烫》，幽默小品集《不妨幽它一默》，寓言集《会开花的故事》，童话集《男孩帅帅和老鹰秃秃》。主编小作家丛书《小荷才露尖尖角》、《看我七十二变》、《梦，从这里起飞》、《神奇的童话树》等。有大量作品入选多种文集，如各种年选、双年选和不同版本的小小说精品集、语文教材、教辅用书、中考试卷等。