校园小报《岸边柳》，让我过了一把“编辑瘾”
教师节前夕，一位当年的学生向我表示节日的祝贺，并发来一张报纸照片。定睛一看，竟是当年他们上小学时学校编辑出版的一张自己的校园小报一一《岸边柳》。
我清晰地记着，这是当年邢台县白岸乡南洺水小学，白岸小学，小西庄小学合并之后，重新组建新的白岸小学时创办的唯一一期校园小报。如今仔细端详这张报纸的照片，思绪如潮。这张倾注我心血的小报，犹如母亲见到了自己的孩子，泪水如泉，夺眶而出……
偶然的机会，我于1989年进入本村小学做了一名山村代课教师。一登上讲台，首先就来教三年级的语文，最感头痛的便是学生们的作文。经多方求师问教，得一“名师”指点，要让小学生写好作文，必须让他们学写日记！这一语惊醒梦中人，我曾记得我上初中时就受老师指导，不间断地写了三年的日记，亲身感受到日记的妙用，哪何不让学生们尝试尝试呢？
于是，开始让学生们准备了日记本，每天开始写自己一件不忘的事情。来到学校读给同学们听，然后大家评论，谁写得好，谁写得真？之后我来点评，表扬写得好的学生，给学生们鼓劲。几个月后，感到孩子们的日记像模像样了。接着改变方式，开始批阅学生们的日记。
早上到学校，把日记交上来，晚上放学时，再把日记本发下去。之间，我抽时间对每个学生的日记一一批阅，多表扬，多开启思路。我写的批语甚至比他们的日记还长。学生们看了我的评语，很是新奇，很受启发，都非常愿意按评语进行自我修改。如此一来，日记又上了一个台阶。
三年级下学期，我留心挑选了几个学生的日记，经多次指导修改，推给了《小学生日记》、《作文报》等几家少儿报刊社。没料到，竟然有三个学生的日记被刊发了，每人还得到了三块钱的稿费。
这消息像长了翅膀，飞到了家长的耳朵里，飞到了外村的校园里，飞遍了白岸乡的每个校园。自此，我又多了个任务，代为别的学校推荐学生作品。经过我推荐的学生作文，几乎都能被录用刊发。
随着时间的推移，我认识了好多少儿报刊的编辑，推荐了好多学生的作品，并有不少作品还获得了大奖。经过十年历练，我的学生作品遍发全国各地的少儿报刊。这时候，有一位江苏邳州的日记朋友建议我出一期自己学生作品的专号。这一建议令我拍手称好，这既是对学生们一个鼓励，更是对自己作文教学的一个总结。于是欣然决定出一期专号！
要办报纸，可让我傻眼了！虽说我爱好集报，又是中国报协集报分会的会员、邢台老年集报协会的理事，可只是收藏报纸，从来没想过自己去办一份报纸的。我把我的难处写信寄给了江苏邳州的这位日记朋友一一吕伦老师。没半月，他给我回信说，这有什么难的？只要把学生的作品收集好，一切都可以让他代办。
原来他是江苏邳州市校园文学协会的负责人，协会一直创办着一份《文学社信息》小报，还有自己的刊号呢！这么厉害啊！同时随信还寄来了多期的报纸，供我参考。吕老师还不辞辛苦给我寄来划版纸，指导我进行编辑排版。经过一周的努力，我按照学生作品的长短，按内容分别布置好了四个版面，再寄给吕老师过目，指出不足。
这期指导学生作品专号选用了冯青松、冯小明、冯丽叶、王小虎、齐和平、曹军虎几个学生11篇作品。经过多次修改，终于在1999年11月底定好版面了。灵光一闪，决定选在澳门回归的当天出版这期报纸。尽管当时月工资仅百元，还是下定决心，自己花了三百元的印刷费，来出版这期报纸，尽管这期专号仅有八开四版。
待五百份作品专号带着墨香，寄到我手中，已是新世纪之初了。好多同行见了我的作品专号，纷纷翘起拇指说，这小报不仅办得有水平，还很有历史意义。这期指导学生作品专号迅速发往白岸中心的每个校园，引起了各学校三至六年级学生浓厚的兴趣，这给他们的作文既带来了范文，又给他们鼓足了劲儿。他们真切地认识到，只要用心观察，认真写作，自己的作文被发表也不是不可能的事情。
为了更好地为各个学校荐稿，借鉴江苏邳州校园文学协会的做法，建议各个学校成立文学社，重点指导热爱写作的学生，更好地提供更多的优秀作文。白岸小学率先成立了“岸边柳”文学社。
有了文学社，各学校如虎添翼，写作的劲头更足了，写出的好作品也如雨后春笋。经我手指导的学生作品，不时地发往全国各地的少儿报刊社，不时地有好消息频频传来。
到了2000年至2001年学年即将结束时，路须平校长和冯玉珠主任找到我说，是不是咱们学校也可以创办一份像你的作品专号那样的校园文学小报来。怎么不可以？我们的“岸边柳”文学社已经有好多优秀学生的作品了！只要学校支持，我会尽力而为。我立刻向两位校领导表了态。
说干就干。有了上次专号的划版经验，这一次办报，便感到得心应手了。经过几天的思考，拟定小报名字为《岸边柳》，以四开四版的样式来出刊。拟定一版为学校介绍，这又路校长来撰稿。
报眼刊发创刊词，由我来撰写。再选定一位教师的论文或学生的作品。二版为学生的优秀日记选编，三版为学生的优秀作文选编，四版为教师优秀作品选编，并分别为二、三、四版命名为“柳叶”“柳哨”“柳根”。拟定好策划方案，立即报给两位校领导定夺。两位领导看了我的方案，进行了研究讨论，并统一办报思路，特别是两位领导提出加上照片到各个版面，这样进一步增加了版面的活跃性。
经过一个月的努力，我划定了四个版的内容。一版选发创刊词《共建我们的乐园》、路校长撰写的学校简介《扬太行风骨，育一流新人》、张玉贵老师的论文《如何培养学生的写作兴趣》和学生的一则小作文《学校小食堂》。二版“柳叶”为日记专版，选发了二三四五六各年级10个学生的优秀日记13篇。
三版“柳哨”为作文专版，选发了三四五六各年级8个学生的8篇优秀作文。四版“柳根”为教师作品专版，刊发了冯玉珠主任的两篇论文《“活”上思想品德课的尝试》、《站准位置，指导学生自主学习》。由于当时没收到合适的教师作品，便补配了我的拙作《我集报纸》。但仍是版面不满，于是破规补添一篇学生的小作文。
划完四个版，交由校领导和语文老师研究讨论，又进行了多次的修改，在那年的8月初定版了。特别值得一提的是，我书信联系了日记忘年交好友皇甫束玉先生为《岸边柳》小报题写了报头。一切定好之后，仍由江苏邳州的校园报专家吕老师进行审阅，并提出了一些修改建议，仍由他代为印刷500份，新学期开学前就快速地寄到了学校。此后又加印了500份。
这首期《岸边柳》小报寄往全国各地少儿报刊社，有20多家少儿报刊选用了作品。同时，各地不少报友又向我索要这期创刊号报纸。这样一来，报纸虽小，却四处开花。这期报纸刷新了邢台县西部山区小学无校园报的历史。
由于我后来离开了学校，再加上多方原因，这份校园小报只出刊这一期也就停刊了！
注：本文作者冯兵绪。
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