专家讲座：中学数学课堂教学的四种关系 / 四六文摘

近日,"双城双新"同课异构展示在西南大学附中举行,来自川渝两地36位专家老师齐聚一堂,为大家带来了24个精彩课堂和12场专家讲座. 据悉,本次同课异构活动,共涉及语文.数学.英语. ...

读书研修.四学课程与小学数学课堂教学缪建平名师工作坊举行第7次研修活动石榴花开艳似火,绿木茵茵初入夏.2021年5月20日下午,缪建平名师工作坊暨四校共同体小学数学专题研讨活动在跨塘实验小学如期举 ...

方法1:利用三角形的高证明方法二:利用三角形的面积证明方法三:利用向量的方法证明方法四:利用外接圆证明

第 1 页 / 共 4 页第 2 页 / 共 4 页第 3 页 / 共 4 页题的重要途径,在教学中用好类比法启发式教学,方法?怎么想到应该用这样的方法求解?‛笔者明白,他们欠缺的是知识的积累, ...

许福年 <数学课程标准>中指出:义务教育阶段的数学课程应该以学生的发展为本,促进学生全面.持续.和谐的发展,使不同的人在数学上得到不同的发展.数学学习内容应该是现实的.有趣的.富有挑战性的 ...

尽管教师在课堂上的教学行为有多种多样,但讲授.提问.反馈和等待是教师使用频繁的课堂行为,而且它们相互联系,相互影响,贯穿于课堂教学的始终,对教学效果有着十分重要的影响. 1课堂语言行为课堂教学语言是 ...

为进一步深化课堂教学改革,切实提升教师专业素养,全面提高教学质量,3月2日,前进小学召开了数学课堂教学模式研讨会,副校长陈霁精心策划,带领教务主任和全体班主任参加了近两个小时的学习. 会上,陈校长就& ...

一.围绕目标,自主设疑 1.设置问题情景,导入新课.设情激趣,使学生开始上课就产生强烈的求知欲望,创造良好的学习氛围. 2.板书课题.疑题 3.出示教学目标,激励学生围绕目标提出问题,师生共同梳理问题 ...

在小学教育阶段,数学作为一门逻辑性.思维性以及抽象性较强的学科,相较于其他学科更需要学生的主动参与.只是当前数学课堂教学中,学生主体地位得不到重视的现象依旧存在,这在很大程度上打击了其学习的主体能动性 ...

专家讲座：中学数学课堂教学的四种关系