微童话类型(10之3):受挫-改变-收获

阅读指向写作

微童话的10个类型

课例征集,正规出版,择优录用

01目标型→陆生作《壁虎下蛋》

①一课一得

目标-努力-失败-成功

②分析指导

▲陆生作:散谈《壁虎生蛋》读写教学设计,做到这一点非常难,但是我们总要这样去做

③课堂实录

▲俞赟:微童话课例(73),公式“目标—尝试—失败—成功”


02报恩型→陆生作《礼物》

①一课一得

你来我往

③课堂实录

周晓君:微童话课例(71)

陆华宇:微童话课例(72)


03改变型→陆生作《特别的禾苗》

①一课一得

受挫-改变-收获

②赏读微童话

陆生作《特别的禾苗》

乡间有条小路,小路中央住着一株禾苗。“我是特别的!”禾苗总这么嚷嚷。禾苗慢慢大了。小牛走过,咬它一口;小羊走过,咬它一口;小马走过,踩它一脚;禾苗光秃秃的,满身是泥。“我是倒霉的!”禾苗不要特别了,搬家到了田里,秋天时,它结了特别大的谷穗。大家都说:“这谷穗真特别!”

③简单分析指导

第三课《特别的禾苗》。它的一课一得是;受挫-改变-收获。

就是这棵禾苗,或者说一个人物,他按照他原来的路子去走,他会受到各种各样的问题困扰,然后他改变了,改变之后,境遇就变好了。就是有一个前后的对比,有一个转折。——这对于写故事来讲,就会产生波折,小学生掌握起来比较容易,而且故事也有一定的教育意义。写作也有教育的作用么。

他受到各种问题的困扰,要符合他的处境、物性等条件,比如这棵禾苗,小牛、小羊、小马的出现、行为是合情理的。从数量上说,三次就够,一是微童话篇幅本来就短小,二是事不过三。

④课堂实录要求

用自己的创意,认真做PPT,认真上课,认真写课例。

特别在意同课异构。

课例包括四个部分:1、教学设计。2、课堂实录。3、教学反思。4、学生习作。体例须统一!请参考本文:▲俞赟:微童话课例(73),公式“目标—尝试—失败—成功”

把课例和PPT一起在7月10日之前发至我的邮箱:471400600@qq.com

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