名师课堂I 贾志敏老师《爸爸的老师》

跟着贾老师教朗读

提到小学语文名师，我们很自然想到近两年离我们而去的于永正老师和贾志敏老师。他们可以说是小语界的泰斗，可以说今天很多活跃在小语界的名师都是二位前辈的徒弟或受过他们的点化。

在前面的“名师课堂”里，我发了于永正老师的十节视频课或者讲座，大家对于永正老师的教学风格有了初步的了解，很多老师（尤其一些年轻老师）说听了大师的课，真的是受益匪浅。是的，大师的课就是大师的课，总是带给我们许多教学启发。

从今天开始，我会连续发若干贾志敏老师的相关课例或讲座，让我们进一步聆听贾志敏老师带给我们的精彩课堂或者精彩讲座。

在贾老师的一次报告中这样说：

我是一个教师

我是一个小学教师

我是一个普普通通的小学语文教师

于老师这种谦逊的做人态度是值得我们所有老师认真学习的。

今天给大家播放的是贾志敏老师上的一首任溶溶的诗《爸爸的老师》，我还是试着从贾老师指导朗读方面来听贾老师的课。

开课从节日说起，说到教师节，顺势导入“教师  老师”指导学生不拖腔。让学生明白口头语和书面语，然后巧妙板书“父亲  爸爸”，进而板书课题《爸爸的老师》，指导学生读好课题从读好课题里的每一个词开始。

读词语，不拖腔。读准多音字。练说句子，说完整，不拖腔。

孩子们分小节朗读，即时点评。不拖音，孩子读得不好，就评价说不好，实事求是。很多时候，我们似乎不敢批评学生学习中的错误啦，不知哪来的“歪风邪气”！

老师读剩下两节，告知孩子语调要自然。然后表扬读得最好的孩子，并用当众朗读来作为奖励。不是奖励东西，而是奖励当众朗读，一是给孩子莫大的表扬，还是用正确的示范引领学生正确朗读。一石二鸟，一箭双雕的事儿，我们平常为什么懒得做呢？