无题•假甲虫语

今天下午，上派中心学校敦行楼三楼新修好的录播室，两节数学课，一场常态教研。

第一次强烈感受到陶老师美好的声音。轻语低吟，悦耳动听。读富兰克林自传，此公不好描摹人物形象，独对声音多有美妙评语。坐在课堂上的我深有同感。

我想，陶老师的音色与数学画展评时的循序渐进，与学生各自介绍时的娓娓道来，与隐性思维的渐次显现等等，似乎有着千丝万缕的联系。

有一刻，我开了小差，脑海里浮现了一条安静流淌的小河。很喜欢它们，那一种不急不躁徐徐向前的气度。

其实，近来身体不大好，今天尤甚，气色差，精神凝滞，课间有些恍惚。回想起来，表情也不会好到哪里去，一定蹙眉抿嘴，一脸苦瓜。

倒是有两个时候，我是发自内心的喜悦。一个是董老师课始的游戏，一年级孩子那个乐趣天然有感染到我，直到孩子们开始画图探索问题我才回过神，发现听课本上一个字没记；还有一个是活动结束，被接孩子的家长“大军”堵在门卫室，“老”保安几句话讲得生动极了，果然“艺术家远没有底层民众语言活泼”！有人的快乐是天生的。

董老师有天生的亲和力，今天再次确认了她良好的“课感”。她对儿童学习心理的把握不是基于认知心理学的熟稔，而仅仅是一种天赋，混沌又可贵——我在想，要是她再读点心理学呢？

或者再钻研一下数学本体性知识呢？

尽管我已经自觉控制了，不要滔滔不绝讲数学或者讲教学，或者讲数学教学，天哪！我避免用数据，绝口不提具体内容，也坚决不放学生作品，但仍然唠唠叨叨，饶了道，还是显出了骨子里的傻。

骨子里的东西是很难撇开的，扎了根。

所以，强行跳开。说一个镜头吧，记者问息影多年的林青霞怎么看以前主演的琼瑶故事，她闭眼撇嘴打了个哆嗦，不愿谈起。

彼时，如果也有“傻白樱”，霞美人可能不至于无语。

很多事，经由岁月的磨砺和过滤，只剩下惨淡白、幼稚傻和樱花般迷糊糊一大片——

像极了盛男，无声望向无际的青云天！

徒劳，跳来跳去叨叨的是同一个事情。你看到的真的是你看到的吗？就如读懂学生的思维，没有想象中容易。

人家并非关门闭户过小日子，门窗洞开，只是人有些多，你进不去，怪你太胖，还臭脾气，既不肯早来又不肯挤，最最蠢蛋的，绝不肯减肥，不知道精精瘦吃肉肉么？

越发难堪，揭老底的吗？！第一条你的最不可示众，最不堪入目。

​老古话还是要信。众智成城。线段可成思维图，数着数着就有了数。只是，一不小心，安静河流，淌成意识流，岸边爬满甲虫。

哪一只是你？沉默而聪明的。