《告白》

这是青色兰香推荐的第246部作品

《告白》

作者：湊佳苗

译者：竺家荣

长度：13.9万字

适合：初中以上

日本作家的作品带有许多非常明显并且比较统一的独特性，这是欧美作品所不具备的。至于说中国作家的作品是否也具有某种统一的特性，我个人没什么感觉，也许是“只缘身在此山中”吧。

那么，日本的文学作品有哪些同一性呢？我个人感受最深的莫过于他们偏爱描述人们内心深处隐藏的“恶意”。介川龙之介、渡边淳一，村上春树、川端康成、东野圭吾等等，似乎日本作家对描写正能量的东西都不太感兴趣。仿佛间，这些作品中的阴冷的感觉是一脉相承的。本书的作者是新生代的女作家，其作品也具有相同的特征。

这本书讲述的是一起简单又复杂的命案——不能说是谋杀或者意外致死，只能大致地说，这是一起命案。

书的第一章是女老师的离职讲话，听众只是她班上的全体学生，时间是在初一学期的期末。她先絮絮叨叨地讲了教育部门给孩子们喝牛奶补钙，隔壁学校的热血老师得了绝症，再谈起自己的教学经历，自己是怎么成了一个单亲妈妈，怎样爱自己的女儿等等。接着她讲到了女儿的死——四岁的孩子溺水在学校的游泳池里，警方调查后说孩子是不慎落水的。她平静地说：其实孩子不是自己落水的，是被现在坐在下面的某两位同学害死的。她又若无其事地讲了孩子是如何被害死的以及自己是如何发现真相的。她说：我并不打算翻案，追究这两个孩子的责任，他们太小了，负不了什么责任，就当是一场意外好了。此时，话锋一转，女老师淡淡地问：你们两位同学没觉得今天早晨的牛奶味道不大一样吗？那里面有艾滋病人的血——也就是隔壁学校的热血老师，孩子的生父的血！

那么，女教师讲的故事是不是真的呢？以前发生了什么事，接下来又会发生什么事呢？故事中接着出场的两个学生和其他人物会从各自的角度把这个故事一点点地补全。这本书的结构就像抽式餐巾纸——每读完一段就会抽出下一段的一部分，而下一段还有自己的一部分，它也会带出再接下来的一段的一部分，层层递进。这种多角度的讲述方式和不同人物的自述式的心理剖析，以及看似缓慢，实则紧张的故事节奏都十分吸引人。

适合孩子们读的关于罪恶心理的书既不可太深又不能过浅，这本书与《罪与罚》都是比较适中的，孩子们可以读。

鉴书人：阁楼主人