瑞瑞读诗：露珠|金子美玲：诗塾课（77）
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“ 露 珠
谁都不要告诉
好吗？
清晨
庭院角落里，
花儿
悄悄掉眼泪的事。
万一这事
说出去了，
传到蜜蜂耳朵里，
它会像
做了亏心事一样，
飞回去
还蜂蜜的。
---[日本]金子美铃
吴 菲 译
作者简介
金子美玲（1903-1930），日本童谣诗人。金子美铃的一生命运坎坷，三岁丧父，母亲改嫁，婚姻不幸，仅仅活了27岁。但金子美玲的作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，被当时诗人称为“童谣诗的彗星”。其作品纯美无暇，贴近童心状态，令人惊叹。
1984年出版《金子美铃童谣全集》，称为：“心灵的粮食”，被当时的日本诗坛誉为“巨星”。
日语原文
誰にもいわずにおきましょう。
朝のお庭のすみっこで、
花がほろりと泣いたこと。
もしも噂がひろがって、
蜂のお耳へはいったら、
わるいことでもしたように、
蜜をかえしに行くでしょう。
作品赏析
每个读到这样诗篇的人，都会被诗篇里洋溢着的童心和天真所打动。得有多细腻的心，才能拥有如此轻盈的想象；得有多纯真的灵魂，才能有如此忧伤的感慨？！
诗篇短短四节。首节以祈使句开头，横空出世，悬念丛生。语气坦诚急切，一份保守秘密的焦急透明而出。
次节虽点明事情的原委，却依然扑朔迷离。概括了一切的起因：“花儿落泪”。但重要的细节，依然需要详述。
第三节，一个“万一”道尽孩子内心的敏感焦虑。充满了女性特有的纤细柔弱质素。
尾节则把蜜蜂细腻感伤的心境描写得淋漓尽致。倒叙的故事有了完整的线索：孩子呼吁大家保守一个秘密，花儿流眼泪。因为假若蜜蜂看到露珠，知道花儿落泪，一定会心有亏欠，将辛勤劳作采到的蜂蜜交还给花儿。
诗篇充满了场景性，仿佛一篇微缩版的童话，又仿佛一部动画片的蒙太奇。语言清丽优美，感情真挚细腻。全诗不着“露珠”二字，却全文皆紧扣诗题。在诗人的眼中，露珠是花儿的眼泪，花儿的悲伤。诗人爱着花，也分毫不差地爱着蜂蜜。鲜花的盛放是美的，蜜蜂的勤劳也是美的，鲜花的忧伤，花蜜的减少，蜂蜜的亏欠，无疑都是美的，美得哀怨，美得恻隐，美得令人心碎，美得难以兼顾，美得隐秘神圣，美得无以复加......
更重要的是，诗人的视角，不是放在征服一切掌控一切的上帝之眼，而是放得非常低，接近花、蜜蜂本身，仿佛就在花丛中，就在蜜蜂群里，就在清晨的草地上，那份爱，那么圣洁，那么平等，那么纯净透明，那份对大自然爱的广博， 爱的微细，关照着和守望着这个世界。
大自然相生相克，相伴相依。大千万物无不构成一个和谐凄美，而且令人敬畏，心生尊重的世界。我们在这样的大自然里，微小的植物，微弱的动物面前，不是以万物长灵的面目出现，而是与其一个平台，一个视角的有灵性，有理性，有感性的生物同在一片蓝天下。同悲同喜，同忧共欢。在这样的高度，爱与善，都足够博大，而一颗童心，则足够容纳。美，就在这样的至善，至真里，流淌着，分泌着，散发着......
阅读指南
父母读给孩子听全文，五岁+ 听
适合六岁+孩子 读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
宝宝读诗
朗诵者： 瑞瑞 （7岁）
配乐曲：前奏曲 No.15 雨滴
创作者：肖邦
乐曲专辑：肖邦钢琴小品
配乐曲来自波兰博览著名的钢琴演奏肖邦的作品《降D大调前奏曲 No.15 雨滴》的前半部分。此曲前半部分充满浪漫色彩和幻想风格，旋律低沉，模拟着雨滴的动态，慢慢地悠闲宁静中，也有着焦虑不平静的心理。曲调引人无限遐想。
今天又迎来了新的献声者：来自河北沧州的七岁的瑞瑞小朋友。她目前读一年级，喜欢唱歌，画画，朗诵，跳舞。喜欢朗诵古诗，朗诵散文等。
瑞瑞读音准确，声音低沉平缓，有一份忐忑，和担忧在纯净的嗓音里流转，读出了自己的独有的理解。希望在以后的朗读里， 能够尝试其他作品，品味其丰富的可塑性。
宝宝们读金子美玲诗 集合
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