英语启蒙，娃的兴趣到底怎么培养？有兴趣和没兴趣，差距有多大？
我总是听到周围的妈妈在发愁说娃娃学了一段时间之后对英语的兴趣直线下降，音频不爱听，除了爱看动画，绘本也不愿意学，即使学习分级，也是东张西望，一个礼拜也学习不了几本...
今天，我们就来谈谈英语启蒙中的另一个关键词： 兴趣。
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首先，我们先来谈一谈什么是兴趣。
在专业的解释中，兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，它是以认识和探索外界事物的需要为基础的，是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
在上述的解释中，有两个关键点：
1. 以认识和探索外界事物的需要为基础。
也就是说，若要产生兴趣，就需要先对某件事情有一定的认识和储备。拿英语为例，你有所了解，才会有兴趣的产生。如果你对它一无所知，是不会产生兴趣的。
知识越丰富，兴趣也会越丰富。
怎么样才能知识越丰富？
多读，多学，多看，多经历....
２. 它是推动人认识事物、探索真理的重要动机。
兴趣是内因，是一种情感状态，是一种自发的行为。
它的产生前提是必须有个最初的事件刺激我们的大脑的边缘系统，触发一个叫杏仁核的部位产生多巴胺，多巴胺一旦分泌，会促使人们去做这件事，即心理学上的正向激励。
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回归到我们的英语启蒙上来，什么样的表现算是有兴趣？
１.能够被绘本，歌曲吸引，能专注地去看。（专注的时间根据孩子的年龄而定）
2. 愿意尝试着去看，跟着去跳，张口讲，或者互动。
3. 在学习的过程中疯的停不下来。
4. 结束后还想再继续。
但是要注意的是，如果孩子完全没反应，有强烈的反感和拒绝，那么家长就要调整方向重新引导了。
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启蒙时，如何培养兴趣？
在兴趣的培养上，如下是我和果果自身常用的方法，若有更好的方法，欢迎给我们在群内分享。
1. Super Simple Songs (SSS)
这套歌曲被我们群内的妈妈们称之为洗脑神曲。
在听SSS的时候，也可以根据孩子的喜好先选择性地听，边听边让孩子跟着动画做动作，如下方视频：
视频看完，意犹未尽的情况下，边放歌曲边给孩子做相对应的涂色，闪卡，连线以及其他练习。 边听，边哼，边涂色/玩游戏，相信没有娃会不感兴趣的。
SSS 内容介绍：
【超级福利】红遍中外的英语启蒙资料-Super Simple Songs（548个视频+186首MP3+超全闪卡资料等）
2. 廖彩杏/其他绘本扩展
如果是绘本，或者廖彩杏书单，内容的扩展练习能够帮助孩子一天开开心心刷一套绘本。
之前在分享Brown Bear , Brown Bear, what do you see 的时候，有分享过涂色法，找影子游戏法，Dot 游戏，模仿互猜以及其他方法。
相关具体实操如下：
|廖彩杏开讲| 第二课：Brown bear, brown bear, what do you see?（ 内附资源）
|廖彩杏开讲| 第一周（1） My very first Mother Goose
3. 卡片玩法
有些刚启蒙的孩子会对歌曲和单词特别感兴趣，但是对绘本和分级却有一定的抵抗，这种情况下，父母可以借助卡片，或者把绘本里面的关键词挑选出来做成卡片，带着孩子一起玩。等到单词特别熟悉了再慢慢引导着去读绘本和分级。
卡片的具体玩法如下：
4. 情景对话，角色扮演，图片游戏
这里面的游戏有很多，I spy, shopping list, 手指游戏等等。 （文末有资源）
5. 难度匹配
很多家长家庭启蒙的时候，游戏也玩了，各种方法都试用过了，可孩子的兴趣还是逐步下降，这个时候，就要考虑选择分级/绘本的难度是不是高出了孩子的能力许多。
拿牛津树来说，我和果果在学牛五的时候，用的海尼曼G1的H 和I can read 的1做延伸， 可是我发现每次只要一开始用H做延伸，果果就开始左顾右盼不上心，她的自信心在H上被严重打击。
后来考虑到难度问题，我把G1的难度降为F,G， 换了五只猴子的绘本来玩，这才慢慢得心应手，又重新开心的学起来。
英语启蒙，不和他人比较，不一定越难越好，适合自己孩子程度的，才是最好的。
中，大童阅读级别判断文章：
6. 理念和坚持
英语启蒙，最怕的就是比较和急功近利。无论是从零岁开始启蒙，还是6岁，我们目标一致： 培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
尊重孩子的选择和安排，根据孩子的能力和进度进行积累。
其他的，就静待花开。
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果妈说
我是果妈，美国留学和工作8年，一线教育工作者。家有4岁女儿，爱笑爱学爱闹。分享育儿教育理念和资源，专注于英语，艺术，科学启蒙...