我们仍然先看封面。What can you see in the picture?Babies! I can see a boy, his baby sister and an alligator!继续引导，and what else?I can see bones and toys.继续和孩子一起观察细节，the baby looks upset, What happened?让孩子尽情发挥想象力来猜，猜完之后父母可以直接指着封面的字说，“Where is my Candy?”原来，他的糖果丢了，我们一起来帮他找一下吧！
读书中
Momo is looking for his candy.Where is my candy?这个小朋友叫做Momo, 我们先来和他打招呼吧！（引导孩子使用Hi, Hello/ Nice to meet you/ My name is ... 等来做自我介绍）Momo is looking for his candy, but he can not find it...父母说这段话的时候，可以使用身体语言，到处找candy, 同时和孩子一起观察图片中Momo 的神情和表情，来表明 looking for， candy, can not find it...父母一边摇头，一边加上失望的动作，一边翻光所有的口袋，说，“ Where is my candy？ ”如果是眼尖的小朋友一下子找到了糖果，父母可以悄悄对娃娃说，我们要安静，不要告诉Momo, 来看看Momo 能不能找到吧。
Puppy, please lift your ears.Momo 去找糖果了，他首先去了哪里呢？孩子会直接说：“狗狗那里！”对，Puppy!那么，Puppy, please lift your ears!念到lift your ears 的时候，父母可以多掀开小狗的耳朵几次，让孩子直观理解，并且孩子自己翻，边翻边读！
打开之后，Oh, no candy！但是，我们一起来摸摸小狗的耳朵，和它打声招呼吧！（同时，父母可以和孩子讨论，孩子触摸到小狗耳朵是什么样的感觉？ 让孩子自己去表达感受，比如毛茸茸的，暖和和的，很舒服的等等）和孩子一起思考讨论：都有哪些小动物和小狗体表一样，摸起来毛茸茸的呢？同时，和孩子讲解Please 的用法，并且进行练习。当我们需要别人做什么事情的时候，我们会使用比较礼貌和客气的方法，比如Mummy, please give me an apple, please close the door...父母给出几个例句之后，练习权交给孩子，让孩子自己造句进行练习。
Crocodile, please open your mouth.Wow, A crocodile, 糖果会不会被鳄鱼吃掉了？！ 你瞧，小男孩看起来难过极了。那么，小男孩会对crocodile 说什么呢？Right, Crocodile, please open your mouth.边说，边让孩子打开鳄鱼的嘴巴：
Oh，仍然没有。那么，摸摸鳄鱼的舌头，和它说声sorry 吧。摸完之后，仍然来谈谈感受吧，鳄鱼的舌头，触摸起来是什么感觉？软软滑滑的？粗糙的？...这一段中，父母和孩子一起，在纸上画一个大大的脸和五官，来通过TPR 做游戏：父母：baby, please open your eyes.孩子： 做动作父母：baby, please show me your mouth.孩子：做动作双方句型和词汇熟悉之后，可以角色互换。（需要注意的是，在讲的时候一定要把please 加上，让孩子形成概念并且学会使用）
Duck, please spread your wings.小男孩找到他的糖果了吗？No!这一次，他来到了一只 little duck 的边上，父母可以假扮成一只little duck.Quack, Quack.TPR 边说边做，Duck, please spread your wings.父母扮演完之后，让孩子也来扮演baby duck 吧。现在，打开你的翅膀吧！（孩子可以多打开关上几次，并且重复句型）鸭子翅膀下面有没有糖果？
Maybe it is under Baby’s bib!Here is a little baby！这个小baby 曾经在哪里出现过，在哪里呢？对，封面上！她是Momo 的 baby sister!她围着围嘴（bib）, 正准备吃饭。那么，我们猜猜看，糖果是否都在baby's bib 下面呢？（和孩子做出不同的预判，并且双方说出自己的理由，锻炼孩子的表达和思维能力）
There is no candy.And the baby is crying now.赶紧抱抱baby ,说声sorry , baby！同时，摸摸妹妹的bib, 分享下你的触摸感受吧！
Where is my candy?
Aha！It is in my pocket.这一页，孩子一眼就能看出来，糖果出来了，在地上！The Question is :Why it is on the floor?我们和孩子一起观察，它是从哪里掉出来的呢？Aha！It is in my pocket.真是个粗心的小男孩呢！最后，我们一起看着最后一张图，来重新回顾，并且来讲故事吧。
读书后
故事到这里就讲完了，但是这本书中蕴含的知识点以及游戏，还是要重申给大家：1. Hide and seek
这本书，其中一个关键点就是锻炼孩子的感官感知意识，越小的孩子，感官刺激对于大脑的发育越重要， 它和take a smell 中通过嗅觉闻，意义是一样的。和孩子一起，寻找家长所有的物品，通过touch, smell, taste and look ，一个个来感知。比如我们发现：地板是硬的。草莓闻起来和吃起来是甜的。枕头和被子是软的。碗，盆敲击起来发出的声音是脆脆的.........
