“双减”之后，给孩子加作业不好使了，好慌！
“双减”之后，很多朋友都表示好慌！连早读都取消了！回家没作业了，看到孩子们玩，内心一万个慌啊！
慌什么呢？应该源自一种不确定感吧——
“未来会这样？我该怎么做？”
“将来还要高考的，真的能放松？！“
“我不刷题，别人刷题，能独善其身不加入内卷？！”
“万一我的孩子是上不了高中的那一半，我能接受？！不能！“
双减之后一个月，说实话，全民都有点乱了节奏，但我觉得也很正常，毕竟十多年了，都是这么卷的。
双减延时班第一天，Mini回家我就发现，作业并没写完，据她说在学校根本没太多时间写作业，一节自习后要做手工，做一些活动。
然后家长们就慌了，在学校就光做些手工？搞搞社团？原来不是辅导功课啊？！当天就有十几个家长退出了延时班。老师再次在群里呼吁，如果不想上延时班的，现在改还来得及。这下就更慌了，家长们变得更纠结了。妈妈们开始相互打听，有好几位妈妈问我家还上不上。
一周后，家长发现，孩子们的作业明显不如在家里自己盯着的质量好，更慌了。老师又一次在群里问，现在还有退出延时班的吗？（至今不太明白老师的操作是啥意思，是劝退延时班，还是因为实在有太多人纠结不定）
Mini回家问我：“妈妈，为什么我们班有一些人不上延时班，有一些人上啊？”
我说：“如果能在学校自习时间，自觉预习复习功课，说明有能力管好自己，这样的孩子适合上延时班，如果不能，可能得回去爸爸妈妈看着吧。”
我看了看她，问：“你是哪一种啊？”
她有些腼腆地说：“妈妈，你说！”
我很坚定地说：“我觉得你是那种可以管好自己的孩子，而且这个需要学习和练习，你肯定会做得越来越好的！”
她满意地点了点头。
很多人觉得，在学校，老师管不过来那么多孩子，但是我恰好认为，不完全放飞，又和孩子有一定距离，这是非常好的机会，是给孩子学习自我管理的空间，这比多学几个生词、多刷几道题，更重要！
1、父母一放松，孩子就放飞？
大家猜猜看，双减之后，孩子们说得比较多的话是什么？
“学校没有布置这个作业啊！“
“老师说不用做啊！”
“国家都说了，要双减啊！”
一夜之间，仿佛孩子们被“撑腰”了，潜台词是：“国家终于给我们孩子做主了，终于不用回家还要写爸妈布置的额外的作业了！”一股子翻身农奴把歌唱的既视感。
实在让父母哭笑不得，更慌了。加上延时班，更多时间，孩子在学校，学校又明显减少了作业和考试，减少了竞争和刷题，那么放松后，孩子到底还有没有上进心呢？
在短时间里，你会有这样的感觉。这就好比，如果让你放假几天，你会很嗨皮，但是让你放假一年，很多人就会慌了，如果等你退休了，你会发现自己特别想干点啥。孩子刚放暑假时是很嗨皮的，但是多数孩子在后半段还是很盼着开学的。
如果我说“上进”是人类的DNA，可能很多人会反对，不妨来想想看：当你克服困难学会了游泳、骑自行车、经过努力考到了理想的分数……这样更开心，还是在家无所事事玩了一天又一天更开心？
个体心理学创始人阿德勒认为，人类一定要不断克服“自卑”到“超越”，才能感到舒服。人类群居，也是为了克服“自卑”，这里说的自卑不是对人的评价，而是一种不足感、脆弱感。
所以，上进变得更好，超越现在的自己，是人类的DNA，是刻在骨子里的需求。
所以，千万不要认为，孩子离开你的管理，他就会彻底放飞自我。
可能很多父母会说：“你是不了解我家孩子，我太了解他了，我要是放松，他能飞一年给你看信不信？”
我当然信，而且他被压制得越久，就会放飞越久，这是肯定的。
所以，如果一放手，孩子就彻底放飞了自我呢？那他一定有动机，可能是一个错误的动机。
什么动机呢？这比较复杂， 但可能是下列某一种——
“我终于可以放松学习了，我爸妈也管不了我了！”
所以，这一类孩子，其潜意识里，还是在挣脱束缚，是一种反抗的表现，而不是代表他内心就真的不需要学习。孩子如果真的反对学习，那么只是父母约束是不可能有好的结果的，那父母更应该放手。
“以后可以躺平了，大家都不学习了！”
这一类孩子是对学习的一种误解，家长应该引导他们认识到，学习不仅仅局限于课本和课堂，双减只是为了走出错误的学习方式，而不是为了停止学习。应该让孩子在学校教育之外，体验到更多阅读的乐趣、体验生活的乐趣、探索的乐趣。
“不用考试了，以后不用担心考差了被父母批评！”
这一类孩子，他们可能会放松学习，那根本的原因是之前学习的原因是为了父母学，现在不用对父母汇报了，可能会放松，但我觉得这其实是好事，因为不为别人，才可能真的回归到“为自己而学”，这是一个好机会。
所以，不论孩子是什么动机，其实本质上说不是为了不学习（因为学习还是一种需要，也是高级感的快乐来源），而是一些错误的动机导致的。
2、孩子越小，越需要犯错，犯错的代价越小
或许，你会认为，我家孩子真的这样，我不管他，我觉得他可以彻底放飞好几年，几年后，中考也过了，就为时已晚了！教育可是经不起等待，人生无法重来，中考就一次机会！
是的。但是，你有没有想过，你能约束孩子多少年？
从来都没有放飞过自我的人，就好像从来没放过假的孩子，内心一定是渴望自由的，如果从小就在自由的环境中，内心反而在渴望开学，能干一番“事业”。所以，越早放手越好。
这一点，我从六年级的小潘潘身上，真的看到了。或许还是不能平行比较，但是对他自己而言，一年一年的实现飞越。自己学习写作业、自己每天坚持阅读、自己去书店买需要的试卷。去年有一天，我们出去旅行，我意外看到车门上，放了一张卷子。这在以前，根本是想都不敢想，作业都写不完的他……
小学头两年，我家孩子是老师眼里的“差生”（虽然成绩并不差，但是老师认为习惯不好、专注力不好、不爱学习因为常常漏写不认真写作业），我是老师眼里“不负责任的家长”，因为我没有把孩子的作业盯到位。
但是我并没有因此，就失去对他的信任，就死死盯着他，不给他一点自由。我还是会保持一些距离，在不完全放手，又给他自由的空间里，陪着他成长。他不断犯错，我也和他一起成长，学会从容面对，无条件接纳他，他在不断克服自己，我在不断鼓励他。
孩子需要犯错，需要知道，学习是自己的事情，需要知道自己的事情自己负责，犯的错自己背。小学阶段，犯错的代价比中学肯定小，是不是？
3、自由的孩子，更自律
我知道很多人就是不敢放手，担心输在起跑线，担心输在关键期。其实，自律是需要学习的，是需要积攒能量的。为什么要逐渐放手，就是要让孩子在逐渐放手中，长出能量来，长出掌控感来。
那是什么呢？
很多父母把孩子的学习“抓”得非常紧，就像警察盯着小偷一样。人还没到家，问作业的电话就到家了 ，身体还没进门，催作业的声音就来了。“作业写完看没？！”
其实这是一种削弱“自我意识”的做法，让孩子将掌控感和价值感都建立在了别人身上，“我”是极其弱小和可微的。
但是，不代表孩子不渴望做自己，他们一方面很依赖父母，另一方面又在潜意识里有隐约的“反抗欲”。所以孩子很矛盾，一方面表现得很听话，屈从。另一方面，又会在爸爸妈妈看不到的地方，做一些明知道不对的事情。哪怕知道，很快就会挨打。
自律是需要克服懒散、懒惰，那种克服的动力要远大于懈怠的情绪，才能完成自律。如果孩子勇气不足，没有行动力，那么就不可能感受到自律带来的愉悦感。而一个不被信任，自我不被激发的孩子，是长不出勇气的。
如果孩子的行动，都是被迫的、而不是自发的，也是很难享受自律的愉悦感的。所以每当孩子跟我说，“妈妈我不想上学”“妈妈，我不想去做这件事”我不会跟他说，你不能这么想，你应该要怎样，你太消极了。而是对他说：“虽然不愿意去，但是还是在极力克服，作业还是写得好好的，上课还是认真听，你真是很了不起的孩子，不会选择容易的路，还是选择难的路去走”。孩子就会说：“哎呀，抱怨一下而已，难道真不上学，怎么行呢？”
所以，自由的孩子，才会想要去自律，尤其是青春期的孩子。一旦孩子认为，自己是“听话”的孩子，那么价值感就瞬间被剥夺了一半，就算事情做好了，喜悦感也会降低很多很多，甚至会反感。
所以，如果青春期孩子已经决定学习，但是父母出来唠叨，那么孩子可能会故意不学习，以证明父母是错的，而找打一种虚幻的满足感。
4、 双减不是不学习，而是让学习变成孩子自己的事情
双减，可不是为了不学习！但是双减终于让父母和孩子在沉重的内卷中喘了一口气，有机会将学习变成孩子自己的事情，从被动到主动的更新迭代！有机会让学习变得更有趣，让身体变得更好（有更多时间睡觉和锻炼），让学习真正融入到生活、生命里，而不仅仅是刷题和考试的机器。
这是多么好的事情，我个人觉得，只是可以在课后，多读几本书了，这就是太好的时代了。
有人说，未来考试主要靠语文，我举双手赞同，因为这是一个呼吁个体、呼吁创新、呼吁创造的时代。将来，越来越多的东西都交给了AI，我们不能和机器比，一定要回归到人。
人类和其它动物最大的区别就是思维和感情。所以，不要变成没有情感和思维能力的学习机器，而要养出一个有共情能力、有独立的思维、敢于冒险的孩子。
将来的学霸，一定不是仅仅会刷题、会解题的孩子，而是具备主动学习能力，在爆炸的知识世界里，懂得筛选、抓取、分析和判断，并能将外在的知识变成自己能力的孩子。
“忘掉知识之后，剩下的才是教育。“
所以，父母不能将孩子彻底交给学校，家庭教育依然非常重要，我们还是要帮助孩子，完成知识、心灵及实践，三方面的成长——
将孩子从书本中，带到更广阔的世界去获取知识；
重视和孩子的沟通和交流，让孩子在良好的亲子关系、家庭氛围中获得心灵的养分；
让孩子在实践中学会解决问题、深化对知识的理解和内化。
写完这篇文章，小潘潘写完了作业，他走过来，和我聊了一会天，我真的特别喜欢和他聊天，他和我分享了自己对挫折的理解，有一些金句，我感触颇多，分享给大家：
挫折就像锉刀，木头不被打磨过就是朽木而已，适当的打磨，会更有用；
懦弱的人会一蹶不振；
我遇到过很多挫折，但是我之所以能站起来，没有被挫折打倒，是因为我知道，我还有价值，还有人陪伴；
一个人的幸福取决于对社会的价值，如果一蹶不振，就不可能创造价值。
人类的恐惧都是源自未知，成功的人都是拥抱未知的，虽然未知是黑夜，但是黑夜里有星光、月光还有小桥流水，未知的东西有空洞感，就像黑夜，比如我的英语，你的数学。
黑暗中的火把不能照亮未来，但是能照亮你眼前的路。
如果不是经历过挫折，经历过对未来的担心，应该不会说出这些话吧，但这也是学习，给孩子犯错的机会、给孩子思考的空间、给孩子阅读的海洋、给孩子表达的时间，都很重要。
如果学习是一件美好的事情，那么，还担心孩子不爱学习吗？一辈子都不会停息吧。
我是牛妈彭小蹦，公众号：牛妈彭小蹦（ID：pengxiaobeng），两个孩子的妈妈，画漫画的心理咨询师，中国家庭教育学会专委会理事，出版书籍《成长，不慌张》，8年专注家庭关系成长路，2年心理咨询，1000多篇文章，和几十万妈妈的成长故事，一起活出从容与自在。
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