松鼠和松果

一、导入

同学们，今天老师给大家带来一位动物朋友，看看他是谁?

课件：跟他打声招呼吧？

师：同学们真有礼貌。你们了解松鼠吗?谁来说一说？

一看我们班的同学就爱读书，知道的真多。刚才有同学说松鼠喜欢吃松果，这节课我们就来学习松鼠和松果的一个故事。

板书课题：松鼠和松果  齐读课题

读了课题，你想知道什么？

二、初读课文：

1.师范读课文

这是一篇童话故事，先听老师读课文，注意听准字音和老师朗读的语调、停顿。

2.生自由读

你们想读课文吗?注意听清要求：

（1）借助汉语拼音读课文，难读的句子多读几遍；

（2）圈出生字，多读几遍；

（3）标出自然段序号。

3.检查生字认读情况：

老师先来检查同学们生字的认读情况。

1）带拼音的词语（先自由读读这些带拼音的词语，你要提醒大家注意哪些字的读音？指名领读一遍。）

2）去拼音的词语

3）去熟字的生字

4）交流识字方法

5）变换形式读

4.指导书写：这里有四个字是我们今天要学写的生字，现在我们就来学写其中的两个。

以   主

好了，我们就先写到这里，同学们生字记得又快又好，课文读得怎么样呢？

这篇课文一共有几个自然段？

指名读课文，其他同学想一想：课文讲了松鼠和松果的什么事？

生读课文，并汇报（这篇课文写了松树摘松果，开开心心的吃松果，担心松树没有了，就边吃松果边埋松果，后来长出了一颗颗小松树的故事。）

板书：吃松果-----埋松果

二、讲读课文：

（一）、1段

.师：同学们都知道松鼠最爱吃松果了，为什么还要埋松果呢？让我们再次走进课文去一探究竟吧。

谁来读读课文的第一自然段。看看这只松鼠学会了什么本领？（二生读。）

问：谁来说说松鼠学会了什么本领？(摘松果吃)

这是一只什么样的松鼠？（聪明活泼的松鼠）

来看大屏幕。

课件：松鼠   你们看，松鼠在干什么呢？（吃松果呢。）

师：松果好吃吗？你从哪看出来的？

生读：（他高高兴兴地走进了大森林，摘了一个又一个。）

生：摘了一个又一个，如果不好吃就不能摘了一个又一个了。

师：你看他多会读书啊，一个又一个是多少个（很多很多。）

摘了一个又一个，小松鼠高兴吗？读出她的高兴。（一生读）

小松鼠摘了好多松果，在读一个又一个时“又”前面要有停顿，“又”要读得重些。突出松鼠摘得松果多。

师：你还从哪能看出松果很好吃？

生：“每个松果都那么香，那么可口。”我从香和可口能看出来松果很好吃。

师：你看，他能从这两个词中看出松果很好吃。可口是什么意思？（好吃）

再来读读这句话，读出松果的香甜可口。（生读）

老师没有感受到松果有多么好吃，“那么……那么”是一组关联词，说明松果味道极好。那么那么读得再重些。（生再读）

师：你能用“那么那么”说几句话吗？

小结：是啊，学会了摘松果，能吃到这么多香甜可口的松果，真是太开心了。我们再来读读这段话吧。注意涂颜色的词语语气要稍重一些（齐读）