世界方阵|| 杨丹丹诗与散文
杨丹丹诗与散文
教育路上的小确幸
文/杨丹丹
闲下来，时不时地到“镇西茶馆”品品“茶”，拜读李老师的一篇篇佳作。刚才读了他写给M老师的一封信，说到当老师其实是很幸福的，因为在和孩子们相处时，我们会有很多小确幸。我觉得我当老师是幸福的，因为我有很多小确幸。
前面在写我的十年教师生活中，我说到我们班有个别孩子开始敌对我，觉得我到教室就是监督他们。记忆犹新的是十一月底一个女孩子在她们组建的QQ群里面说（这个女孩子在谈恋爱我还没有发现她谈恋爱），“如果我把她搞分了，她会把我搞离婚，让我没有工作……”看到这样的聊天记录，我才意识到我可能“生病了”，我们6班也生病了，而且病得不轻。事发后的第二天就是星期五，恰逢周末至周一很荣幸被学校派遣到遵义参加“落实立德树人创新班主任工作艺术暨李镇西教育思想实践智慧研讨会”，我们班的孩子误以为是她们伤了我的心，以为因这件事我不再当他们的班主任了，不再教他们的语文了……
那天放学后，有一个孩子回家就和她妈妈聊了我班的情况，并且一而再三的叮嘱她的妈妈一定要给我打电话，一定要让妈妈转达我“千万不能丢下他们不管……”。接到这个电话，让感性的我再次热泪盈眶，遇到这样的孩子和家长是我的幸运，这难道不就是我的小确幸吗？我有什么资格说放弃她们呢？我有什么权利生他们的气？ 上周五，第一节课是10班的，刚走到教室的门口口罩一边的线“啪嚓”一下不知为何断了。踏进教室，一个阳光的男孩子笑眯眯地拿着一个崭新的口罩给我，并说道“老师，这是张某某同学叫我给你的”。另外有好几个孩子也异口同声地说：“老师我这里有，用我这个 我这个比他的好……”这些难道不是我的小确幸？
这些年，这样的小确幸数不清道不完 ……苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中的一段话：“我总想和孩子们待在一起，跟他们同欢乐共忧患，亲密无间，这种亲昵感乃是教育者创造性劳动中的一大幸福。我曾时时试图参与某个儿童集体的生活：同孩子们一起去劳动或到家乡各地去远足，去参观旅游，帮助他们享受到一些不可多得的欢乐，缺少了这种欢乐就难以想象有完满的教育。”我是热爱教育的，有孩子们的陪伴我是幸福的。
毕生的教育路上，我会力所能及的关注每双炯炯有神的眼睛；我会不放过任何间隙留意每张天真无邪的笑脸；我会尽我所能走近孩子心灵；我会认真记录每个个难以忘怀的小确幸……
杨丹丹 ，八五后，中共党员， 中学教师 。业余爱好：行走，阅读，旅游看电影，写写随笔记录生活的点滴。人生格言：生活很甜，努力向阳；逐梦路上，向阳生长。
《世界诗刊》来稿
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