父母日课 | 榜样的力量

文:环哥

来源:桃花蔡(ID:Tomhuannn)

图片来源:moon planet

今天带阿瑆拍百天照,顺便一家四口拍个全家福。忙了一个上午,回到家,草草吃了午饭,都困的不行,我抱着阿瑆,睡着了,醒来的时候,阿瑆还在呼呼大睡,我便把曾国藩的《家书》翻来读了几页。
曾国藩的智力水平对比同时代的梁启超、左宗棠和李鸿章的人,是很差的,考秀才前后考了七次才考上,而梁启超17岁已经中了举人,左宗棠14岁考中了秀才。对曾国藩,一干人等对他的评价就两个字:才短。之所以曾文公在今天广受追捧,其中一个重要的原因在于他庸人楷模形象,一个资质很平庸的人,靠自己的自律和苦读取得了超出常人的成就。通过对近几年读了曾文公的传记和著作,总结一点:受到他父亲的影响。
提到资质平庸,曾国藩的父亲比他还差劲,到了四十多岁还在考秀才,这里面可能有基因遗传的因素,而这种基因的遗传却有一个很强大的优点传了下去。也就是他父亲的努力,用三个字来概括:恒、常、勤。这样榜样的力量,成为了曾国藩刻在心里,并且成为了一辈子为之努力的根本。
我们很多父母都知道,给孩子树立一个榜样的形象,道理都知道,做起来却相差十万八千里。有的人目标给孩子准备几套房子,有的人为了孩子节衣缩食上各种培训机构,有的人以为了孩子之名双双出远门打工一年回来一次。这些是无可厚非的,人与人之间的想法,是没办法左右,我也不是批评孰对孰错,然而在对榜样的概念理解中,试图找到一个更好的方式方法,让孩子真正以父母为榜样。
尤其是对低年级孩子来说,在价值观尚未形成,青春期即将来临之际,父母的陪伴在这个时候非常关键,当然了,陪伴并不是每天不离左右,好吃好喝,更多是要让孩子也能看到父母也在为一件事情去坚持去努力,这种努力的劲头,不亚于孩子对学业的追求。
很多人在强调学习的重要性,但很容易歪曲孩子对学习的本质理解。很狭义的理解读书学习就是为了考上一所好大学,获得一份好的工作,将来就能拥有一个幸福的生活。然而,要知道,人本身是一个非常复杂的系统,并不能按照既定的目标和程序来行进的,每个环节有着它独特的客观规律,每个环节有着它的不确定性。
这个时候,榜样的作用便开始显现。大约从小学开始,受阿佑爷爷的影响写日记,这么多年一直笔耕不辍,虽没有取得什么成就,仅仅出版了几本书而已,但每天日更一些心得、日课、随笔已经成了骨子里的习惯。阿佑也受到我这一点影响,从一年级已经开始养成习惯,每天开始写日记,记录生活里的流水账鸡毛蒜皮和点点滴滴。受到阿佑反向的影响,更加坚定着我会一直坚持练笔下去,成为阿佑写作的一个很好的榜样。
父母的努力,也能够让孩子感受到努力的价值,来自于内心的充实,自我的升华,而不单单功利的为了“书中自有黄金屋”。在很多篇亲子文章里,一直提到后人总结达·芬奇的那句话,学习的最终目的是探索这个世界。
这也坚定着我们,通过树立榜样,变成一种力量,成为坚守孩子一生的梦想。
第一课:父母日课 | 催熟的小天使
第二课:父母日课 | 接受孩子的平庸
第三课:父母日课 | 心中的假想敌
第四课:父母日课 | 文官打仗
第五课:父母日课 | 二年级自驱型成长
第六课:父母日课 | 报喜也要报忧
第七课:父母日课 | 双向沟通的重要性
第八课:父母日课 | 今天不该吼叫的

第九课:父母日课 | 兴趣是兴趣班的前提

第十课:父母日课 | 乐观的原生家庭

第十一课:父母日课 | 宽松氛围创造幸福

第十二课:父母日课 | 童年时代的三观养成
第十三课:父母日课 | 大道理都懂
第十四课:父母日课 | 孩子的理论基础建立
第十五课:父母日课 | 突击期末考试
第十六课:父母日课 | 阅读与理解
第十七课:父母日课 | 了不起的刷题党
第十八课:父母日课 | 自由与责任
第十九课:父母日课 | 家庭观的降维打击
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