【2021二轮复习】（新高考）文言阅读+古诗鉴赏+名句默写，小综合练习三套（含详细答案解析）

01【华南师大附中2021届高三综合测试（二）】
(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
东方朔字曼倩，平原厌次人也。武帝初即位，征天下举方正贤良文学材力之士。朔初来，上书曰：“凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。”朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车，俸禄薄，未得省见。
久之，朔绐驺侏儒，曰：“上以若曹无益于县官耕田力作固不及人临众处官不能治民从军击虏不任兵事无益于国用徒索衣食今欲尽杀若曹”侏儒大恐，啼泣。朔教曰：“上即过，叩头请罪。”居有顷，闻上过，侏儒皆号泣顿首。上问：“何为？”对曰：“东方朔言上欲尽诛臣等。”上知朔多端，召问朔：“何恐侏儒为？”对曰：“臣朔生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，俸一囊粟，钱二百四十。臣朔长九尺余，亦俸一囊粟，钱二百四十。侏儒饱欲死，臣朔饥欲死。臣言可用，幸异其礼；不可用，罢之，无令但索长安米。”上大笑，因使待诏金马门，稍得亲近。
上尝使诸数家射覆，置守宫盂下，射之，皆不能中。朔自赞曰：“臣尝受《易》，请射之。”乃别蓍布卦而对曰：“是非守宫即蜥蜴。”上曰：“善。”赐帛十匹。复使射他物，连中，辄赐帛。时有幸倡郭舍人，曰：“朔狂，幸中耳，非至数也。臣愿令朔复射。”舍人所问，朔应声辄对，变诈锋出，莫能穷者，左右大惊。上以朔为常侍郎，遂得爱幸。
时天下侈靡趋末，百姓多离农亩。上从容问朔：“吾欲化民，岂有道乎？”朔对曰：“愿近述孝文皇帝之时，当世耆老皆闻见之。贵为天子，富有四海，身衣弋绨，足履革，以韦带剑，莞蒲为席，兵木无刃，衣缊无文，集上书囊以为殿帷；以道德为丽，以仁义为准。于是天下望风成俗，昭然化之。今陛下城中为小，图起建章，左凤阙，右神明，号称千门万户。木土衣绮绣，宫人簪玳瑁，设戏车，教驰逐，饰文采，丛珍怪，作俳优，舞郑女。上为淫侈如此，而欲使民独不奢侈失农，事之难者也。陛下诚能用臣朔之计，推甲乙之帐燔之于四通之衢，却走马示不复用，则尧舜之隆宜可与比治矣。愿陛下留意察之。”
朔虽诙笑，然时观察颜色，直言切谏，上常用之。自公卿在位，朔皆傲弄，无所为屈。
（节选自《汉书·东方朔传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.上以若曹/无益于县官耕田/力作固不及人/临众处官不能治/民从军击虏/不任兵事无益/于国用徒索衣食/今欲尽杀若曹/
B.上以若曹无益于县官耕田/力作固不及人临众/处官不能治/民从军击虏/不任兵事/无益于国用/徒索衣食/今欲尽杀若曹/
C.上以若曹无益于县官/耕田力作固不及人/临众处官不能治民/从军击虏不任兵事/无益于国用/徒索衣食/今欲尽杀若曹/
D.上以若曹无益/于县官耕田力作/固不及人临众/处官不能治民/从军击虏不任兵事/无益于国用/徒索衣食/今欲尽杀若曹/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.公车，最早为汉代官署名，是卫尉的下属机构，臣民上书和征召都由公车接待。因汉代曾用公家车马接送应举的人，后也以“公车”泛指入京应试的举人。
B.顿首，即叩首，九拜之一。行礼时，以头叩地即举而不停留。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。
C.射覆，是古代雅士日常生活中的一种玩乐方式。“射”是猜度之意，“覆”是覆盖之意。覆者用瓯盂等器覆盖某一物件，射者通过占筮等途径猜测里面是什么东西。
D.《易》，相传为老子所著。文中“别蓍布卦”是指对事物进行预测，《易》便是总结这些预测的规律理论的书，被誉为“群经之首，大道之源”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.东方朔大胆自荐。他认为自己才貌俱佳，且勇敢、敏捷、廉洁、守信义，足以成为天子的大臣。武帝读了他的自荐，很赞赏他。
B.东方朔机智敏捷，能言善辩。在不得宠幸之时，他故意吓唬几个宫中管理马圈的侏儒，得以接近武帝并获得亲近和赏识，被授予常侍郎的官职。
C.东方朔聪明过人，精通占卜之术。皇帝曾让人射覆，东方朔多次准确猜出所覆之物，皇帝赐帛嘉奖。受皇帝宠幸的倡优郭舍人挑战，却终究无法难住东方朔。
D.东方朔直言切谏。以孝文皇帝生活俭朴、崇尚高尚的道德和仁义为例，劝武帝舍弃奢侈，以此教化百姓，就能建立与尧舜盛世相媲美的功业。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）臣言可用，幸异其礼；不可用，罢之，无令但索长安米。
（2）上为淫侈如此，而欲使民独不奢侈失农，事之难者也。
14．阅读下列材料，根据你对文本中东方朔的了解，说说他向汉武帝如此解释“怪哉”有何深意。（3 分）
《从百草园到三味书屋》中，鲁迅提到小时候“不知哪里听来的，东方朔很渊博，他认
识一种虫，名曰怪哉”，可是最终私塾先生也没有告诉他世上究竟有没有这种虫子。其实“怪
哉”有章可查，如《太平广记》卷第四百七十三：汉武帝幸甘泉宫，弛道中有虫，赤色，头
牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众
庶愁怨，咸仰首叹曰：'怪哉！怪哉！’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”
 
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
暑旱苦热
王令
清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联中的“屠”字用得新奇，本意为屠杀，也可引申为消灭，有力地表现了作者对暑热的憎恨之深。
B.颔联以夸张手法极写旱情的严重，人间江海将因暑旱而枯竭，天上银河也会因暑旱而干涸，寄情深挚。
C.颈联实写远眺之景，望见高处昆仑神山有积雪，看到远处蓬莱仙岛有寒凉，皆可解热除旱，不禁心生羡慕。
D.本诗用了反衬的手法，用“清风无力”来反衬暑热之甚，用昆仑蓬莱的清凉反衬暑热之苦，巧妙得当。
16.刘克庄在其《后村诗话》中盛赞此诗“识度高远”。请你结合尾联，对刘克庄的这一说法作简要阐述。（6 分）
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）屈原《离骚》中“_______”运用反问手法，表明了不同志趣的人不能相安共处；“________”一句写出了诗人即使粉身碎骨也不改变志向的气节。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“客”认为“________，________”的想法难以实现，只好将无奈化为秋风中飘散的箫声。
（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“________，________”描绘了塞外空旷、寂寥、肃杀的战地风光。
02【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决，敦颐至，一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。移郴之桂阳令，治绩尤著。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军，因家庐山莲花峰下，前有溪合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。博学力行，著《太极图》，明天理之根源，究万物之终始。又著《通书》四十篇，发明太极之蕴。序者谓“其言约而道大，文质而义精，得孔、孟之本源，大有功于学者也”。掾南安时，程珦通判军事，视其气貌非常人，与语，知其为学知道，因与为友，使二子颢、颐往受业焉。敦颐每令寻孔颜乐处，所乐何事，二程之学源流乎此矣。故颢曰自再见周茂叔后吟风弄月以归有吾与点也之意侯师圣学于程颐未悟访敦颐留对榻夜谈越三日乃还　颐惊异之，曰：“非从周茂叔来耶？”其善开发人类此。嘉定十三年，赐谥曰元公。淳祐元年，封汝南伯，从祀孔子庙庭。
（节选自《宋史·周敦颐传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/
B．故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻夜谈/越三日乃还/
C．故颢曰/自再见周茂叔后/吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/
D．故颢曰/自再见周茂叔/后吟风弄月以归/有吾与点也之意/侯师圣学于程颐/未悟/访敦颐/留对榻/夜谈越三日/乃还/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．手版，是大臣上朝时用以记事备忘的手持之物，《项脊轩志》中的“笏”即手版。
B．提点，文中指官名，寓提举、检点之意，掌司法、刑狱等事；现代指提醒、指点。
C．二程，即程颢和程颐，两人是宋明理学的鼻祖，后来朱熹继承和发展了他们的学说。
D．开发，文中指对人进行开导、启发，现代指对某一资源进行发掘开拓并加以利用。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．周敦颐明察秋毫，深得百姓认可。任分宁主簿的时候，久未决断的案件经他审查，是非立判，人们对他交口称赞，认为周敦颐虽然年轻却老练果决。
B．周敦颐执法公正，敢于据理力争。面对执法严苛的王逵，他毫不畏惧，坚决反对将未犯死罪者处以极刑，并且斥责王逵不配为官，终使其醒悟改判。
C．周敦颐勤于政事，做事不惮劳苦。在任广东转运判官期间，对自己管辖的地区，即使是瘴气弥漫之所、险峻遥远之地，周敦颐也能够亲自巡视探察。
D．周敦颐博学力行，学说影响深远。所著《太极图》探索天理根源和万物始终，《通书》则阐发太极内涵，义理博大精深，学说上承孔孟，下启学者。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。
（2）知其为学知道，因与为友，使二子颢、颐往受业焉。
14．赵抃对待周敦颐的态度发生了怎样的变化？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
赠黄山胡公求白鹇    李 白
请以双白璧，买君双白鹇。
白鹇白如锦，白雪耻容颜。
照影玉潭里，刷毛琪树①间。
夜栖寒月静，朝步落花闲。
我愿得此鸟，玩之坐碧山。
胡公能辍赠，笼寄野人还。
[注]①琪树：仙境中的玉树。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人赠诗胡公直接表达求取白鹇之意，“双白璧”极言白鹇价值之高，也表明诗人心意之殷切。
B．这首诗语言清新自然，浑然天成，开头四句均有“白”字，却不显啰嗦，且富有独特的美感。
C．“玩之坐碧山”为虚写，诗人想象自己在青山中与白鹇融洽无间地玩耍，意在以此打动胡公。
D．最后两句与开头呼应，诗人再次恳求胡公割爱相赠，最好把白鹇装在笼子里，让仆人带回来。
16．古代文人有寄情于物的传统。诗中对白鹇的描写寄寓着诗人怎样的志趣？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子指出“      ，       ”，皆因心思浮躁，以此告诫世人学习务必专心。
（2）在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫用“      ，      ”两句诗写出了自己面对群童“抱茅入竹”时的无可奈何。
（3）在《赤壁赋》中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操《短歌行》中的诗句“       ，       。”
03【2021届高三湖北十一校第二次联考】
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
陆光祖，字与绳，平湖人。年十七，与父同举于乡。寻登嘉靖二十六年进士，除濬县知县。兵部尚书赵锦檄畿辅民筑塞垣，光祖言不便。锦怒，劾之。光祖言于巡抚，请输雇值，民乃安。郡王夺民产，光祖裁以法。补祠祭主事，历仪制郎中。严讷为尚书，雅重光祖，议无不行。及讷改吏部，调光祖验封郎中，既而改文选。益务汲引人才，登进耆硕几尽。又破格擢廉能吏，或由乡举贡士，或起自书吏。由是下僚竞劝，讷亦推心任之，故光祖得行其志。
左侍郎朱衡衔光祖，有后言，御史孙丕扬遂以专擅劾光祖。时已迁太常少卿，坐落职闲住。大学士高拱掌吏部，谋倾徐阶。阶宾客皆避匿，光祖独为排解。及拱罢，杨博代为吏部，义之，特起南京太仆少卿。又就进大理卿，半道丁父艰。万历五年起故官。张居正以夺情杖言者，光祖遗书规之。及王用汲劾居正，居正将中以危祸，光祖力解得免。居正与光祖同年相善，欲援为助，光祖无诡随。十一年冬，荐起南京兵部右侍郎。甫旬日，召为吏部。悉引居正所挟老成人，布九列。李植、江东之力求居正罪，光祖言居正辅翼功不可泯，与言路左。吏部尚书宋纁卒，遂用光祖代。时部权为内阁所夺，纁力矫之，遭挫，光祖不为慑。尝以事与大学士申时行迕。时行不悦，光祖卒无所徇。时行谢政，特旨用赵志皋、张位，时行所密荐也。光祖言，辅臣当廷推，不当内降，帝命不为后例。
光祖清强有识，练达朝章。每议大政，一言辄定。丕扬劾罢光祖，后再居吏部，推毂之甚力。御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖光祖引登云为知己时鼎视鹾两淮以建言罢商人讦于南刑部光祖时为尚书雪其诬，罪妄诉者，人服其量。
（节选自《明史·陆光祖传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬/
B．御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬/
C．御史蔡时鼎陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己/时鼎视鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬/
D．御史蔡时鼎/陈登云尝劾光祖/光祖引登云为知己时/鼎视鹾两淮/以建言罢/商人讦于南刑部/光祖时为尚书/雪其诬/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．垣，即墙、矮墙，一般来说，“垣”突出大，而“墙”突出高。
B．郎中，本是官名，始为帝王侍从官，后世以侍郎、郎中、员外郎为各部要职，宋代成为医生的代称。
C．丁艰，即遭遇丧事。子遭母丧，为丁外艰；子遭父丧或承重孙遭祖父丧，为丁内艰。
D．同年，指同一年、年岁相同等，科举时代同榜考中的人彼此称为同年。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．陆光祖聪慧有才，幸遇伯乐。他十七岁时考中举人，不久考中进士；因为严讷重视他，他一度能够按自己的意愿行事。
B．陆光祖一心为国，举荐人才。他在担任吏部验封郎中的时候，致力于荐推人才，既能升用年高而有德望的人，又能破格提拔廉洁、能干的官吏。
C．陆光祖坚持正义，不结朋党。在大学士高拱谋划倾轧徐阶的时候，徐阶的宾客都隐匿了，陆光祖却能替他调解；与张居正同年考取进士，能够不曲意相随。
D．陆光祖襟怀磊落，气量恢宏。蔡时鼎、陈登云曾经弹劾陆光祖，陆光祖将陈登云当做知己；替蔡时鼎洗刷被诬陷的罪名，惩处胡乱诉讼的人。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）御史孙丕扬遂以专擅劾光祖。时已迁太常少卿，坐落职闲住。（4分）
（2）尝以事与大学士申时行迕。时行不悦，光祖卒无所徇。（4分）
14．陆光祖练达朝章、不阿皇权，文中哪一件事能体现这一点？请予以简析（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首宋诗，完成15～16题。
海棠①
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
看叶
罗与之②
红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。
看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。
【注】①东坡谪黄州，居定慧院之东，有海棠一株，土人不知贵，作者目其为知己。②罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．《海棠》开头两句正侧结合，多感官结合，写出了海棠的高洁、柔美，把读者带入一个缥缈、迷蒙的境界。
B．《海棠》后两句写作者担心海棠花和人一样会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。这样写主要是想表达爱花惜花之情。
C．《看叶》开头一句写鲜花凋谢，芳草不香，作者感慨春天逝去，为下文写看“叶”做铺垫。
D．《看叶》一诗撷取自然界的普通事物，写出了诗人特殊的生活感受，情趣盎然，含蓄而富有哲理。
16．苏轼夜点高烛赏海棠花，可罗与之却认为“看花应不如看叶”，你认为罗与之这种心理反常吗？请结合诗歌《看叶》予以简析。（6分）
 
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《出师表》中先主刘备“                                             ，                                             ”，于是诸葛亮“感激，遂许先帝以驱驰”。
（2）《阿房宫赋》最后写了三件史实，其中“                                             ，                                            ”二句写项羽火烧阿房宫，三件事共同表现了秦王朝土崩瓦解的下场，突出了人民的巨大力量。
（3）《赤壁赋》中“                                             ，                                            ”二句运用比喻修辞，表达了人生的短暂与渺小之感。在浩瀚的宇宙中，我们到底算什么？这个问题也曾引发过其他文人的感慨。
参考答案
01【华南师大附中2021届高三综合测试（二）】
10．C（ “上以若曹无益于县官”，“上”是主语，“以”谓语，“若曹无益于县官”是宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，不能断开，排除AD；“县官”指朝廷，后面的“耕田力作”的主语指的是侏儒，排除B。本句译为：皇上认为你们这些人对朝廷没有用，耕田力作当然赶不上别人，居于民众之上做官不能治理民事，从军杀敌不能胜任作战之事，对国家没有益处，仅是耗费衣食，现在皇上想杀光你们。）
11．D（“《易》，相传为老子所著”说法错误。《易》相传为周文王所著。《报任安书》中有“文王拘而演《周易》”。）
12．B（“东方朔机智敏捷，能言善辩。在不得宠幸之时，他故意吓唬几个宫中管理马圈的侏儒，得以接近武帝并获得亲近和赏识，被授予常侍郎的官职”说法错误。被授予常侍郎的官职是在“射覆”事件之后。）
13．（1）我的话如果可以被采用，希望您改变对待我的礼节；如果我的话不能被采用，请让我回家，不要让我只是白吃长安的米。（得分点：“幸”，希望；“异”，不同，改变；“无令”，不要让；“但”，只是；）
（2）皇上这样奢侈无度，却偏偏想让百姓不奢侈，不放弃农业，这是难以做到的事。（得分点：“淫侈”，奢侈无度；“使”，让；“独”，只；“事之难者也”，判断句，“……也”判断句标志）
14．婉谏汉武帝要施仁政，不要残害无辜，引起民众的怨恨和反抗。（“婉谏”1分，“施仁政”1分，不施仁政的后果1分）（本题考查学生理解文章内容的能力。作答本题，首先要明确“怪哉”一虫的含义，由“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：'怪哉！怪哉！’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处”可知，“怪哉”是由百姓的怨气凝结而成；其次，结合本文了解东方朔的性格特点，可知东方朔向武帝解释“怪哉”深意。本文中，他直言进谏，劝武帝舍弃奢侈，可见他关注民生疾苦；结合以上分析，可知东方朔是婉言劝谏汉武帝要施仁政，不要残害无辜，引起民众的怨恨和反抗。）
【参考译文】
东方朔，字曼倩，平原郡厌次县人。汉武帝即位，征召天下推举方正、贤良、有文学才能的人士。东方朔刚到长安，就上书说：“我一共习诵了四十四万字。还经常佩服子路的格言。我今年二十二岁，身高九尺三寸，眼睛像挂起来的珍珠那样明亮，牙齿像编起来的贝壳整齐洁白，像孟贲一样勇猛，如庆忌一样敏捷，似鲍叔一样廉洁，如尾生一样守信。像这样的人，可以做天子的大臣了。臣东方朔冒死拜两拜向皇上禀告。”东方朔上书的文辞不谦逊，赞美抬高自己，汉武帝却认为他奇伟，命令他在公车署待诏，但俸禄微薄，没有被赏识提拔。
过了很久，有一次东方朔哄骗宫中管理马厩的侏儒说：“皇上认为你们这些人对朝廷没有用，耕田力作当然赶不上别人，居于民众之上做官不能治理民事，从军杀敌不能胜任作战之事，对国家没有益处，仅是耗费衣食，现在皇上想杀光你们。”侏儒们很是害怕，哭哭啼啼。于是东方朔教唆他们说：“皇上就要从这里经过，你们要叩头请罪。”过了一会儿，听说皇帝路过，侏儒们都跪在地上，一边哭一边磕头。皇上问：“你们为什么这样？”侏儒们回答说：“东方朔说皇帝要把我们全杀死。”皇上知道东方朔诡计多端，召见并责问他：“你为什么要恐吓那些侏儒？”东方朔回答说：“我活也要说，死也要说。侏儒身长只有三尺多，俸禄是一袋粟，钱是二百四十。我身高九尺多，却也只拿到一袋粟的俸禄，钱二百四十。侏儒饱得要死，我饿得要死。我的话如果可以被采用，希望您改变对待我的礼节；如果我的话不能采用，请让我回家，不要让我只是白吃长安米。”武帝听后大笑，就让他待诏金马门，渐渐得到皇帝的亲近。
皇上曾经让一些擅长占筮的人射覆，把壁虎扣在盆子下面，让他们猜是什么，都没有猜中。东方朔自我介绍说：“臣曾学《易》，请允许我猜猜是什么。”于是他用蓍草分组摆成卦局，回答说：“这不是壁虎就是蜥蜴。”武帝说：“猜得对！”赏赐给他十匹帛。又让他猜别的东西，接连都能猜中，每次都赏赐给他布帛。当时宫中有个受宠幸的倡优郭舍人，他说：“东方朔太狂妄，不过是侥幸猜中罢了，并不是实在的数术。我希望让他再猜。”郭舍人问的谜语，东方朔应声对答，变化奇巧锋芒毕出，没有能难住他的题，在场的人都很惊讶。皇帝因此任命东方朔为常侍郎，从此受到亲近和宠幸。
当时天下崇尚奢华，争相从事工商业，老百姓多离开农田。武帝悠闲地问东方朔：“我想教化百姓，有什么办法吗？”东方朔回答说：“我愿意就近说说孝文皇帝时的事，这是当今在世老人都知道的。文帝贵为天子，富有四海，但他身着黑粗布衣服，脚穿生皮做的鞋，用不加装饰的韦皮剑鞘挂佩剑，铺着莞蒲编的草席，兵器像木制的那样没有利刃，棉衣以乱絮铺成而不加纹饰。缀合装奏章的青布袋用作宫殿帷幕。文帝以道德高尚为美，以仁义为准绳。于是天下人都仰望他的风范，形成淳厚的风俗，明显地教化了民众。现在陛下嫌长安城地方小，在城外建章宫，左有凤阙，右有神明台，号称千门万户。家具用锦绣装饰，宫人头上簪着玳瑁，设置杂耍玩车，倡导驰逐游猎之乐，追求装饰的文采华丽，聚集珍奇怪物，乐人演戏，郑女起舞。皇上这样的奢侈无度，却偏偏想让百姓不奢侈，不弃农经商，这是难以做到的事。陛下果真采用我东方朔的建议，撤去这些华丽的帷帐，在四通八达的大街上烧掉，放弃饲养良马表示不再骑用，那样，就只有尧舜盛世才能与陛下的功业相媲美了。希望陛下能用心考虑上述之事。”
东方朔虽然诙谐调笑，但常常察言观色，适时地直言进谏，武帝经常采纳他的意见。从公卿到在位的群臣，东方朔都轻视嘲弄，没有什么人是他肯于屈从的。
15.C（颈联实写远眺之景，错。此处是想象之景属于虚写。）
16.（1）识度高远，即有高远的见识和开阔的气度。尾联的意思是，虽有这样清凉的世界，但当天下人都在苦热之时，如果不能和天下人共同前往，自己也便不忍独游其间。
（2）“手提天下”一句，想象奇特，气魄宏伟，富有浪漫主义色彩，可谓气度高远。
（3）尾联表现了作者甘愿与天下人共苦难的情操，这种乐以天下、忧以天下的胸襟抱负，正是诗人的可贵之处，可谓见识高远。（三点6分，答对任意两点得6分）
【本诗简要赏析】
译文：清风没有力量驱赶暑天的炎热，那西坠的太阳仿佛生了翅膀，飞旋在山头，不肯下降。人们个个担心这样干旱江湖大海都要枯竭，难道老天就不怕耿耿银河被晒干？高高的昆仑山有常年不化的积雪，遥远的蓬莱岛有永不消失的清凉。我不能够携带天下人一起去避暑，又怎能忍心独自一个，到那儿去逍遥徜徉？
赏析：王令是北宋较有才华的诗人，深受王安石赞赏。这首《暑旱苦热》是他的代表作。诗驰骋想像，得唐李贺诗神髓。 诗围绕暑热写。暑天的清风是最受人喜爱欢迎的，但诗说清风本来能送凉，现在却无力驱除热浪，表示对清风的失望，加深暑热给人的难受。诗用了一个“屠”字，令人叹为观止。诗人在用这字时，不言而喻是把风当作了刀。古人把风比作刀，都是说寒风；贺知章“二月春风似剪刀”，歌颂的是风的巧，与说风的凛冽属不同的范畴。王令在这里把风比作刀，是寄希望于风，表示对热的强烈憎恶。次句与首句一样，也是故作拗折。日落后天就会凉快一些，可太阳偏偏仿佛胶住了，动也不动，犹如生了翅膀，飞上了山。“着翅”二字，固然是由神话传说日中有三足乌而后世往往以“金鸟”称太阳联想而来，但王令首次运用，充满生新感。落日飞上天当然是假象，却很深刻地表现了盼望太阳赶快坠落、凉爽快些到来的心理，大似后来《西厢记》中张生盼日落，说太阳黏在天上，“捱一刻似一夏”的迫切难忍的心情。
颔联转入议论，还是表现“苦热”，又照应“暑旱”。三伏干旱，其热尤盛，天旱得久了，眼前的小河小沟便都干涸，但干旱似乎没有尽头，使人们不禁担心连江海也将枯竭。暑天正是庄稼生长最需要水的时候，如此干旱，收成即将无望，生计将出现危机，于是诗人由担心变成对上天的责问：“天难道不怕银河也会因此而干枯吗？”这联虽是议论，但由地上的江海而想到天上的银河，思路广阔奇特。
颈联宕开一层，由热想到避热。现实中既然没有可以躲避的清凉世界，诗人的思绪便飞向了虚幻的神仙世界。他想到神仙居住的昆仑山顶常年有雪，那海上仙山蓬莱岛，四季阴凉。对热想冷，由暑思冰雪，是诗人常用的构思，如杜甫《早秋苦热堆案相仍》：“南望青松架短壑，安得赤脚履层冰。”王令由冰雪而进一步扩展到神仙所居地的高寒，更为奇特。人间苦热，属意仙境，诗意到此似乎已尽，王令却又把思路猛地拉回，说即使有神山仙岛、清凉世界，但不能与普天下人一起享受，自己决不会独个前往。这尾联直接展示诗人广大的胸怀，与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想完全一致，也是他“可以任世之重而有助于天下”（王安石语）的品质的表现。同时，“手提天下”，又展现了诗人勃勃壮志，及睥睨天下的豪情。
王令这首诗力求生动，想象奇特而不怪谲，在宋人诗中比较少见，诗既有丰富的浪漫主义色彩，又有强烈的现实主义济世拯民的思想。
17.（1）夫孰异道而相安  虽体解吾犹未变兮（2）挟飞仙以遨游  抱明月而长终（3）千嶂里  长烟落日孤城闭（6分。每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）
02【2021年深圳市高三年级第一次调研考试】
10.【参考答案】A
【命题立意】本体重点考查考生理解文言文，尤其是理解文言实词、虚词和文言句式的能力。能力层级为B级。
【试题分析】本题在B、C、D三处分别设置两处、一处、两处错误。B项的“自再见周茂叔后吟风弄月以归”，应在“后”后面断，使“自……后”形成一体；“未悟访敦颐”应在“未悟”后面断，因为没见到程颐和去拜访周敦颐是两件事。C项的错误也是“未悟访敦颐”中间没有断开。D选项除了未在“自再见周茂叔后吟风弄月以归”的“后”后面断外，还将“对榻夜谈”这一连动短语断开，所以错误。A项没有错误 ，是正确选项。正确断句为：故颢曰：“自再见周茂叔后，吟风弄月以归，有'吾与点也’之意。”侯师圣学于程颐，未悟，访敦颐，留对榻夜谈，越三日乃还。
11.【参考答案】C
【命题立意】本题重点考查考生理解文言实词中文化意义的能力。能力层级为B级。
【试题分析】本题是从阅读材料中选取四个能够体现古代文化的词语，结合上下文文意，对其相关内容进行解释，反应其中具有的文化意义，要求选出不正确的一项。A项涉及中国古代朝制类名物。“手版”也作“手板”，即“朝笏”，古代大臣上朝时所执的狭长木板，用来记事备忘。B项考查中国古代官制与及该词所示的现代语义。“提点”是官名，宋代各路有提点刑狱公事，京畿地区有提点开封府界诸县镇公事，掌司法与刑狱等事，工部军械所也有提点官。C项考查中国古代文化思想人物及其源流。宋明理学的鼻祖是周敦颐，从原文“二程之学源流乎此矣”可知选项所说“两人（程颢和程颐）是宋明理学的鼻祖”错误。D项考查词语的古今异义，“开发”在古代语义包括拆开、启封，启发、开导等；在文中是指“启发、开导”；现代汉语中一般指“发掘开拓并加以利用”。由此可知，选项是正确的。
12.【参考答案】B
【命题立意】本题是对文言文 阅读材料相关内容分析综合的考查，重点在于筛选文中信息，归纳内容要点。能力层级为C级。
【试题分析】本题在拟制时，首先将阅读材料的内容分为若干方面，然后选择其中较为重要又能贯穿全文的四个方面作为切入点，用四个选项来对不同方面的文意进行分析和概括。A项的分析概括是，周敦颐分宁主簿的时候，久未决断的案件经他审查，是非立判，人们对他交口称赞，认为周敦颐虽然年轻却老练果决。C项的分析概括是，周敦颐在任广东转运判官期间，对自己管辖的地区，即使是瘴气弥漫之所、险峻遥远之地，周敦颐也能够深入巡视探察。D项的分析概括是，周敦颐所著《太极图》探索天理根源和万物始终，《通书》则阐发太极内涵，文章言简义丰，学说上承孔孟，下启学者。这三项叙述均符合原文意思，没有什么不妥之处，是正确的。B项的分析概括是，周敦颐面对执法严苛的王逵，他毫不畏惧，坚决反对将未犯死罪者处以极刑，这些叙述均符合原文意思；但其中说到“斥责王逵不配为官”则不符合原文意思，原文“如此尚可仕乎”，是说如果“杀人以媚人”行得通的话，自己就不能再做官了。
13.【参考答案】
（1）事情不经他的手，官吏就不敢决断，虽然/即使交代下去（或“虽然/即使下达命令”），老百姓也不肯听从。
（2）（程珦）知道他研究学问，通晓道学，就跟他交了朋友，让两个儿子程颢、程颐前去向他学习（接受教导）
【命题立意】本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。能力层级为B级。
【试题分析】理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又取决于对文中关键词语的理解。第（1）小题的关键词语有“决”“下”两处。“决”作为动词，表示打开决口疏导水流、清除清理、决堤、断开、决断、判决等意；作形容词，表示果决、坚决；作副词，表示必定、一定。此处作动词，指决断。“下”作为名词，表示底部；作为形容词，表示低；作为动词，表示轻视、降落、去到、下达、自降身份与人交往等。此处作动词，指“下达”。第（2）小题中的关键词有“知道”“受业”等。“知道”在此处是古今异义词，需要拆开理解，意为“知晓道学”。“受业”在此处是指程珦让两个儿子向二程学习，接受他们的教导。
14. 【参考答案】
①最初，赵抃被谎言迷惑，对待周敦颐态度严苛；②后仔细观察周敦颐为人之后，赵抃悔悟，并将周敦颐当作朋友。
【命题立意】本题考查考生对文言文内容的理解和分析能力。能力层级为C级。
【试题分析】本题为简答题，要求考生在准确理解文言文内容的基础上对相关信息进行筛选整合。赵抃对待周敦颐的态度主要涉及材料中的如下语句：“部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：'吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。’用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。”从中不难看出，赵抃一开始被谎言迷惑，对待周敦颐态度比较威严，但周敦颐并不介意；后来赵抃仔细观察周敦颐的言行举止，幡然醒悟，将周敦颐当作朋友。
参考译文：
周敦颐，字茂叔，道州营道人，原名叫敦实，因为避讳宋英宗赵曙的旧名而改名。担任分宁县的主簿。有件案子久而未决，周敦颐来到后，一经审讯，立刻使案情明了。城里的人都惊奇地说：“老的狱吏也不如他。”部使者推荐他，于是他调任南安军司参军。有个囚犯按照法令不该判死罪，转运使王逵想重治他。王逵，是个残酷凶悍的官吏，众人都不敢与他争辩，唯有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，于是周敦颐就丢下手板返回，打算弃官离去，说道：“这样还可以为官么！用杀人来向人献媚，我不干这种事。”王逵明白过来，囚犯幸免于死。改任郴州桂阳县县令，治政业绩尤为显著。周敦颐调任南昌知县，南昌的老百姓都说：“这就是能辨明分宁案件的那个人，我们这下可有地方说理了。”富户人家、名门大姓、狡诈的官吏、作恶的年轻人都惴惴不安，不仅得罪县令，而且把玷污善政当成耻辱。周敦颐担任合州判官，事情不经他的手，官吏就不敢决断，虽然/即使交代下去（或“虽然/即使下达命令”），老百姓也不肯听从。部使者赵抃被谗言迷惑，对待他非常严厉，周敦颐超然处之。周敦颐通判虔州时，赵抃是虔州太守，仔细观察他的所作所为，一下子明白过来，赵抃握着周敦颐的手说：“我差点失去了你，从今以后我真正了解了周茂叔。”因为赵抃和吕公著的推荐，周敦颐被任命为广东转运判官，提点刑狱，以洗清冤狱、惠泽百姓为己任。在部中巡行不辞劳苦，即使是瘴疠之气的地方，艰险遥远的额地方，也要慢慢的视察。后来，他因病，请求调任南康军知军。于是在庐山的莲花峰下安了家，他家前面有一条溪流与湓江汇合，他取在营道时居住的地方濂溪来命名。赵抃再次镇守蜀地的时候，打算上奏请皇帝任用他，还没有来得及上奏，周敦颐就去世了，享年五十七岁。他学识广博并且身体力行，著有《太极图》，探明天理的根源，研究万物的始终。又写了《通书》四十篇，来阐明太极的含义。为之作序的人说“他的言语简约而道理很大，行文质朴而义蕴精深，探得孔、孟学说的本源，对于学者大有用处”。他担任南安掾吏时，程珦是军事通判，看他精神面貌不同于常人，就跟他交谈，知道他研究学问，通晓道学，就跟他交了朋友，让两个儿子程颢、程颐前去跟他学习（接受教导）。周敦颐常常让他们寻找孔子、颜渊的快乐所在，（让他们知道让孔子、颜渊感到）快乐的是什么事，二程的学术就从此发源、衍变。所以程颢曾说：“自从再次见到周茂叔后，在吟风弄月中返回时，就有了'吾与点也’的心怀。” 侯师圣跟程颐学习，没有明白，就去拜见周敦颐，周敦颐将他留下来，与他对床夜谈，过了三天才回去。程颐对此感到惊异，说：“您不是从周茂叔哪里来吧？”他就是这样善于启发开导人。嘉定十三年，周敦颐被赐谥号为元公，淳祐元年，被封为汝南伯，在孔子庙中陪祭。
15．【参考答案】D
【命题立意】本题考查考生鉴赏古代诗歌作品时理解和归纳内容要点、评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。能力层级为D级。
【试题分析】李白的这首诗内容较为浅易。通篇娓娓道来，叙述了李白对白鹇的“酷好”，极力赞美白鹇高洁纯美，超脱不凡，以寄托诗人的志趣，同时也写出了诗人与山民胡公以诗鸟互赠的真挚友情。此诗首句至第四句“请以双白璧，买君双白鹇。白鹇白如锦，白雪耻容颜”。主要讲诗人对白鹇的“酷好”，并希望能得到它。同时不断地赞美着白鹇。如“双白璧”和“双白鹇”，都是特指“白鹇”。如“白璧”、“白锦”，这都是赞美白鹇的。由于诗人对白鹇的特别喜爱，所以，诗人就将混身长着雪白羽毛的白鹇，比喻为“白璧”（即洁白无瑕的美玉）、“白锦”（即雪白的丝绸）。而雪白羽毛的白鹇，使白雪都觉得不如白鹇雪白、好看而感到羞于见人。“羞”字得恰到好处，白雪是大自然中非常洁白的物质，诗人用“羞”字说明白雪都觉得自己感到羞于见人，以衬托白鹇的羽毛之雪白。更重要的是为下文的“愿得此鸟”起到了有力的铺垫作用，诗人对白鹇的喜爱之情也越来越浓。第五句至第八句“照影玉潭里，刷毛琪树间。夜栖寒月静，朝步落花闲”。诗人描绘出一幅美丽的花鸟山水画，主要是描绘白鹇悠闲自在的生活状态。白鹇悠闲地将玉潭里透亮的清水当作镜子，站在琪树的树枝中，梳理着自己雪白的羽毛。晚上，白鹇在冷色的月光下悠静地安睡；白天就在落叶与花丛中散步。第九句至第十二句“我愿得此鸟，玩之坐碧山。胡公能辄赠，笼寄野人还”。这里诗人又转回来述说自己特别喜爱白鹇的心情：“如果胡晖能将白鹇赠送给我，而我得到了这双白鹇，我就住在碧山不走啦，当一个山野村夫，天天与白鹇作伴。”“笼寄野人还”诗人愿为了与白鹇为伴化为山野之人，以此来表达诗人对白鹇的喜爱之情。据此可知，A、B、C三项都是正确的。需要注意的是，诗中的“野人”意为山野之人，是李白的自称，不存在所谓“仆人”的说法，故D项错误。
16．【参考答案】
①描写白鹇洁白无瑕，寓意诗人崇尚高洁的品性。②描写白鹇偏爱玉潭仙境，寓意诗人渴望摆脱尘世束缚。③描写白鹇在月下花间留连，寓意诗人向往从容、诗意的生活。（言之成理，酌情给分）
【命题立意】本题考查考生鉴赏中国古代诗歌语言、表达技巧和思想内涵的能力。能力层级为D级。
【试题分析】这首诗通过描写白鹇，寄托了诗人的内心志趣。题干给出了相关提示，考生只需要找到白鹇的形象特征与诗人志趣的暗示关系，即可得出正确答案。诗中描写白鹇主要体现在三个方面，一则白鹇洁白无瑕，由此可以很自然地联想到诗人崇尚高洁的品性；二则白鹇偏爱玉潭仙境，由此可以联想到诗人渴望摆脱尘世束缚的志趣，这也是李白在《梦游天姥吟留别》等诗文中所表现的；三则白鹇在月下花间留连忘返，加上诗人直言“我愿得此鸟，玩之坐碧山”，由此可以联想到诗人向往从容、诗意的生活。
17.【参考答案】
(1)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。
（2）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
（3）月明星稀，乌鹊南飞。
【命题立意】本题考查默写古代诗文中常见名篇名句的能力。能力层级为A级。
【试题分析】本题内容分别出自《荀子·劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》和苏轼的《赤壁赋》，其中《荀子·劝学》和苏轼的《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；杜甫《茅屋为秋风所破歌》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。
03【2021届高三湖北十一校第二次联考】
10.A（“蔡时鼎”“陈登云”是两个人，二者之间应有一个顿号，由此排除B、C；“时鼎”为人名，排除D。）
11.C（凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰；凡子遭父丧或承重孙遭祖父丧，称丁外艰。）
12.B（陆光祖在担任吏部文选郎中的时候，致力于荐推人才。）
13.（1）御史孙丕扬就用独揽权势（的罪名）弹劾陆光祖。当时陆光祖已调任太常少卿，因此被削职闲居。（“专擅”“时已迁太常少卿”的主语，“坐”各1分，句意1分。共4分，意思对即可。）
（2）（陆光祖）曾经因事与大学士申时行相抵触。申时行不高兴，陆光祖最终没有顺从。（“迕”“卒”“徇”各1分，句意1分。共4分，意思对即可。）
14. ①陆光祖对皇帝授旨起用申时行暗中推荐的赵志皋、张位这件事不认同。②辅佐大臣应当由朝廷推荐，不应当由宫内降旨，这是“朝章”规定；③不因皇帝“特旨”而迎合认同，这是“不阿”皇权。（3分）
【参考译文】
陆光祖，字与绳，平湖人，在十七岁的时候，就与父亲同时考中了举人。随即又于嘉靖二十六年考中进士，被授予河南濬县知县一职。兵部尚书赵锦，下令征召京都周围地区的百姓修筑边塞墙垣，光祖（因浚县较远）说百姓去不方便。这就惹怒了赵锦，便上书要弹劾他。光祖将这些情况报告给巡抚，请求交纳雇工的工钱，老百姓于是安定下来。郡王夺取百姓产业，光祖依法裁处了郡王。补任祠祭主事，历任仪制郎中。严讷为礼部尚书，十分尊重光祖，建议没有不被采纳的。等到严讷改任吏部尚书，就调陆光祖为验封郎中，不久调任文选郎中。更加致力于荐举人才，升用了几乎所有年高而有德望的人。又破格提拔廉洁而有能力的官吏，有的是由乡试举出的贡士，有的是由书吏中选拔上来。由此下面的僚属竞相勉励，严讷也真心信任他，所以陆光祖能够按自己的意愿行事。
左侍郎朱衡忌恨陆光祖，在背后说陆光祖的坏话，御史孙丕扬就用独揽权势（的罪过）弹劾陆光祖。当时陆光祖已调任太常少卿，因此被削职闲居。大学士高拱掌管吏部，谋划倾轧徐阶。徐阶的宾客都躲避隐匿，只有陆光祖替他调解。等到高拱被罢职，杨博接替掌管吏部，赞许陆光祖讲正义，特别起用他为南京太仆少卿。又升为大理卿。半路上遭遇父丧（就回家奔丧）。万历五年，被起用为原来的官。张居正因为居丧未满出任官职，杖责议论的人，陆光祖写信（寄信）规劝他。等到王用汲弹劾张居正，张居正将要用大罪加害他，陆光祖极力解救使他得以幸免。张居正与陆光祖同年考取进士，相互友好，想引荐他做助手，陆光祖不曲意相随。万历十一年冬天，他被举荐起用为南京兵部右侍郎。才过十天，就被征召担任吏部职。他把张居正所摒弃的成熟稳重的人全部召回，安排在九卿各部中。李植、江东之极力请求治张居正的罪，陆光祖称张居正辅佐的功绩不可抹杀，与舆论相反。吏部尚书宋纁去世，于是起用陆光祖代替。当时部中的权力被内阁夺取了，宋纁极力矫正，遭受挫折，陆光祖不因此惊惧。曾经因事与大学士申时行相抵触。申时行不高兴，陆光祖最终没有顺从。申时行辞职，神宗特意授旨起用赵志皋、张位，都是申时行暗中推荐的。陆光祖称，辅佐大臣应当由朝廷推荐，不应当由宫内降旨。皇上这次的命令应下不为例。
陆光祖为人耿介有骨气，见识高明，通晓朝廷典制，每当议论大政方针，他一言确定要害。 孙丕扬弹劾罢免陆光祖，后来孙丕扬两次在吏部任职，陆光祖极力推荐支持他。御史蔡时鼎、陈登云曾经弹劾陆光祖，陆光祖将陈登云当做知己。当时蔡时鼎到两淮视察盐政，因为提建议被罢免，商人到南方刑部攻击他，陆光祖当时担任尚书，替蔡时鼎洗刷了被诬陷的罪名，惩处了胡乱诉讼的人，人们佩服他的器量。
15.B（根据附注“目为知己”，我们可以知道，海棠其实就是诗人本人，海棠的遭遇就是诗人自己的遭遇。“爱花惜花”不是作者“主要”之意，作者借物抒怀，大有良辰易逝、盛时不再之感。）
16.不反常。①春天已经逝去，惋惜无济于事；绿叶繁密错落，另有一番情趣。（景物角度2分）②罗与之应举不第，倍感失意，无意赏花，而别有意味的绿叶更契合他的心境。（作者角度2分）③借景说理，写出了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理。（哲理角度2分。答到以下哲理中的一个亦可：人不能只是留恋于人生的繁华，平淡的生活也有真味；与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生；人不应该只留恋春天的多姿多彩，春天过后，照样有令人陶醉的景色。）
17.（1）三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事（2）楚人一炬 可怜焦土（3）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（每空1分）
02新高考文言文+古诗+默写专项训练二（各地试题汇总）
 
04【湖北省七市（州）教科研协作体2021年高三年级3月联考】
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。及武王即位， 旦常辅翼武王，用事居多。武王十一年，伐纣，至牧野，周公佐武王，作《牧誓》。 破殷，入商宫。已杀纣，埠祜，告纣之罪于天释箕子吃囚封纣子武庚使管叔蔡叔傅 之以续殷祀遍封功臣同姓窟车。封周公旦于少昊之虚曲阜，是为鲁公。周公不就封， 留佐武王。
其后武王既崩，成王少，在停習之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃擊昨 代成王摄行政当国。管叔及其群爲流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告 太公望、召公爽曰：“我之所以弗避而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、 王季、文王。三王之忧劳天下久矣,于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周， 我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我 文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺， 起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”
管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，兴师东伐，作《大诰》。遂诛管叔, 杀武庚，放蔡叔。收殷余民。宁淮夷东上，二年而毕定。诸侯咸服宗周。成王七年三月， 周公往营成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂国之。
成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，应用 倍依以朝诸侯。及七年后，还政成王，北面就臣位，翁翁②如畏然。
周公归，恐成王壮，治有所淫佚，乃作《多士》《毋逸》，以诫成王。天下已安, 周之官政未次序，于是周公作《周官》，官别其宜。作《立政》，便百姓，百姓说。
周公在丰，病，将没，曰：“必葬我成周，以明吾不敢离成王。”周公既卒， 成王亦让，葬周公于毕③，从文王，以明予小子不敢臣周公也。成王乃命鲁得郊、祭 文王。鲁有天子礼乐者，以褒周公之德也。
（节选自《史记·鲁周公世家》，有删节） 注：①箕子，纣王的叔父，官太师，封于箕地。②恭敬的样子。③毕，地名。
1. 下列对文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（3分）
A. 告纣之罪于天/释箕子之囚/封纣子/武庚使管叔/蔡叔傅之/以续殷祀/遍封 功臣同姓戚者
B. 告纣之罪于天/释箕子之囚/封纣子武庚/使管叔/蔡叔傅之以续殷祀/遍封功 臣/同姓戚者
C. 告纣之罪于天/释箕子之囚/封纣子武庚/使管叔/蔡叔傅之/以续殷祀/遍封 功臣同姓戚者
D. 告纣之罪于天/释箕子之囚/封纣子/武庚使管叔/蔡叔傅之以续殷祀/遍封 功臣/同姓戚者
2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 衅社，是指杀牲取血以祭社神，“社”在古代常指五谷神。
B. 襁褓，本义是包裹婴儿的被子和带子，可指婴幼儿时期。
C. 践昨，本义是走上庙寝堂前主阶，后来引申为帝王登基、即位。
D. 南面，古代以坐北朝南为尊位，故天子见群臣皆面南而坐。
3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 周公才华横溢。建典章制度。作《大诰》为兴师东伐作战前动员，恐成王淫佚,
作《多士》《毋逸》以诫成王。
B. 周公尊贤重士。在洗头时，多次捉起头发，吃饭时多次吐出口中的食物，急 忙起来礼待贤士，怕失去了天下的贤人。
C. 周公高瞻远瞩。虽然天下安定了，但周朝的官吏制度还未安排得当，于是他 厘定了官吏职责，天下的百姓为此很高兴。
D. 周公心怀天下。武王去世后，成王年幼，周公担忧周朝天下不稳，代成王执政, 待成王长大后又还政成王。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）我之所以弗避而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。
（2）葬周公于毕,从文王，以明予小子不敢臣周公也。
14.汉代贾谊评价周公“集大德大功大治于一身”，请结合文段，概括周公有哪些“大 功”-（3分）
 
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首明诗，完成15~16题。
放舟蓬莱①阁下
戚继光②三十年来续旧游，山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸，紫石峻婚③出画楼。
日月不知双鬓改，乾坤尚许此身留。
从今复起乡关梦，一片云飞天际头。
注：①蓬莱，今属山东，作者戚继光家乡o②戚继光，明代著名的民族英雄，征讨倭寇, 屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”，其后“张希皋等复劾之, 竟罢归居三年”，此诗即写于此时。③峻峭，言山之高峻。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联先从时间上着笔，“续”字点明是重来，“山川无语自悠悠”可见诗人 故地重游，心境悠然自得。
B. “沧波浩荡浮轻舸”暗合诗题“放舟”，照应缜密。“沧波”，言其水之澄碧；“浩荡”，言其广阔壮大。
C. 颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白，但上天依然让自己存活于世，两句对仗 工整，音韵和谐。
D. 全诗写景、叙事、抒情融为一体，情感起伏有致。结句虽已收束全诗，而余 情摇漾，寄慨遥深。
16.本诗表达了作者哪些思想感情？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）建设美好乡村，需要传承乡土文化。陆游在《游山西村》中的“ ,  ”两句描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗,表达对古老乡土文 化的赞美之情。
⑵白居易的《琵琶行》中，表现琵琶曲调激越雄壮的句子是“ ,
⑶韩愈的《师说》文末用“好古文”点出了李蟠的文章爱好，而" ”则 说明了李蟠的儒学素养。同时还以“ ”一句，交代了作者写作 此文的直接原因。
05【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】
（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）
阅读下面的文言文，完成10 ~ 14题。
李默，字时言，瓯宁人。正德十六年进士，选庶吉士。嘉靖初，改户部主事，进兵部员 彳卜平。调吏部，历验封郎中。真人邵元节贵幸,请封诰，默执不予。十一年为武兮罗同考 官。屡迁浙江左布政使，入为太常卿，掌南京国亍畢事。博士等官得与科道选，自默发之。房吏部左、右侍郎，代夏邦谟为尚书。自正德初焦芳、张彩后，吏部无侍郎拜尚书者。默出 帝特简，盖异数也。严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。会推辽东巡抚，列布政使 张臬、谢存儒以上。帝问嵩嵩言其不任夺默职为民以万钱代默掌铃仅七月逾年镇罢特旨复用默命入直西内赐直庐许苑中乘马寻进太子少保。未几，复命兼翰林学士。给事中梁 梦龙劾默徇務,帝为责梦龙。会大计群吏，默戒门下谢宾客，同直大臣亦不得燕见。嵩甚 恨。赵文华视师还，默气折之。总督杨宜罢，嵩、文华欲用胡宗宪，默推王诰代，两人恨滋 甚。初，文华为帝言余倭无几，而巡按御史周如斗以败状闻。帝疑，数诘嵩。文华谋所以 自解,稔帝喜告讦。会默试选人策问，言“汉武、唐宪以英睿兴盛业，晚节用匪人而败”，遂 奏默诽谤。帝大怒，下礼部及法司议。奏默偏执自用，失大臣体；所引汉、唐事，非所宜言。帝责礼部尚书王用宾等党护，各夺俸三月。而下默诏狱,锢于狱，默竟卷*，时三十五年二月也。默博雅有才辨，以气自豪。有所恃，不附嵩。凡有铃除，与争可否,气甚壮。默既得罪，继 之者视嵩父子意，承顺惟谨,吏部权尽失。隆庆中，复默官，予祭葬。万历中，赐谥文愍。
（节选自《明史·李默传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）
A. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万像代默/掌鮭仅七月/逾年/窿罢/特旨复用默/ 命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/
B. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万锂代/默掌锋仅七月/逾年/窿罢/特旨复用默/ 命入直/西内赐直庐/许苑中乘马/
C. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万窿代/默掌松仅七月/逾年/窿罢/特旨复用默/ 命入直西内/赐直庐/许苑中乘马/
D. 帝问嵩/嵩言其不任/夺默职为民/以万僚代默/掌建仅七月/逾年/像罢/特旨复用默/ 命入直/西内赐直庐/许苑中乘马/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 员外郎是中国古代的官职，是在郎官的定员之外设置的职位。
B. 会试是中国古代科·举考试的一种,由礼部主持，及格者称为进士。
C. 国子监是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
D. 痍死，古代指犯人在监狱中因饥寒而死，后来也泛指在监狱中病死。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 李默秉公持正,办事坚持原则。他担任吏部验封郎中时，道士邵元节深得皇上信任，地 位显贵，请求朝廷授予封赠的诰命，但李默坚决不同意。
B. 李默才干突出，受到破格任用。他掌管南京国子监后，博士等官员可以参与科道官的选拔;他接任吏部尚书，改变了吏部多年来没有由侍郎升任尚书的格局。
C. 举默刚正不阿，决不同流合污。他以气势力压严嵩的心腹赵文华，坚决抵制严嵩及 其同伙结党营私，针锋相对地推举王诰担任总督职务。
D. 李默正气凛然，招致奸党忌恨。赵文华谎报军情后，为了自保而诬告李默，皇上听信 谗言，责成礼部及司法部门处置，礼部尚书王用宾将李默定罪入狱七一
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）严嵩柄政，擅黜陟权，默每持己意，嵩衔之。
（2）会大计群吏，默戒门下谢宾客,同直大臣亦不得燕见。
14.李默能先后两次执掌吏部的原因有哪些？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）
阅读下面这首唐诗，完成15 - 16题。
初春雨中舟次和州横江① 杜牧芳草渡头微雨时，万株杨柳拂波垂。蒲根水暖雁初浴,梅径香寒蜂未知。辞客倚风吟暗淡，使君回马湿旌旗。江南仲蔚②多情调，怅望春阴几首诗。
［注】①诗题原为“初春雨中舟次和州横江,裴使君见迎，李赵二秀才同来,因书四韵兼寄江南许浑先 辈”。横江:渡口名。许浑:晚唐诗人，时任安徽当涂县令，与杜牧多有诗作赠答。②仲蔚:晋代皇甫谧 《高士传》:“张仲蔚者，平陵人也,与同郡魏景卿俱修道德。善属文,好赋诗。”
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 初春时节，作者乘船依次经过和州、横江，沿途受到裴使君、李赵二位秀才等的迎接。
B. 横江渡口细雨纷飞，芳草初生，万株杨柳的枝条在微风吹拂下,随着水波轻盈地飘荡。
C. “雁初浴”“蜂未知”呼应诗题中的“初春”，点明早春时节乍暖还寒而又不乏生机。
D. 作者和诗友相见,倚风即兴唱和，使君回马之际旌旗沾湿，自然照应首句中的“微雨”。
16. 本诗尾联有什么含意？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“蓬”是一种植物，枯后根断，随风飞旋,故也称“飞蓬”“孤蓬”等,古典诗词中常用“飞蓬” “孤蓬”等比喻漂泊无定的孤客。唐代诗人王维就写过许多这样的诗 句，如" ,         ”。
（2）宋濂在《送东阳马生序》中，用" , ”两句点明自己艰苦求学、不艳羡“同舍生”的原因。
（3）《孔雀东南飞》中，刘兰芝自述得不到娘家亲人的理解:“恐不任我意，逆以煎我怀。”《氓》中的女主人公也有类似倾诉:“   ，   。 ”
06【新高考湖南省雅礼中学2021届高三月考试卷(五)】
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文首文,完成10～14题。
王世贞，字元美，大仓人，右都御史忬子也。生有异禀，书过目，终身不忘。年十九，举嘉靖二十六年进士。授刑部主事。世贞好为诗古文。官京师、入王宗沐等诗社,又与李攀龙辈相倡和，绍述何、李，名日益盛。屡迁员外郎、郎中。奸人阎娃者犯法，匿锦衣都督陆炳家，世贞搜得之。炳介严嵩以请，不许。杨继盛下吏①，时进汤药。其妻讼夫冤，为代草。既死，复棺殓之。嵩大恨。吏部两拟提学皆不用,用为青州兵备副使。父忏以滦河失事，嵩构之，论死系狱。世贞解官奔处，与弟世懋日蒲伏嵩门，涕泣求贷。嵩阴持忏狱，而时为谩语以宽之。两人又日囚服跽道旁遮诸贵人舆搏颡气救诸贵人畏嵩不敢言忬竟死西市。兄弟哀号欲绝，持丧归，蔬食三年，不入内寝。既除服，犹却冠带，苴履葛巾，不赴宴会。
隆庆元年八月，兄弟伏阙讼父冤，言为嵩所害，大学士徐阶左右之、复忏官。世贞意不欲出，会诏求直言，疏陈法祖宗等八事，以应诏。无何,吏部用言官荐，令以副使莅大名。迁浙江右参政，山西按察使。母忧归，服除,补湖广,旋改广西右布政使，入为太仆卿。张居正枋②国，以世贞同年生,有意引之,世贞不甚亲附。所部荆州地震，引京房占，谓臣道太盛，坤维③不宁，用以讽居正。居正积不能堪,会迁南京大理卿，为给事中杨节所劾，即取旨罢之。后起应天府尹,复被劾罢。居正殁,起南京刑部右侍郎,辞疾不赴。久之,所善王锡爵秉政,起南京兵部右侍郎。先是,世贞为副都御史及大理卿、应天尹与侍郎,品皆正三。比擢南京刑部尚书，御史黄仁荣言世贞先被劾，不当计俸，据故事力争。世贞乃三疏移疾归。二十一年卒于家。世贞始与李攀龙狎主文盟,攀龙殁,独操柄二十年。才最高,地望最显,声华意气笼盖海内。其持论,文必西汉，诗必盛唐,大历以后书勿读,而藻饰太甚。
(选自《明史·王世贞传》,有删节)
[注]①杨继盛下吏:杨继盛因奏劾严嵩十大罪状被诬告下狱。②枋:权柄。③坤维:指西南方。张居正是西南荆楚人，王世贞借言以讽。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的--项是(3分)
A.两人又日囚服/跽道旁/遮诸贵人/舆搏颡乞救/诸贵人畏嵩/不敢言/忬竟死西市
B.两人又日囚服/跽道旁/遮诸贵人/舆搏颡乞救/诸贵人畏/嵩不敢言/忬竟死西市
C.两人又日囚服/跽道旁/遮诸贵人舆/搏颡乞救/诸贵人畏嵩/不敢言/忬竟死西市
D.两人又日囚服/跽道旁/遮诸贵人舆/搏颡乞救/诸贵人畏/嵩不敢言/忬竟死西市
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)(     )
A.嘉靖,是明朝皇帝明世宗朱厚熄的年号。文中的隆庆、大历都是年号。
B.刑部,管司法刑狱。长官为尚书，副职为郎中。下设员外郎，副职称侍郎，下属官员有主事等。
C.除服,亦称“除丧”“脱服”,俗称“脱孝”.是古代丧礼仪之一,即除去丧礼之服。
D.正三，古代官职分为九品。明朝的侍郎、副都御使、大理寺卿、府尹、按察使等都是正三品。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(   )
A王世贞禀性聪明,爱好诗文。他读书过目不忘；在京城做官,加入王宗沐等人的诗社,又和李攀龙等唱和。
B.王世贞秉公执法,维护正义。阎姓奸人犯法，被他搜出，他不肯徇情枉法；杨继盛被诬告下狱，他代为写状申冤。
C王世贞仕途坎坷，遭遇不幸。张居正对他积怨难平,两次弹劾他,以皇上的名义罢了他的官职。
D.王世贞才高位显,声名远扬，他与李攀龙交替为文坛盟主，李攀龙死后，他独主文坛二十年,其才最高，地位最显赫，名扬四海。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)世贞解官奔赴，与弟世懋日蒲伏嵩门,涕泣求贷。(4分)
(2)比擢南京刑部尚书，御史黄仁荣言世贞先被劾,不当计俸，据故事力争。(4分)
14.王世贞父亲的冤案为何能得以昭雪?(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题.9分)
阅读下面这首唐诗,完成15～16题。
流夜郎赠辛判官①
李白
昔在长安醉花柳，五侯七贵②同杯酒。
气岸遥凌豪士前,风流肯落他人后。
夫子红颜我少年,章台走马著金鞭。
文章献纳麒麟殿,歌舞淹留玳瑁筵。
与君自谓长如此，宁知草动风尘起。
函谷忽惊胡马来,秦宫桃李向明开。
我愁远谪夜郎去，何日金鸡③放赦回?
[注]①这首诗于李白因参加永王李瑞幕府事而获罪，被流放到夜郎所作。②五侯七贵:五侯，《汉书①元后传》：“河平二年，上悉封舅谭为平阿侯，商成都侯，立红阳侯，根曲阳候，逢时高平侯，五人同日封，故世谓之五侯。”七贵,潘岳《西征赋》：“窥七贵于汉庭”。李善注:七姓谓吕、霍、上官、赵、丁、傅、王也。③金鸡：古代颁布赦诏时所用的仪仗。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(     )
A.唐人多以汉暗喻本朝之事，“五侯七贵”是指代当时与诗人结交的达官显贵，开篇两句即作者回忆自己醉眠花柳、开怀畅饮的豪奢生活。
B.三四两句直抒胸臆,气势豪迈，表现诗人当年虽然春风得意、豪气干云,却能保持谦虚谨慎、甘为人后的优良作风。
C.“文章献纳”两句表现出皇帝对诗人的宠信，诗人在精美的“麒麟殿”上呈献文章，在奢靡的“玳瑁筵"前流连忘返。
D.“与君自谓”两句起承上启下的作用,表现自己的惬意生活突然被打破，“草动风尘起”即暗指安史之乱爆发。
16.本诗表达了诗人被流放夜郎后的哪些情感?请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《白雪歌送武判官归京》中写西北边塞冰雪奇寒，原本极其保暖的衣被依然难御风寒的句子是：“    ，     ”。
(2)《出师表》中写诸葛亮在艰难时期承当重任的句子是：“    ，   ”。
(3)《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子是：“     ，   ”。
参考答案
04【湖北省七市（州）教科研协作体2021年高三年级3月联考】
10.【答案】C（告纣之罪于天，释箕子之囚，封纣子武庚，使管叔、蔡叔傅之，以续殷祀，遍封功臣同姓戚者。）
11.【答案】A （“社”是指土地神。）
12.【答案】C （“他厘定了官吏职责，天下的百姓为此很高兴”错，应该是制定了《立政》，使百姓便利，所以天下百姓很高兴。）
13.⑴【答案】我不避嫌疑代理国政的原因，是怕天下人背叛周室，没法向我们的先王太王、王季、文王交代。（“所以”“摄”“畔”各1分，句意通顺1分。）
⑵【答案】最后把周公葬于毕邑，伴随文王，来表明成王不敢以周公为臣。（“从”“明”“臣”各1分，句意通顺1分。）
14.【答案】①辅佐武王灭商；②平定叛乱；③还政成王；④建章立制。（每点1分，任意答出3点即可。）
15.【答案】A（“诗人故地重游，心境悠然自得”不对，结合背景，诗人此时心情实为忧伤。“悠悠”可解释为“忧愁思虑的样子”，如“悠悠我心”。）
16.【答案】①时光流逝、老之将至的感叹；②山川依旧、人事浮沉的愤懑（或建功被罢的愤懑）；③复起乡关、以身许国的壮志（或建功报国的自我期许）。（每点2分。）
17.【答案】⑴箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存
⑵银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
⑶六艺经传皆通习之 余嘉其能行古道
 
05【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】
10.C
11.B （“及格者称为进士”有误。）
12.D （“礼部尚书王用宾将李默定罪入狱”有误。）
13.（1）严嵩执掌朝政时，独揽官员降免、升迁大权，李默总是坚持自己的意见，严嵩对他 怀恨在心。（译出大意给2分，“柄”“衔”两处，每译对一处给1分。）（2）正值朝廷大 规模考核官吏，李默叮嘱门吏谢绝宾客（拜访），一同当值的大臣也不要在公余私下相见。
（译出大意给2分，“会”“谢”两处，每译对一处给1分。）
14.①为人正直，原则性强；②忠于职守，能力突出。③皇上看重，破格选用。（每点1分。意思答对即可。）
【文言文参考译文】
李默字时言，瓯宁人。正德十六年考中进士，被选为庶吉士。嘉靖初年，改任户部主事，升为兵部员外郎。调到吏部，任验封郎中。道士邵元节受到皇帝宠信，请求朝廷授予封赠的 诰命，李默坚决不同意。嘉靖十一年，李默担任武举会试同考官。逐渐升迁为浙江左布政使， 入朝任太常卿，掌管南京国子监事。博士等官员能参与科道官的选拔，是从李默开始的。历 任吏部左侍郎、右侍郎，代替夏邦谟担任吏部尚书。自正德年初期焦芳、张彩以后，吏部没 有从侍郎直升为尚书的人。李默是皇帝特别选拔的，也算是特例。严嵩执掌朝政时，独揽官 员降免、升迁大权.李默总是坚持自己的意见，严嵩对他怀恨在心。正逢推举辽东巡抚人选， 李默列出布政使张臬、谢存儒而禀告皇上。、皇帝―问严—嵩.意见，…严嵩说他们不能胜任.。.…于是剥 夺李默的官职让他成为平民，以万铉代替。李默掌管吏部仅上个.月，。―过了一年，…万饉被爰官， 皇帝特别下旨又起用李默。下令李默入宫值班供』只,赐予值宿的隹处，.允许在禁苑内乘马车_。
不久晋升为太子少保。没过多长时间，又命李默兼任翰林学士。给事中梁梦龙弹劾李默谋私, 皇上为这件事贵罚梁梦龙。正值朝廷大规模考核官吏，李默叮嘱门吏谢绝宾客（拜访），一 同当值的大臣也不要在公余私下相见。严嵩非常恼恨李默。赵文华视察军队回京，李默以气 势力压赵文华。总督杨宜被罢官，严嵩、赵文华想任用胡宗宪，李默推举王诰代替。严、赵 两人对李默的嫉恨更深。起初，赵文华向皇帝说剩余的倭寇没有多少了，但巡按御史周如斗 把战败的实情报告了朝廷。皇帝有所怀疑，多次诘问严嵩。赵文华谋求自我解脱的办法，熟 悉皇上喜欢大臣互相掲发。恰逢李默給选拔考试设置策问题目，说“汉武帝、唐宪宗因为英 明睿智成就大业，但晚年因用错人而衰败。''赵文华于是上奏疏弹劾李默诽谤皇上。皇上大 怒，下令礼部及相关法司议处这件事。（礼部官员）上奏说李默性格偏执自以为是，丧失大 臣的体统；（策问）所引用的汉、唐事例，不是他所应该说的。皇上斥贵礼部尚书王用宾等 人袒护（李默），相关官员被剥夺薪俸三个月，而将李默关进诏狱，被禁锢在牢中，李默最 终死在诏狱。当时是嘉靖三十五年二月。李默学问渊博，举止优雅，富有才智，用气节自我 激励。（他）有所依仗，不阿附严嵩。凡是遇到选授任命官员的事，他总是与严嵩争执行与 不行，很有气魄。李默获罪以后，他的继任者揣摩严嵩父子的意思，只是遵奉顺从，吏部的 权力完全丧失了。隆庆时期，恢复李默官职，并准予祭祀安葬。万历年间，皇上赐予李默“文 愍”的谥号。
15.A （“依次经过和州、横江”有误。）
16.①运用典故，将许浑比作高士张仲蔚，表达对诗友的赞誉和思念之情。②称赞许浑的诗 才，想象他又写了不少诗。③表达春光易逝、朋友别离的惆怅伤感。（每答出一点给2分, 意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
17.（1）
示例一：征蓬出汉塞归雁入胡天（王维《使至塞上》）
示例二：阴风悲枯桑，古塞多飞蓬。（王维《送陆员外》）
示例三：沙平连白雪，蓬卷入黄云。（王维《送张判官赴河西》）
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分。）
（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
（3）兄弟不知咥其笑矣
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。）
06【新高考湖南省雅礼中学2021届高三月考试卷(五)】
10.C[两人又日囚服跽道旁,遮诸贵人輿,搏颡乞救。诸贵人畏嵩不敢言,忬竟死西市。意思是两兄弟每天身穿囚服(代父之罪的意思)跪在路旁,拦阻达官显贵的车马,磕头哀求,请求他们仗言搭救。达官显贵畏惧严嵩的权势,不敢替王杼辩解,王杼最终在西市被处决。]
11.B(应改为“长官为尚书,副职为侍郎。下设郎中,副职称员外郎”。)
12.C(“两次弹劾他”理解错误,第一次是“被给事中杨节弹劾”。)
13.(1)王世贞去职离官,奔赴京城,和弟弟王世懋每天伏地而行于严嵩门前，痛哭流涕,请求严嵩宽恕。(得分点:解官、蒲伏、贷各1分,句意1分)(2)等到王世贞被提拔为南京刑部尚书,御史黄仁荣说王世贞先前被弹劾,不应享受俸禄(享正三品爵位)，他依据旧例,据理力争。(得分点:比、计俸、故事各1分,句意1分)
14.①王世贞兄弟二人上朝为父伸冤,直言父亲王杼是被严嵩构陷。②大学士徐阶帮助了他们,使王世贞父亲的冤案得以昭雪。(答出一点得1分,答出两点得3分)
15.B(“能保持谦虚谨慎、甘为人后的优良作风”是对原诗句的误解,原诗应该是“风流怎肯落他人之后”的意思。结合前后句意即可判断。)
16.①对往日长安得意生活的眷恋。如前八句和权贵们开怀畅饮、走马章台、出人宫殿的豪奢生活。②对流放夜郎的哀怨之情。“我愁远谪夜郎去”直接抒发了对流放夜郎的哀怨之情。③对为国效力而不可得的愤懑。“函谷忽惊胡马来”表明敌人已经占领函谷关了,“秦宫桃李向明开”表明许多昔日同僚因兵兴之际，受到朝廷重用,好像桃花李花在阳光下盛开,而诗人自己见到国家罹难、生民涂炭，欲为国效力而不可得,不由得生出愤懑之情。④对辛判官施以援手让自己早日赦还的期待。“金鸡放赦”即大赦之典,诗人借此典故表达了希望辛判官能够施以援手,使自己能够早日回归的情感。(计分点;每点2分,情感的概括及分析各占1分。答对任意三点可得6分,意思对即可。)
17.(1)散人珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄(2)受任于败军之际 奉命于危难之间(3)南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼(每句1分,有错字或字迹不清楚该句不得分)
[参考译文]
王世贞,字元美,太仓人,是右都御史王杼之子。王世贞禀性聪明,读书看过一遍,终身都不会忘记。嘉靖二十六年(1547),年方十九岁便中进士,授职刑部主事。王世贞爱好作诗文,在京城做官,加入王宗沐等人的诗社,又和李攀龙等唱和,秉承(绍述:继承)前辈何、李(何景明、李梦阳为代表的前七子)的文学主张,名声一天天变得更高。多次升迁为员外郎、郎中。有个姓阎的奸人犯了法,逃匿在锦衣卫都督陆炳家中,被王世贞搜出了他。陆炳仗严嵩之势去说情(介:凭借),(王世贞)不肯徇情枉法。杨继盛被诬告下狱,(王世贞)不时为他送汤送药，代其妻子写状申冤。杨继盛冤死,(王世贞)又给他安葬。严嵩恨(王世贞)入骨。吏部两次准备提拔王世贞为提学(拟:打算,设计),(都因严嵩阻止)而没能得到任用,后被贬为青州兵备副使。王世贞的父亲王抒(在抵御外敌时误中敌计)致使滦河失守,被严嵩罗织罪名而身陷大牢(构:设计陷害),等待处决。王世贞去职离官,奔赴京城,和弟弟王世懋每天伏地而行于严嵩门前(蒲伏:匍匐,伏地而行),痛哭流涕,请求严嵩宽恕(贷:宽恕)。严嵩暗地里维持着王杼死刑原判,却常常以谎言宽慰王氏兄弟(谩语:指说谎话)。两兄弟每天身穿囚服(代父之罪的意思)跪在路旁,拦阻达官显贵的车马,磕头哀求,请求他们仗言搭救。达官显贵畏惧严嵩的权势，不敢替王抒辩解，王杼最终在西市被处决(跽:长跪,挺直上身两膝着地。舆:车中装载东西的部分,后泛指车。搏颡:叩头。颡:额头,脑门儿。稽颡:古代一种跪拜礼，屈膝下拜,以额触地。居丧、请罪、投降时行之)。兄弟俩哀痛欲绝,护送父亲的灵柩回乡安葬,守丧三年只吃粗食,不在内室歇息。守丧期满，脱去丧服后,仍旧不戴帽子不束腰带,穿草鞋戴葛布头巾(苴履:用草做成的鞋垫，用以垫鞋底。苴:衬垫;以……为垫子),不参加宴.会。
隆庆元年八月，兄弟二人上朝为父伸冤(伏阙:拜伏于宫阙下。多指直接向皇帝上书奏事。讼:讼,是在法庭上争辩是非曲直,打官司或争辩是非,还有自责的意思),直言父亲王抒是被严嵩构陷。最后，在大学士徐阶的帮助下(左右:有帮助,辅佐;袒护,保护等义),(父亲的冤案得以昭雪,)王抒的官职爵位得以恢复。王世贞决意不再出任为官,正赶.上皇.上下诏征求实言,王世贞上疏陈述了效法祖宗等八件事情,来应答诏命。没过多长时间,吏部采用言官的推荐,命令他以副使的身份去大名(莅:!li,官吏到任,执行职务或临朝治理政事)。(后来)他升任为浙江右参政,山西按察使。因母亲去世他回家守丧,服丧期满,调任到湖广,不久改任广西右布政使,后入朝任太仆卿。(江陵人)张居正当朝为相,因王世贞和自己是同榜考中者，曾有意提拔他,而王世贞却对张居正不太亲近依附。荆州发生地震,(王世贞)引西汉人京房的卜辞,说地震是因为臣权过重,致使大地不安,借此以规劝张居正。张居正对王世贞积怨难平,恰逢(王世贞)调任南京大理寺卿,被给事中杨节弹劾,就趁机以皇上的名义罢了王世贞的官职。后被起用任应天府尹,又被劾而罢官。直到张居正死后,(王世贞)才被起用为南京刑部右侍郎,但称病不赴任。许久以后,因其好友王锡爵执政,才出任南京兵部右侍郎。在这之前,王世贞担任副都御使、大理寺卿、应天府尹和侍郎,官阶都在正三品。等到王世贞被提拔为南京刑部尚书(比:及,等到),御史黄仁荣说王世贞先前于家被弹劾,不应享受俸禄(享正三品爵位),他依据旧例,据理力争。王世贞再三称病辞官，于万历二十一年病卒于家。王世贞与李攀龙交替为文坛盟主(狎:更替),李攀龙死后(殁:死),王世贞独主文坛二十年。他的才华最高,地位最显赫，名扬四海。他认为文章一定效法西汉,诗歌则须以盛唐为楷模,唐大历以后的书,太重于词藻,不要去读。
03新高考文言文+古诗+默写专项训练三（各地试题汇总）
2021年广州市一模
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑；慕蔺相如之为人，更名相如。事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士邹阳、枚乘之徒，相如见而说之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著子虚之赋。会梁孝王卒，相如归，而家贫，无以自业。素与临令王吉相善，吉曰：“长卿久宦游不遂，而来过我。”于是相如往，舍都亭，上①读《子虚赋》而善之，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足观也。请为天子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事也，为齐难；“无是公”者，无是人也，明天子之义。故空藉此三人为辞，以推天子诸侯之苑囿。其卒章归之于节俭，因以风谏；奏之天子，天子大说，以为郎。相如为郎数岁，会唐蒙使略通夜郎西焚中，发巴蜀吏卒千人，郡又多为发转漕万余人，巴蜀民大惊恐。上闻之，乃使相如责唐蒙，因喻告巴蜀民以非上意。相如还报唐蒙已略通夜郎因通西南夷道发巴蜀卒作者数万人治道二岁道不成士卒多物故费以巨万计蜀民及汉用事者多言其不便。是时邛、筰之君长闻南夷与汉通，得赏赐多，多欲愿为内臣妾，请吏，比南夷。天子问相如，相如曰：“邛、筰近蜀，道亦易通；秦时尝通为郡县，至汉兴而罢；今诚复通，为置郡县，愈于南夷。”天子以为然，乃拜相如为中郎将，建节往使。司马长卿便略定西夷，环、筰之君皆请为内臣。通零关道，还报天子，天子大说。其后人有上书言相如使时受金，失官。居岁余，复召为郎。相如口吃而善著书，其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病闲居。
(选自《史记·司马相如列传》)
[注]①上：指汉武帝。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（    ）
A.相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/
B.相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士
卒多物故/费以巨万计/
C.相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/
D.相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（  ）
A.上，对皇帝的尊称，《史记》以“上”称武帝，以谥号称景帝，暗含臧否之意。
B.苑囿，在汉代是皇帝和诸侯的专属领地，具有生产、游猎、赏玩、宴请等功能。
C.转漕是指转运粮饷，古时陆路上的运输称为“转”，通过水道运输则称为“漕”。
D.节即符节，古时象征皇帝亲临，司马相如出使时，朝廷授予其节作为凭证信物。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（   ）
A.司马相如志向远大，才华出众。他少时喜欢读书、击剑，早年因仰慕蔺相如的为人而改名；他善于著书，后来因作赋受到赏识。
B.司马相如借赋进谏，方法独特。他创作了《子虚赋》，虚构了子虚、乌有先生和无是公
三个人物，以此劝谏武帝，得到肯定。
C.司马相如尽心国事，安边有功。他出使西南，开通边疆道路，将当地的各民族团结统一于大汉疆域，为国家安定做出了贡献。
D.司马相如历经两朝，宦途坎坷。景帝时，他客游梁地，孝王死后，因无官可做而投奔王吉；武帝时，定西夷建功，后又被免官。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)其卒章归之于节俭，因以风谏。奏之天子，天子大说，以为郎。
(2)秦时尝通为郡县，至汉兴而罢；今诚复通，为置郡县，愈于南夷。
14.司马相如“客游梁”的原因是什么?请简要说明。(3分)
 
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗
黄庭坚
老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。
帝阁①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。
千古是非存史笔，百年忠义寄江花。
潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差②。
[注]①帝阁：指天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。②舛差：指差误、差错。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.伯氏与作者得知盖郎中研习杜甫诗歌，先后赠诗，体现了古人以诗酬和的雅趣。
B.“帝阁悠邈”“虎穴深沈”两个比喻，表现了杜诗深沉雄健、沉郁顿挫的风格。
C.“江花”寄寓了杜甫的百年忠义，由此可以推测出杜诗中曾经使用江花的意象。
D.盖郎中为了在仕途上追求更好的前程，一丝不苟地学习杜诗，作者对此深表赞赏。
16.作者对于学习杜诗有哪些见解?请结合诗歌内容简要分析。(6分)
 
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)庄子在《逍遥游》中认为，宋荣子不会因世人的称赞而特别奋勉、不会因世人的非难而更加沮丧，他能做到“              ，                ”。
(2)李白的《蜀道难》用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的氛围，如“                  ”和“                ”两句，分别借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。
(3)宋诗有以诗言理的特点，如“              ，                ”两句，与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表达的哲理相似。
广东省2021届高三一模

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。
丘和，河南洛阳人，后徙家郿。少重气侠，闲弓马，长乃折节自将。仕周开府仪同三司。入隋为右武卫将军，封平城郡公，历资、梁、蒲三州刺史，以宽惠著名。迁天水郡守，入为左御卫将军。大业末海南苦吏侵数怨畔帝以和所莅称淳良而黄门侍郎裴矩亦荐之遂拜交趾太守抚接尽情荒憬安之 炀帝崩，而和未知。会隋骁果自江都来，乃审隋亡，和即陈款归国，而岭峤闭岨，乃权附铣。铣平，遂得归。诏李道裕即授和交州大总管，爵谭国公。和遣士廉奉表请入朝，诏其子师利迎之。及谒见，高祖为兴，引入卧内，语平生，欢甚，奏九部乐飨之，除左武候大将军。和时已老，以稷州其故乡也，令为刺史以自养。寻除特进。贞观十一年卒，年八十六，赠荆州总管，谥曰襄，陪葬献陵。有子十五人，行恭为知名。行恭有勇，善骑射。大业末，与师利聚兵万人保郿城，人多依之，群盗不敢窥境。后原州奴贼围扶风，太守窦琎坚守。贼食尽无所掠，众稍散归行恭。行恭乃率其众，与师利迎谒秦王于渭北，拜光禄大夫。累从战伐，功多，迁左一府骠骑，锡劳甚厚。从侯君集平高昌，封天水郡公，进右武候将军。高宗立，迁冀陕二州刺史，致仕。卒，年八十，赠荆州刺史，谥曰襄，陪葬昭陵。初，从讨王世充，战邙山。太宗欲尝贼虚实，与数十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长堤。与诸骑相失，唯行恭从。贼骑追及，流矢著太宗马，行恭回射之，发无虚镞，贼不敢前。遂下拔箭，以己马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而还。贞观中，诏斫石为人马，象拔箭状，立昭陵阙前，以旌武功云。
（节选自《新唐书》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．大业末/海南苦吏侵/数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾太守/抚接尽情/荒憬安之/
B．大业末/海南苦吏侵/数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾/太守抚接/尽情荒憬/安之/
C．大业末/海南苦吏/侵数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾/太守抚接尽情/荒憬安之/
D．大业末/海南苦吏/侵数怨畔/帝以和所莅称淳良/而黄门侍郎裴矩亦荐之/遂拜交趾太守/抚接尽情/荒憬安之
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．开府仪同三司，简称开府，高级官员建立府署并自选僚属，本系三公所享之殊遇，故名。
B．陪葬又称殉葬，是古代的一种丧葬习俗，以器物、牲畜或人与俑和死者一同葬入墓穴。
C．阙，原指古代皇宫大门前两边供瞭望的楼，泛指帝王的住所，也指陵墓前竖立的石雕。
D．旌，古代一种旗杆顶上用羽毛或牦牛尾装饰的旗帜，后泛指旗帜，引申为表扬之意。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．丘和文武兼备，政绩卓著。作为北周、隋、唐三朝重臣，他所到之处均能留下淳正善良的美名；尤其是在海南边民安抚和交趾边地治理上，他立下很大的功劳。
B．丘和深孚众望，显赫一时。他用卓越智慧和坚定意志得到数位君主信任；尤其是唐高祖，在他生前对他竭诚相待，在他死后让他陪葬在旁，十分倚重和关爱他。
C．丘行恭出身将门，富有勇力。隋朝大业末年，丘行恭和丘师利聚集万众兵士，据守郿城以自保，当地百姓多表示依附，就连原州奴贼也前来投奔并归顺他。
D．丘行恭生前尊贵，死后荣耀。和他的父亲丘和一样，他生前功多业伟，得到很高的官位和很大的封赏，死后也受追赠，得谥号，并享有陪葬于帝王陵寝的恩宠。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）会隋骁果自江都来，乃审隋亡，和即陈款归国，而岭峤闭岨，乃权附铣。
（2）太宗欲尝贼虚实，与数十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长堤。
14．唐太宗下诏凿石为人马，模仿丘行恭拔箭之状。请简要说明“行恭拔箭”体现了丘行恭什么样的形象特点。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
故人寄茶 李德裕
剑外九华英，缄题下玉京。
开时微月上，碾处乱泉声。
半夜邀僧至，孤吟对竹烹。
碧流霞脚碎，香泛乳花轻。
六腑睡神去，数朝诗思清。
其余不敢费，留伴读书行。
[注]作者一说曹邺。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．开篇扣题，“缄题”扣“寄”，“剑外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。
B．作者将茶碾碎烹煎，已至半夜还邀请僧人前来品饮，足见其爱茶之深。
C．绿色茶汤悦人眼目，香气四溢，轻落于盏旁的花朵增添了饮茶的意趣。
D．作者不愿耗用余茶，要留下在读书时饮用，表现了对茶和友情的珍视。
16．“微月”“泉声”“竹”三个意象对写饮茶一事有何作用？请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《离骚》中，屈原用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想，后世文人对此多有沿袭，苏轼《赤壁赋》中的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句就是如此。
（2）李白在《行路难》（其一）中用“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”两句，表达了放旷、豁达、自信的豪壮之情，以及对未来的美好期许。
（3）辛弃疾在北固亭上凭高望远，面对锦绣江山，不由得遥想和缅怀起历史上的英雄人物。在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，他写下了表现古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的千古名句：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”
青岛2021届高三一模 
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
施琅，字琢公，福建晋江人。康熙元年，迁水师提督。二十年，郑锦死，子克塽幼，诸将刘国轩、冯锡范用事。内阁学士李光地奏台湾可取状，因荐琅习海上事，上复授琅福建水师提督，加太子少保，谕相机进取。琅至军，疏言：“贼船久泊澎湖，悉力固守。冬春之际，飓风时发，我舟骤难过洋。臣今练习水师，又遣间谍通臣旧时部曲，使为内应。俟风便，可获全胜。”给事中孙蕙疏言宜缓征台湾。七月，彗星见，户部尚书梁清标复以为言，诏暂缓进剿。琅疏言：“臣已简水师精兵二万、战船三百，足破灭海贼。请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿，”诏从之。
二十二年六月，国轩踞澎湖，环二十余里为壁垒。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕。旋以百船分列东西，遣总兵陈蟒、魏明率兵东指鸡笼峪，西指牛心湾，分贼势。琅自督五十六船分八队，以八十船继后，扬帆直进，取澎湖，国轩遁归台湾。克塽大惊遣使诣军前乞降琅疏陈上许之八月琅统兵入鹿耳门至台湾 人谓琅必报父仇，将致毒于郑氏。琅曰：“绝岛新附，一有诛戮，恐人情反侧。吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也。”台湾平，自海道报捷。上旌琅功，曰：“朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。”复授靖海将军，封靖海侯。琅疏辞侯封，乞得如内大臣例赐花翎，部议谓非例，上命毋辞，并如其请赐花翎。
遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“明季设澎水标於金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图。然其时中国之民潜往生聚，已不下万人，及崇祯元年，芝龙就抚，借与红毛为互市之所。若弃其地、迁其人，以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣。倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也。此地原为红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内陆，鼓惑人心。盖筹天下形势，必期万全，台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。”琅又疏请克塽纳土归诚，应携族属与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等俱诣京师，诏授克塽公衔，国轩、锡范伯衔，俱隶上三旗，馀职官及桓等于近省安插垦荒。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。
三十五年，卒于官，年七十六，赠太子少傅，赐祭葬，谥襄壮。
（节选自《清史稿》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）
A. 克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/
B. 克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈上/许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/
C. 克塽大惊/遣使诣军前乞降/琅疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/
D. 克塽大惊/遣使诣军前乞降琅/疏陈/上许之/八月/琅统兵入鹿耳门/至台湾/
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（   ）
A. 花翎，清代的一种冠饰，多为皇室贵族和朝廷高级官员所佩戴，是“辨等威、昭品秩”的标志。
B. 互市，古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称。隋唐以后，各王朝都设有专门的管理机构。
C. 旗，中国清代满族的军队编制和户口编制，有上三旗和下五旗之分，上三旗由皇帝直接统辖。
D. 太子少傅，负责教习太子的副职，与太子少师、太子少保合称“太子三少”或“东宫三少”，为“九卿”之一。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 施琅精于谋略，长于用兵。面对台湾守军的严防死守，施琅联络旧部作内应；澎湖之战中，他精心谋划，排兵布阵，大获全胜。
B. 施琅骁勇善战，厥功甚伟。攻台过程中，施琅被流箭射中眼睛也毫不退缩；他平定台湾，终于使之回归，稳定了东南局势。
C. 施琅坚持己见，力排众议。面对是否缓征台湾的不同意见，施琅据理力争，坚持攻台；面对台湾弃留的争论，他准确分析形势，说服朝廷将其纳入版图。
D. 施琅深明大义，尽忠为国。平定台湾之后，他将国家利益置于私仇之上，释放郑克塽。并劝其投诚，为其请封；他多次进言，建议设立台湾官署。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）请趣督抚治粮饷，但遇风利，即可进行，并请调陆路官兵协剿。
（2）朕特加擢用，尔能不负任使，举六十年难靖之寇，殄灭无余。
14. 平定台湾后，清廷内部产生了一场针对台湾弃留之争。施琅主张守而不弃的理由有哪些。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）
阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
山房春事二首
岑参
其一
风恬日暖荡春光，戏蝶游蜂乱入房。
数枝门柳低衣桁，一片山花落笔床。
其二
梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
注：①梁园：西汉梁孝王刘武所建。
15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）
A. 其一的“乱”字，生动形象地写出蝶飞蜂忙的景象，表现了山房春日的勃勃生机。
B. 其一的三、四两句借柳枝与山花来写风，彰显出诗人观察的细微与笔力的不凡。
C. 其二的最后一句，诗人在萧条的主画面背景上添上几笔艳丽的色彩，构思精巧。
D. 两首诗的语言清新明快；风格近于田园诗，迥异于岑参为人所熟知的边塞诗风。
16. 两首诗均写了山房春光，表达的情感却不相同，试简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中的“ ______________，________________”两句，运用比喻形象地写出陈涉起义受到天下人拥戴的情形。
（2）刘禹锡《石头城》中的“________________，________________”两句，通过对群山与潮声的描写，渲染了故国的没落与荒凉。
（3）“鹧鸪”是古诗词中常见的意象。如温庭筠《菩萨蛮》“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”中的鹧鸪反衬出女主人公的孤寂惆怅；而辛弃疾《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）中的“______________，_____________”两句，则借鹧鸪表达满怀愁苦，无限悲凉。
 
金太阳联考高三语文（2021.2.）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
吴隐之字处默，濮阳鄄城人。善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。家贫，无人鸣鼓，每至哭临之时，恒有双鹤警叫，复有群雁俱集，时人咸以为孝感所至。兄坦之为袁真功曹，真败，将及祸，隐之诣桓温，乞代兄命，温矜而释之。遂为温所知赏，拜奉朝请、尚书郎，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史，未至州二十里，地名石门有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰:“不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。”乃至泉所，酌而饮之。及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。帐下人进鱼，每剔去骨存肉，隐之觉其用意，罚而黜焉。及卢循寇南海，隐之率厉将士，固守弥时。循攻击百有余日，逾城放火，焚烧三千余家，死者万余人，城遂陷。隐之携家累出欲奔还都为循所得循表朝廷以隐之党附桓玄宜加裁戮诏不许刘裕与循书令遣隐之还久方得反归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。寻拜度支尚书、太常，以竹篷为屏风，坐无毡席。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优锡显赠，廉士以为荣。
（节选自《晋书·吴隐之传》
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.隐之携家累出/欲奔还都/为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘
裕与循书/令遣隐之还/久方得反/
B.隐之携家累出欲奔/还都为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕
与循书/令遣隐之还/久方得反/
C.隐之携家累出欲奔/还都为循所得/循表朝廷以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘裕
与循书令/遣隐之还/久方得反/
D.隐之携家累出/欲奔还都/为循所得/循表朝廷/以隐之党附桓玄/宜加裁戮/诏不许/刘
裕与循书令/遣隐之还/久方得反/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）
A.弱冠，古时指汉族男子十八岁，行冠礼，以示成年；泛指男子十八岁左右的年纪。
B.礼，指礼法、礼制，中国古代等级社会的典章制度，用来规范人们的言行举止。
C.太守，一郡的最高行政长官，有治民、进贤、讼等职能，可以自行任免所属掾史。
D.毡席，古人居家坐、卧的用具，毡一般用兽毛或鸟毛制作，席一般用草或苇子编成。
12.下列对文中有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.吴隐之孝顺恭谨。他为母亲办丧事时，哀伤过度；哭泣时有双鹤鸣叫、雁群聚集，时人认为这是他的孝心感动了仙鹤和大雁。
B.吴隐之清廉正直。他家里虽然贫穷，但不义之财坚决不取；传说喝贪泉水就会产生贪欲，他不以为然，坦然喝下了贪泉水。
C.吴隐之生活俭朴。他家无可坐的毡席，冬天没有被子，没有换洗的衣物，常吃的不过是青菜和干鱼罢了，几间茅屋窄小拥挤。
D.吴隐之富有骨气。卢循侵犯南海时，他激励将士坚守；虽然战败了，但卢循赏识他，赐给他车牛，为他建造住宅，他都拒绝了。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）真败，将及祸，隐之诣桓温，乞代兄命，温矜而释之。（4分）
（2）循攻击百有余日，逾城放火，焚烧三千余家，死者万余人，城遂陷。（4分）
14.为什么吴隐之越过五岭而没有丧失清廉？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
梦天  李贺
老兔寒蟾①泣天色，云楼半开壁斜白。
玉轮轧露湿团光，鸾珮②相逢桂香陌。
黄尘清水③三山下，更变千年如走马。
遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。
［注］①老兔寒蟾，神话传说中住在月宫里的兔和蟾。②鸾佩，雕刻着鸾凤的玉佩，这里代指仙女。③黄尘清水，有沧海桑田之意。
15.下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.一、二句诗人梦游上天，阴冷雨寒，仿佛在为月宫的兔和蟾悲泣；忽然云开月出，明亮起来。
B.四至六句诗人想象飞入月宫后同仙女谈话，人间沧海桑田，变化很快，感觉“千年如走马”。
C.七、八句诗人遥望人间，感觉大地上的九州有如九点“烟尘”，东海如同被打翻了的一杯水。
D.诗人先通过描写天上仙境来表情达意；进而俯视人间，寄寓了诗人对人世沧桑的感慨。
16.李贺的诗歌具有变幻奇谲的特色，请结合本诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“      ，     ”。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼表达旷达之情、以一杯清酒祭月的两句是“      ，     ”
（3）范仲淹《岳阳楼记》中，运用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的两句是“     ,     ”。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
参考答案
2021年广州市一模
10.C
11.答案:A解析：这里的“汉景帝”褒谥，此处并没有暗含臧否之意。
12.答案 B[解析]从原文可知，非《子虚赋》，  而是《天子游猎赋》，虚构了子虚、  乌有先生和无是公三个人物，以此劝谏武帝，得到肯定。
13. (8分)(1)赋的结尾把主旨归结到节俭上，用来劝谏皇帝；赋献给天子后，天子很高兴，任命相如为郎官。（4分。大意2分，“卒章”“风谏” 各1分。）(2)秦朝时曾经开通道路设置郡县，到汉朝建立时才废掉；现在如果要重新开通，为当地设置郡县，那么意义超过南夷。（4分。大意2分，“诚”“愈” 各1分。）
14. (3分)①司马相如在景帝处得不到重用，②相信自己能在梁孝王那里施展才华。（答对一点2分，两点3分。意思对即可。）
15. D解析:尾联诗意为盖兄在书房里暗自苦读老杜遗编，以老杜的忠义纯正为继，一丝不苟，用心学习，我为之深以为赞。并未有“盖郎中为了在仕途上追求更好的前程”之意，此处情感解读错误，故选D。
16. (6分)①要学习杜诗传承古代诗歌(“国风”) 的优秀传统，保持纯正的诗风②要学习杜诗的现实主义笔法和其中的忠义精神③要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。（每点2分。意思对即可。）
17. (6分)(1)定乎内外之分，辩乎荣辱之境(2)但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月(3)不畏浮云遮望眼，自(只)缘身在最高层（每空1分。多、错、漏1字，该空不得分。）
 
广东省2021届高三一模

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10．【参考答案】A（3分）
【试题分析】标点：大业末，海南苦吏侵，数怨畔。帝以和所莅称淳良，而黄门侍郎裴矩亦荐之，遂拜交趾太守，抚接尽情，荒憬安之。
11．【参考答案】B（3分）
【试题分析】陪葬除指殉葬外，还可指臣子或妻妾的灵柩葬在皇帝或丈夫的灵柩或坟墓的近旁。
12．【参考答案】B（3分）
【试题分析】“在他死后让他陪葬在旁”错。丘和死于太宗贞观年间，陪葬于高祖献陵。丘和死时高祖已崩逝，不可能诏令他陪葬。
13．【参考答案】（1）遇到隋朝骁勇果敢的士卒从江都过来，才知道隋朝已亡，丘和随即陈请归顺国家（唐朝），但由于山岭闭阻，便暂且依附（萧）铣。（4分。“骁果”“审”“权”各1分，大意1分。）
（2）太宗想要试探贼军的虚实，（亲自）率领数十名骑兵冲出阵后，杀伤很多（贼兵），但却困于长堤（被长堤所困）。（4分。“尝”“与”“限”各1分，大意1分。）
14．【参考答案】①武功高强；②勇猛顽强；③忠心耿耿。
（3分。每答到其中一点得1分。若有其他答案，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。）
【参考译文】
丘和是河南洛阳人，后来迁居到郡。少时重义任侠，娴熟射箭和骑马，长大后才自我约束。出仕于北周，为开府仪同三司。入隋后任职右武卫将军，封为平城郡公，历任资、梁、蒲三州刺史，治政以宽大慈惠闻名。升任天水郡太守，入朝为左御卫将军。大业末年，海南地区苦于官吏侵凌，百姓多次因怨恨而叛乱。炀帝因丘和治政以淳良宽厚著称，而黄门侍郎裴矩也推荐他，便派丘和任职为交趾太守，他尽情安抚接纳，由此荒远之地区得以安定。炀帝去世，而丘和不知。遇到隋朝骁勇果敢的士卒从江都过来，才知道隋朝已亡，丘和随即陈请归顺国家（唐朝），但由于山岭闭阻，便暂且依附（萧）铣。萧铣被平定后，才得以归朝。下诏李道裕前往授予丘和交州大总管之职，封为谭国公。丘和派高士廉奉表奏请求入朝，下诏由其子丘师利前往迎接。到朝见之时，高祖为他起身，引入卧室内，话说平生，极为高兴，演奏九部乐曲慰劳他，授职左武候大将军。丘和当时已年老，因稷州是其故乡，命他就任刺史以自怡养。不久，加衔为特进。贞观十一年去世，时年八十六岁。追赠荆州总管，谥号为襄，陪葬于献陵。丘和有十五个儿子，其中丘行恭最为知名。丘行恭富有勇力，善于骑射。大业末年，与丘师利集聚兵马万人守卫郿城，人们多来依附，群盗不敢窥视其境。其后原州奴贼包围扶风，太守窦琎坚守其城。贼寇食尽，无处抢掠，其众渐渐离散归于丘行恭。丘行恭便率领其众，与丘师利一道在渭北迎见秦王，被授为光禄大夫。多次随同征战，因功多，升任左一府骠骑，所受赏赐甚厚。后随侯君集平定高昌，被封为天水郡公，升任右武候将军。高宗即位后，升任冀、陕二州刺史，不久离休。去世时年龄为八十岁，追赠荆州刺史，谥号为襄，陪葬于昭陵。起初，随从征讨王世充，会战于邙山之上。太宗想要试探贼军的虚实，亲自率领数十名骑兵冲出阵后，杀伤很多（贼兵），但却困于长堤（被长堤所困）。与诸骑相互走失，唯有丘行恭跟随其后。贼骑追至，流矢射中太宗所乘之马，丘行恭回射敌骑，箭无虚发，贼骑不敢近前。然后下马拔箭，将自己所乘之马进奉太宗，手执长刀步行，喊着为太宗开路，连斩数人，方才冲出敌阵返回大军。贞观年间，下诏雕刻石人石马，模仿丘行恭拔箭之状，立在昭陵大门两侧的高台上，用来表彰他的武功。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．【参考答案】C（3分）
【试题分析】曲解诗意。“轻落于盏旁的花朵增添了饮茶的意趣”不当，“香泛乳花轻”是说茶汤表面泛起如花般的茶沫，茶沫轻盈，茶香四溢。
16．【参考答案】“微月”点明开茶的时间，渲染了清幽的气氛（1分）；“泉声”以动衬静，突出了碾茶时环境的清静（2分）；“竹”写出了饮茶之处的雅致（1分）。三个意象展现了烹茶饮茶的美好环境，从侧面烘托出饮茶的清雅脱俗之趣（2分）。（6分。若有其他答案，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．【参考答案】（1）渺渺兮予怀 望美人兮天一方（2）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（3）金戈铁马 气吞万里如虎（6分。每句1分。句中有多字、少字、错别字，均不给分。）
青岛2021届高三一模
【答案】10. C    11. B    12. D
13. （1）请求催促地方筹备粮食军饷，只要遇到便利天气就可进军，并且请求调度陆路官兵协助围剿。
（2）我特意提拔重用你，是因为你能不辜负使命，把盘踞台湾六十余年的贼寇，一举消灭。
14. （1）战略位置重要；（2）防止外来侵略；（3）维护国家统一；（4）迁民不易。【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句子的翻译是：克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了，八月施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。
“琅”作主语，“疏陈”作谓语，主谓关系不能断开，排除BD；“上”指皇上，作“许之”的主语，中间不能断开，排除A。故选C。
【11题详解】
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
B.“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错。中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通称。故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“释放郑克塽。并劝其投诚，为其请封”错。原文“吾所以衔恤茹痛者；为国事重，不敢顾私也”说的是施琅不报私仇，没有说释放郑克塽；“复授靖海将军，封靖海侯”是对施琅的封赏，不是郑克塽。故选D。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）关键词：趣，通“促”，催促；治，置办、筹备；但，只要。
（2）关键词：擢用，提拔重用；负，辜负；靖，平定。
【14题详解】
本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。
结合“明季设澎水标於金门，出汛至澎湖而止，台湾原属化外，土番杂处，未入版图”可知，台湾战略位置重要；
结合“此地原红毛所占，乘隙复踞，必窃窥内陆，鼓惑人心”可知，守住台湾能防止外来侵略；
结合“以有限之船，渡无限之民，非阅数年，难以报竣”可知，因为船只少，很难短时间内把百姓迁走，迁民不易；
结合“倘渡载不尽，窜匿山谷，所谓藉寇兵而赍盗粮也”可知，守住台湾有利于国家统一。
参考译文：
施琅，字琢公，福建晋江衙口人。康熙元年，施琅被提升为水师提督。康熙二十年，郑锦病死，他的儿子克爽尚年幼，将领郑国轩、冯锡范负责军务。内阁太学士李光地呈上能够平定台湾的奏本，据此又推荐了施琅(以前他的水师提督之职被裁掉)。皇上再次任命施琅担任福建水师提督，加任太子少保，并命令他见机进军攻取台湾。施琅到任军中，上疏说：“敌人的船只长时间地停泊在澎湖，全部力量坚固防守。冬春交际之时，飓风时常发生，我们的船只很难渡过海洋。我现在练习水兵，又派遣间谍与我以前的部下联系，使他们作为内应，等到风便利我们的时候出兵，可以大获全胜。”夏至后二十多天，彗星出现，户部尚书梁清标以此为理由，要求暂时延缓进攻围剿。施琅上疏说：“我已经挑选两万精兵、三百只战船，足够消灭海贼。请催促督抚置办粮饷，只要遇到顺风，就可进攻，并且请求征调陆路官兵协助围剿。”皇帝下诏听从他的建议。足破灭海贼。
二十二年六月，国轩占踞澎湖，环绕澎湖二十多里设置壁垒。施琅坐着主帅太船；中进对手水阵中，眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下来。很快把百艘船分开列阵东西两侧，派遣总兵陈蟒、魏明率兵向东攻打鸡笼峪，向西攻打牛心湾，分散敌人的攻势。施琅亲自率领五十六个船分为八队，用八十船殿后，扬帆直进，直取澎湖，国轩逃回台湾。克塽大为震惊，派遣使者到军前请求投降，施琅上疏陈明情况，皇上答应了，八月施琅率兵进入鹿耳门，到了台湾。有人认为施琅一定要替父报仇了，会对郑氏家族下毒手。施琅说：“孤岛台湾刚刚回归，一旦发生杀戮的事情，担心人心不会顺从。我忍受哀伤和苦痛的原因，是以国事为重，不敢顾及私怨啊。”台湾平定，自海道报告朝廷大捷的消息。上皇表彰施琅的功劳，说：“我特别对你提拔重用，你能不辜负使命，作乱了六十年难以平定之贼寇，消灭殆尽。”又授予他靖海将军，封靖海侯。施琅上疏辞掉靖海侯的封赏，请求向内大臣一样照例赐给花翎，部议认为不符合常例，皇上下命令不能推辞封赏，一并按照他的请求赐予花翎。
皇上派遣侍郎苏拜到福建，与督抚和施琅商议妥善地料理台湾平定后遗留的问题。有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见，施琅上疏说：“明朝末年在金门设澎水标，出汛到澎湖就停止，台湾原属于教化只外，本地人和外来人混杂相处，没有进入疆域版图。然而那时中原的百姓秘密前往生活的，已不少于万人，等到崇祯元年，芝龙接受安抚，借给与红毛作为互市之场所。如果丢弃他们的土地、迁走他们，用有限的船只，去摆渡无限的百姓，不经过多年，难以完成。如果摆渡不完，逃窜藏匿在山谷中，就是所说的把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。此地原来被红毛占领，他们要趁机再次占领，一定会偷偷觊觎内陆，蛊惑人心。大概通筹天下的形势，一定希望万全之策，台湾虽然在外岛，却关乎四省要害，断然不可放弃。” 施琅又陈述了请求皇上允许郑克塽交回台湾本土，回归朝廷，并让他带领家眷和部下与刘国轩、冯锡范及明裔硃桓等一起到京城，皇上下诏授予克塽公的封号，国轩、锡范伯的封号衔，一起隶属于上三旗，其余职官以及桓等在附近的省分安排垦荒。不久苏拜等上疏也采用施琅的提议，一并设置三个县、一个府、一个巡道，皇上下令允徐施行。
三十五年，施琅在官任上去世，时年七十六，死后赠予太子少傅，赐给他祭奠的仪式，谥号襄壮。
【答案】15. D    16. 第一首诗，诗人写了春光，翩翩的蝴蝶和蜜蜂，最后以柳枝和山花展现了春风的柔和，写出了春天大道生机，反映出作者对生活的热爱，对前途充满信心。第二首诗，诗人写了昔日繁华的梁园现在满目萧条，而花朵依旧盛开。以乐景写哀情，诗人抒发了物是人非的感慨。
【15题详解】
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力
D.“风格近于田园诗”错，第一首是语言明快，写了春日生机盎然的景象，而第二首是怀古感时之作，并非田园诗。故选D。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力
第一首诗，是一首写景诗，诗人选取了“风恬日暖”“戏蝶游蜂”“数枝门柳”“一片山花”等景物，写的是浓郁的春光冲天塞地，不仅山野处处万紫千红，连山房书屋都被蜂蝶花木占领。这在一定程度上反映出作者对生活的热爱，对前途充满信心。
而第二首诗，诗人从梁园写起，表现了梁园如今的萧条，写梁园的春景，看似怀古，实为感时。前两句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，从反面来加以衬托，表达了诗人的伤感、物是人非和自己怀才不遇的感慨。17. 【答案】    (1). 天下云集响应 (2). 赢粮而景从 (3). 山围故国周遭在    (4). 潮打空城寂寞回 (5). 江晚正愁余 (6). 山深闻鹧鸪
【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：赢、景、余、鹧鸪。
金太阳联考高三语文（2021.2.）
10.A【解析】本题考查文言断句的能力。
原文标点:隐之携家累出，欲奔还都，为循所得。循表朝廷，以隐之党附桓玄，宜加裁戮，诏不许。刘裕与循书令隐之还久方得反。
11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
“弱冠”，指“古时指汉族男子二十岁，行冠礼，以示成年；泛指男子二十岁左右的年纪”，不是“十八岁”
12.D【解析】本题考查归纳内容要点的能力。
“但卢循极为赏识他，赐给他车牛，为他建造住宅”的说法错误，“赏识他，赐给他车牛，为他建造住宅”的是刘裕，不是卢循。
13.（1）袁真战败，将祸及（吴坦之），吴隐之来到桓温处，乞求以自己的性命代替哥哥桓温怜惜而释放了他。
（2）卢循攻打了一百多天越过城墙（人城）放火，焚烧了三千多家（的房屋），烧死的有一万多人，城池于是被攻占。
【解析】本题考查文言句子翻译的能力解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解翻译时要注意抓得分点第（1）句得分点:“诣”“乞”“矜”各1分，大意1分第（2）句得分点:“有”“逾”和被动句式各1分，大意1分
14.①吴隐之让自己的心志保持不乱。（1分②吴隐之本身具有清正廉洁的品质，并始终没有改变。（2分）
【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。根据“不见可欲，使心不乱”“及在州，清操逾厉”“隐之清操不渝”的内容，概括即可。
【参考译文】
吴隐之字处默，是濮阳鄄城人。（吴隐之）善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。他二十岁左右就孤高独立，有清正的操守，虽然（家中）没有一石余粮（但）不拿取不合道义（的东西）。（吴隐之）侍奉母亲孝顺恭谨到他为母亲办丧事时，悲哀伤身超过礼制。（他）家里贫穷，没有人鸣鼓，每到该哭泣的时候，都有双鹤鸣叫，又有群雁聚集，当时人们都认为是他的孝心感动了仙鹤和大雁，哥哥吴坦之担任袁真的功曹，袁真战败，将祸及吴坦之）吴隐之来到桓湿处，乞求以自己的性命代替哥哥，桓温怜惜而释放了他于是（吴隐之）被桓温了解赏识，授予奉朝请，尚书郎等职，几次升迁后任晋陵太守吴隐之在郡中（为官）清廉俭朴，妻子自己出去背柴草他虽然身居清要的高官显职，（但）俸禄赏赐都分给了亲戚和族人，（家里）冬天没有被子曾经洗了衣服，便披上棉絮，勤劳清苦得与贫寒的百姓一样。朝廷想要革除岭南的弊病，任用吴隐之为广州刺史离广州二十里处，有个地方名叫石门，有泉水叫作贪泉，（传说）喝了泉水的人就怀有无尽的贪欲。吴隐之到了广州，对他的亲人说:“不见泉水也可以产生贪欲，（关键在于让自己的心志保持不乱。越过五岭就丧失清廉，我是知道了”于是来到泉水处，舀起泉水喝了。（吴隐之）在广州时，更加砥砺清正的操守，常吃的不过是青菜和千鱼罢了惟帐、用具与衣服都交给外库（办理），当时人们大多认为他是故意做作，然而他却始终没有改变手下人向他送鱼时，经常剔去骨刺只剩鱼肉，吴隐之觉察了他的用意后，惩罚并开除了他。到卢循侵犯南海时，吴隐之激励督促将士，坚守多时卢循攻打了一百多天，越过城墙（入城）放火，焚烧了三千多家（的房屋），烧死的有一万多人，池于是被攻占。吴隐之携带家属选出，想要回京城，被卢循捉住。卢循上表给朝廷，说吴隐之依附于桓玄加以制裁处死皇帝下诏不准奏刘裕给卢循写信，命令他让吴隐之返回京城，过了许久吴隐之才回到京城。（吴隐之）乘船返回时，行装没有一点多余的资财。他回到京后，（仅有）数亩大的小宅院篱笆墙十分简陋，内外共有六间茅屋，容纳不下妻子儿女（居住）。刘裕赏赐吴隐之车牛，又为（他）建造住宅，（他）坚决拒绝不久，授子（吴隐之）度支尚书、太常，（他）拿竹篷作为屏风，家中没有可坐的毡席。吴隐之清正的操守没有改变，多次被褒奖，从做宫起到去世常常蒙受皇帝优厚的赏赐和显贵的赠封，廉洁之士以吴隐之为荣。
15.A【解析】本题考查理解赏析诗歌内容和情感的能力。
“阴冷雨寒，仿佛在为月宫的兔和蟾悲泣”理解错误应是“阴冷雨寒，仿佛是月宫的兔和蟾在悲泣”。
16. 【解析】本题考查理解分析诗歌风格的能力。一般从内容、主题和构思等角度分析解答本题要结合诗句具体分析内容，理解诗意，进而分析诗歌的构思和主题。
①想象奇特:诗人把阴冷雨寒想象为玉兔和寒蟾在悲泣，把云层裂开后的景象想象成房屋楼阁，把明月在云雾中飘过说成是“玉轮轧露”，还幻想在月宫与仙女相遇并交谈。
②构思巧妙:此诗写梦游月宫的情景，前四句写在月宫之所见，后四句写在月宫看人世天上人间浑然一体曲折地反映了诗人现实生活的苦闷。（点3分意思对即可）
17.（1）闻道有先后术业有专攻 （2）人生如梦一尊还酹江月（3）浮光跃金静影沉璧（每空1分，多字、漏字、错字等均不得分）
【解析】本题考查默写名篇名句的能力。解答此题要注意语境，通过语境来确定所填写的语句还要注意默写不能多字、漏字和错字，本题易错字:（1）道，术；（2）尊，爵；（3）跃，沉璧
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