【做中学】第1期：研究力的作用效果

编者荐语：目前很多学生物理学习中不进行实验操作，只是在机械性“刷题”，这一现象在毕业年级显得尤为突出，这种“假实验”的恶果直接导致学生的动手能力越来越差。学习物理就必须要多动手，多思考，而不仅仅是做几道物理习题，那只会是“纸上谈兵”。近几年中考物理试题评价的导向就是在引领我们的课堂教学从“知识传递”走向“思维培养”的真正转型。“刷题”时代已经一去不复返了，必须引领学生进行“体验式学习”。“做中学”已经成为信息时代学生学习方式变革的必然选择，也是教师进行深度实践教学的最佳选择。

为此，微信公众号特推出《做中学》专栏，给大家推荐的是编者和学生这几年物理课改的一些典型案例，提供的实验素材可以作为一线教师很好的借鉴资料，也可以作为学生自主性探究式学习的参考资料。

《做中学》专栏主要有以下几个栏目：原创试题、创新实验、现象解析、参考答案、中考链接。由于编者能力和水平有限，加之时间仓促，难免存在一些纰漏，还望给予建设性的建议与帮助，谢谢您的不吝赐教。

【做中学】第1期：研究力的作用效果

原创试题：为了研究力的作用效果，小展同学首先在口服液瓶上插入一根吸管（图1）,然后用手使劲挤压口服液瓶，发现吸管内的液面   （图2），这说明力可以                 。

图1

图2

接着，小展又用磁铁和小铁球做了如下的实验：将小铁球放在A4纸的凹槽处，前方放有磁铁，先用手按住小铁球（图3），松手后发现小铁球迅速向磁铁靠拢，速度逐渐        （图4），直到被磁铁吸住。然后再将磁铁放在小铁球的侧面（图5），松手后发现小铁球的        发生了改变。由此可见，力可以        。

图3                                     图4

图5

创新实验：玻璃瓶会发生形变吗

（李展业)

创新实验：观察小铁球的运动情况

（李展业）

现象解析：从上面的实验现象可以看出，力可以使物体发生形变。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，也可以改变速度的大小、方向。可见，力可以改变物体的运动状态。

参考答案：上升；使物体发生形变;加快（增大）；运动方向；改变物体的运动状态。

中考链接：（2004·烟台）15.小君同学用相同的力，在A、B两处推门（图6），在A处容易推开，这表明         。

图6

参考答案：力的作用效果和力的作用点有关

（2007·烟台）16．一个椭圆形厚玻璃瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中(图7)。用双手挤压玻璃瓶，我们看到的现象是        ，这一现象说明                。

图7

 参考答案：细玻璃管内的水面上升  力可以使物体发生形变

（2016·烟台）20．请将“力”的概念图补充完整。

图8

参考答案：①改变物体的运动状态；②力的大小、方向和作用点；③物体间力的作用是相互的）

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！