再没有管理学生的细则，教育就危险了

教育·美文·感悟

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今天的朋友圈，被两件事刷屏了：

一件是某地小学一位老师利用午间休息时间在办公室对学生进行作业辅导，因一位同学作业潦草，在批评教育过程中使用抽拉教鞭打了学生的臀部。

家长发现后，与当事老师和学校进行了联系并向派出所报警，同时向教育局反映。

最终的处理结果，是当事老师向家长道歉并承担相应医疗费用，并被带至派出所训诫，而且，被记过处分，取消当年绩效及年度目标考核奖，调至偏远乡镇。

不久，该老师悬梁自尽……

另一件，是某中学老师当众让学生下跪，排着队被自己用电线殴打、拳打脚踢扇耳光，连女生也不放过……

现在，该教师已经被停职反省。

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第一件事尚无权威媒体报道，真实性暂且存疑。

第二件事已经见诸多家媒体，而且是有图有真相。

之所以把两则消息放在一起，是因为涉及到一个共同的问题：老师应该如何教育和管理犯错误的学生。

教师由于批评教育学生产生的纠纷，近年来屡见报端和网络，而无一例外，只要学生的家长敢闹，处理结果一定是老师赔礼道歉，甚至被处分。

以至于很多老师在私下里都声称，对班里的熊孩子不再去管，反正不是自己家的孩子，成才与否不关自己的事。

好在，老师们说归说，做归做，绝大多数还是会尽职尽责，该管时还会去管，哪怕是自己要冒一定的风险。

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老师们为什么会面临这样的尴尬？我们不得不提到制度层面的原因。

虽然我国的《教师法》规定了教师有“履行教师聘约，完成教育教学工作任务”的义务，但怎么去履行这一义务，尤其是当学生犯错误影响到了教师履行教育教学的义务时，教师该怎么做，并没有做出任何规定。

只有在2009年教师节前夕教育部出台的《中小学班主任工作规定》中，写有一句“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权力”，至于怎么算适当，也语焉不详。

相反，相关法律对学生的保护性规定却非常严格，比如义务教育法规定，教师“不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”，教师法规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：

故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

……

管学生没有明确规定，对老师限制性条款颇多，分不清什么是教育的权利、什么是教育的红线，使得老师在教育教学过程中缩手缩脚，一不小心就会惹祸上身。

也就是说，现在教师只有管理教育学生的义务，但没有人给出具体的办法，老师们属于摸着石头过河，稍不注意就会呛水，甚至淹死。

没有人告诉老师什么样的作法算教育，什么样的作法算体罚，一切都以学生的感受为准。反正，家长找来了，就处理老师。

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家长把孩子交给老师，告诉老师如果不听话想打就打、想骂就骂的时代已经一去不复返了，但我们也不能走向另一个极端，学生无论做什么老师都束手无策。

现在的一线老师，非常需要一个管理学生尤其处理违纪学生的细则，让老师们在教育教学时有章可循。

学生违反课堂纪律，影响到了上课秩序而且口头教育无效应该怎么处理？学生不交作业屡教不改应该怎么处理？学生上课顶撞老师应该怎么处理？

这些都应该有一个明确的规定。

比如当学生违反课堂纪律劝阻无效时，可交给专门的纪律老师带到惩戒室进行教育惩戒，不交作业屡教不改回家反省一天，上课顶撞老师经口头教育不改，离开教室到谈话室由纪律老师教育，并叫家长来协同教育，等等。

这样，老师知道什么事情该怎么做，即使出现了问题，也不用担心承担责任。

在韩国，就有类似的规定。对违反学校纪律的学生，教师可在规定范围内进行一定程度的体罚。

在规定中，对体罚的对象、原因、工具、部位都做了详细规定，并对实施体罚的程度、时机、方式做了严格限制。

例如规定老师绝对不能用手或脚直接对学生进行体罚；实施体罚的场所要避开其他学生，且在有校监和生活指导教师在场的情况下进行；实施体罚之前要向学生讲清理由，并对学生的身体、精神状态进行检查；受罚学生有权提出以其他方式（如校内义务劳动）代替体罚，等等。

如果我们也有这样的规定，相信就不会出现文章开头那样的情况，既不会有老师因为教育学生受委屈，也不会有老师因为批评学生而胡来。

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记得国际关系学院副教授、中国与全球化研究所研究员储殷曾在中国青年报发文指出，一位面对熊孩子唯唯诺诺的老师，绝不是一位称职的老师。把老师当作服务业者，以某种顾客就是上帝的理念来构建师生关系，会严重消解教育中必不可少的秩序与权威，从而在根本上瓦解教学中的指导与服从。

长期以来，一部分的人出于对西方教育的一知半解，对中国的教育以及中国的教育工作者，进行了不切实际的批评。教师对于学生的严厉管教，被当做一种绝对不可以接受的侵犯人权、伤害孩子的行为。这种看法不仅忽视了西方精英学校里普遍存在的对学生的严厉惩罚，而且也忽略了亚洲日、韩等国家在教学中的实践经验。

专家的这些话可谓一语中的！我们现在的教育，在一些错误思想的影响下，有矫枉过正之嫌，越来越失去了本该有的规则。

遗憾的是，专家的这些肺腑之言，也是言者谆谆，听者藐藐，没有人往心里去。

对于当前的基础教育现状，我们需要重新审视和思考，我们亟需一个管理学生的细则，让老师们知道怎么去做。

否则，如果老师管学生还战战兢兢，如履薄冰，我们的教育就真的危险了。

作者：遗君明珠，时评人，自媒体平台作者。侧重于教育、美文、人生感悟。微信公众号“明珠絮语”，ID：tsliuchanghai，欢迎关注。