在线教育来的有点太突然，要给师生慢慢适应磨合的时间

【平湖一柱 第1058期】

中小学“开学”以来，在线教学，不少教师变身“主播”，着着实实火了一把。但是，大部分学生家庭是没有电脑的，特别是农村家庭，因而，课堂搬到手机上，孩子在手机方寸小屏“上课”就成了常态。

平时小孩子看直播，时间不会太长，但现在，教师课堂直播，一节课往少里说也得30分钟，一天上四五节甚至更多节课，小学生被迫被“绑”在小小的手机屏幕上，知识可能学到了，眼睛却可疲劳了，一天可以，两天能坚持，三天、四天以后呢？

据2月11日经济观察网报道，停课不停学，学生在线学习好，但是孩子的“眼睛真的受不了”啊。

有位家长说，“2月10日，学校一‘开班’，孩子从早上7:50分签到、8点上课到晚上23:00才搞完作业。”

另一位家长说，“遭遇卡顿就不说了。想在8点准时上课，家长需要在6:40分就开始抢占电子教室房间。接着“体育视频打卡，早饭、开课、午饭、上课、下午5点钟结束，晚饭后还要做作业，在晚上零点前给各科作业打卡。“

还有一位家长说，“你不知道我们现在什么样？三个手机一台IPAD、一个笔记本、一台打印机，前后切换，昨天开课一整天累到要疯了”。

诚如家长所言，停课不停学很必要，孩子在线学习也很好，但是现在却是有点“乱”，老师、学生、家长都感到累，但效果却并不理想。

为什么会出现种情况？这是因为，对学校和教师，学生和学家长来说，在线教育来得是太突然了，人们一时还难以适应。

过去，学生和教师是在教室里面对面授课，许多事情可以直接进行有效沟通互动，甚至一个动作，一个眼神就行。现在，是“师生两不见”“网长莫及”，虽然网上也可互动，但无论如何，网上互动是一种“看不见”的互动（即便是视频，也是很有限的），一方动，另一方得及时响应才行，否则，前者“动也白动”，而现的网络、软件互动技术还很成熟，师生的网络互动没有进行过培训、实践，因而配合缺少默契，所有这些，都有待于通过技术的改进，师生一定时间上的磨合、训练、才能成熟起来。

在线教育、网上授课虽并非是新生事物，但过去却只是少数人的尝试，没有得到普及。对于大多数学生和老师来说，只是听说，并没有操作过，对于学校管理来说，更是缺乏实践。因此，今年突如其来的线上教学，令教师、学生、家长、管理者都手忙脚乱，也是一种正常现象。

从长远发展来说，在线学习、互联网授课方式一定会在未来教育中扮演越来越重要的角色。因而，没有必要因为仅仅四天的授课没有达到预期效果，就加以否定。

特别是在当前形势下，不得不说，要做到“停课不停学“，在线教育还是相对现实的重要渠道。作为教育管理者，应该尽快思考、架构起在线教学的组织、管理、评估的新机制、新模式，让在线学习畅通起来，有序起来，高效起来；作为教师和学生也应该尽管熟悉、适应新环境下教与学新模式，增强师生在线默契，提升教与学的实效。

所有这一切，都是为了孩子学习，作为家长，应当在理解的基础上给予支持和配合。在当前的特殊环境下，不能设想着一两天就解决孩子所有的问题，既让他们学习好，又让他们休息好，还要让他们快快乐乐！让孩子好好学习，安康快乐是所有学校、教师、家长及每一位教育者所追求的终极目标！这一点，无论有多大的艰难险阻，我们都能克服、都能战胜。这个目标，我们一定要达到，我们有能力达到，我们一定能够达到！

孩子的学习和成长是一个漫长的过程，当前推迟开学并不会对孩子的成长和未来有着根本影响，相反，从应对突发事件、珍爱生命健康等方面来说，对孩子的震动和教育更大！因此，在这个特殊时期，教育需要理性，家长需要理性！一味地焦躁、否定只会起反作用！摸着石头过河，探出适应当前特殊环境下孩子学习的新路子，好方法才是我们要做的首要之事。