一年级孩子考了96分全班倒第一，家长不必太焦虑

【家教智慧 第951期】

一年级孩子考了96分全班倒第一，家长不必太焦虑学

近日，一名一年级孩子的家长非常焦虑。

学校近日进行了“月考”，孩子数学虽然考了96分，却是全班倒数第一：全班40个孩子，二十多个满分，99分的有十多个，全班平均分是98.5，孩子考了96分拖了全班的后腿。老师约谈家长，说孩子很聪明，平时都会，但就是太粗心，这令家长不禁担心起来。

一年级刚入学，数学还没有学多少，内容相对“简单”，小孩子考满分固然可喜，考不满分却也实属正常，96分已经是一个很不错的成绩了。孩子平时会，但考试时出错，也并非就是粗心，这是因为，刚入学的新一年级孩子，也就六七岁，很多孩子的心智发育还很不成熟，且极不稳定。所学知识在他们的脑海里，就像小品的台词一样，是“时而清楚，时而糊涂”。

我有个同事，孩子上一年级考试时，有道题目是”8+4=？”孩子的计算结果是15。回家后，同事问孩子，“八加四等于多少？”孩子说，“十二啊！”家长说，“那你考试时为什么等于十五？“考试的时候吗，那时我就觉得就应该等于十五呀！”孩子的脸上写满了无辜。

像这种情况大多数都被我们大人定义成“马虎”“粗心大意”，而实际上其实是孩子心理认识系统不健全、不稳定的正常反映。随着年龄的增加，学习的深入，这种情况会逐渐减少。

因此，对于刚入学的一年级孩子，要关注他们的习惯养成，不要关注他们的考试成绩，考试成绩并非是孩子学习好差的晴雨表，孩子未来的学习优差，取决于他们是否养成了良好的习惯。

首先是写字认真的习惯，写字时要一气呵成，不能磨洋工，这个写字认真不仅是语文，数学、数字也一样；一个字写认真的孩子学习一定不会太差，因为，认真是是一种态度，对一年级孩子来说，这种态度就从写字开始。“世界上最怕认真二字”，只要学会了认真，还有学不好的习、做不好的事吗？

其次是自检的习惯。写完作业自我检查，对错自己能知。有许家长把检查孩子作业当成已任，以能检查出孩子作业错误为能事，试想一下，平日的作业不是考场上的考试，孩子是可以看书、查资料的，字都在书上，对错一目了然，作业也是一般的题目，如果真不会是可以问的，如果孩子仅是为了完成作业而作业，那他就会不管正确与对错了。试想一下，如果平时孩子连字写得正确与否都不知道、数学题做得对错都不知道，他写作业还有什么用呢，你能指望他考试时做对题吗？

再次是善始善终的习惯。如果你仔细观察总结就会发现，“学渣”孩子不仅是考试成绩差，还有个共同毛病，就是在日常生活、做事中丢三落四，他的学习和生活物品杂乱无章，事事都是一团糟。

而大部分“学霸”，生活比较规律，凡事“上讲究”，学习和生活物品都摆放有序，就是一个铅笔盒里的铅笔、橡皮也不任意搁置。

万事一理，学习与生活是一码事，一个人的认真、专注、向善、求美等意思，是深藏于骨子里的，会主宰着他的生活、学习、甚至为人。

因此，我们的家长朋友，对一年级的孩子，不要仅关注于他们的学习，他们的成绩，他们的名次，更要关注他们学习之外做事的态度。学习的事自有老师去管，孩子回家后家长要教会他做事，教会他做事，就是在教他们学习。

对一年级的孩子，平时把自己的物品收拾得整整有条，做事有步骤、有重点。学会有条理的生活。在学习上，才会会表现得更专注、更细心、更耐心。

一年级孩子，考试成绩只要不低于80分，就说明孩子是正常的，家长就不必担心。家长要想让孩子学习好，就把眼光从孩子考试成绩上移开，要学会对孩子的学习放手，对他们的作业少辅导，才能让他们养成独立学习的习惯。　好习惯养成了，孩子才是学会了学习，后续的学习成绩蒸蒸日上，否则，如果家长一开始对孩子的考试成绩“求满求百”，手把手地交孩子，不仅会让孩子养成“在校不学习，回家靠辅导”“作业不管对错，只等家长检查”等依赖性坏习惯，随着年级的升高，学习内容的增多，成绩就渐渐滑坡了，而这时，孩子的学习科目多起来，内容多起来、难起来，家长辅导就会心有余而力不足，只能眼睁睁看着孩子成绩与日俱下了……