莫怕孩子弄坏了玩具
【第242期】教孩子学会学习（143）
莫怕孩子弄坏了玩具
母亲：“你这个败家子儿，你把你爸爸给你买的所有玩具全部给弄坏了。”
儿子：“您说得不对，妈妈，他给我买的那把锤子就没坏。”
在不少家长的观念里，花好钱买回来的玩具，不一会就让孩子给弄坏了，实在心疼。于是就对孩子大加训斥，让孩子好好玩，爱护玩具，玩得时候小心点，别弄坏了。
这种想法，其实背离了给孩子买玩具的初衷。
玩具玩具，顾名思义就是供孩子玩乐的工具，不是古董，买回来就是为了让孩子玩的。如果怕孩子玩坏，那就干脆把玩具放到橱子里好了，为什么还要给孩子玩？
所以，玩具买回来，无论孩子怎么玩，只要孩子高兴，就达到了目的。
在这一点上，西方国家家长教子的观念和做法值得我们借鉴。
孩子穿上新衣服，中国的家长会对孩子说：“玩的时候要注意，不要弄脏了新衣服！”
西方的家长会对孩子说：“出去尽情地玩，不要怕弄脏了新衣服！”
电视剧《涉外保姆》中有一个情节，外国人的小孩子把客厅雪白的墙壁用颜料涂得一塌湖涂，中国的保姆劝不住，主人一回来就检讨并准备挨训斥，没想到主人回来，竟然平静地说：“孩子喜欢什么颜色的的墙画让他涂就是了，你以后不要再阻止他，孩子的创意比墙的洁白更重要！”
这要是中国，孩子可就惨了，保姆肯定也会被炒鱿鱼。
好奇心是孩子的天性，也是孩子求知的原动力，是孩子创新的前提和起点。“梨子是什么味道？”他总想“亲口尝一尝”。
玩具也是这样，你给他买辆小汽车，他不但拿着小汽车让它跑，更想知道小汽车是怎样跑起来的？因此，他在玩够了跑之后，就想把它拆开，探究车跑得秘密，这比只看着跑意义重大多了。因为这是孩子在求知，而且是自己在主动地探究知识。这对孩子的成长和未来发展来说，非常重要。只有保持这种好奇心，求知欲，孩子将来才可能好好学习，才可能在旧知的基础上创新出新知。
所以，孩子弄坏玩具不是一种破坏，而是一种探究。如果大人一味地让孩子好好玩，别弄坏，孩子的玩具可能不会坏，可能会玩很长时间，但对孩子的认知和成长却并没有多少积极的意义！
当然，家长在这里要注意，在孩子的成长过程中，要注意区分破坏和探究的界线。
对于孩子自己的玩具，大人对孩子的破坏行为不但不要制止、指责，还要加以鼓励；对于家庭中正常使用的物品用具，要告诉孩子正常使用，注意保护。如果孩子欲探究，当在大人知情的前提下，获得大人的许可。
当然这并不意味着这些东西孩子绝对不能动，不可以探究，而是要得到大人允许，在适当的范围内，采用适当的方法进行探究！
如果孩子不经大人允许，就把家中的东西给破坏了，那也不要轻易地对孩子大加训斥，要慢慢对孩子进行引导，告诉孩子以后注意！毕竟，孩子的创新思维比家中任何的东西都宝贵！
“不破不立！”玩具就是用来给孩子玩的，孩子怎么玩，那是他自己的事，只有玩具弄坏了，一个崭新的世界才会被打开！
敢于善于弄坏玩具的孩子，才具有探究的欲望、才具有创新的意识，具有创造的能力！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。