“孩子犯错罚劳动”不恰当
【家教智慧 第322期】
“孩子犯错罚劳动”不恰当
笑话新品 犯了错误的扫卫生
一家人在一起吃饭。
上三年的贝贝说：“我今天打扫教室的暖气片底下了,真脏啊！”
妈妈问：“你在家怎么不打扫卫生呢？”
贝贝头一甩：“我在家又没犯错误，凭什么打扫卫生啊！”
劳动是人生存的第一需要
看完这则笑话，我不禁心头一颤：孩子们为什么不爱劳动？为什么安排劳动任务时那么不情愿？原来在他们心里，劳动竟是一种惩罚！
我们口口声声对孩子说“勤劳是中华民族的传统美德”、“劳动光荣”、“要热爱劳动”……但在现实中，我们的做法却是当孩子犯了错误就罚学生扫地、擦黑板……
无论是在学校还是在家里，以“劳代罚”现象非常普遍，这自然就会让我们孩子在头脑中形成“劳动不光荣”、“犯了错误才去劳动”“劳动是一种惩罚”的错误观念。
一个人从呱呱落地开始，就要喝水、吃饭、穿衣，这是人生存的第一需要。这些水、饭、衣从哪里来？当然从人类的劳动中来。因此，就整个人类而言，“劳动才是人的第一需要，任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”从这个意义上来说，整个人类生存、发展的历史就是劳动发展的历史，作为为社会培养人的教育，其实质和主要任务就是培养人的劳动能力和劳动创新能力。
因此，让孩子热爱劳动，培养孩子劳动意识、劳动能力，养成热爱劳动的好习惯是孩子人生成长的必修课。
作为家长，要明白，孩子的劳动意识是需从娃娃开始“灌输”的。劳动首先是一种自我劳动——为自我服务，亦即我们常说的独立生活能力。要从小让孩子学会独立吃饭、穿衣、洗手、洗脸、洗衣；其次，劳动是一种共享劳动——我为他人，他人为我。当孩子年龄稍大时，就要让他们就承当力所能及的家务劳动，增养他们“家人为我、我为家人”的服务意识，家庭责任担当意识；随着年龄的增长，孩子走出家庭，走向学校，走向社会，再扩充为“人人为我，我为人人、社会为我，我为社会”的社会服务劳动意识。孩子再大，就要让孩子学会一技之长——独立生活、生存的能力，即能养活自己，回报家庭，贡献社会能力。如此，孩子才能真正成为一个独立生活能力强、热爱劳动、有责任、有担当的社会有用之人。
结语：“以劳代罚”不科学，“劳动光荣”是根本
无论家庭还是学校，在教育过程中都要“言行一致“，引导孩子形成正确的劳动观。要坚决摒弃“以劳代罚”的错误做法。孩子犯了错误，要采取恰当的方法处理，不能“以劳代之”。相反，要对劳动积极、劳动表现好，劳动效果佳的孩子与“考试第一”并列对待，甚至可以规定，某些劳动只有优秀同学才有“资格”完成。如是，劳动光荣才不只是说在嘴上，挂在墙上的一种空洞的口号标语，而是刻印在孩子心中的一种信念，流尚在血液中的一种自觉习惯，真正把劳动当成是应该的、必须的、光荣的。
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。