席延飞：作为乡村教师，我们该信仰什么？

母亲信仰神灵。

每逢初一十五都要在神像前，烧一柱香，然后跪拜磕三个头。有时候，碰到我的儿子或者女儿时，也会拉着他们一起跪拜。

其实，母亲跪拜的神像是观世音菩萨。倒不是母亲信佛，佛像是那年，父亲在朝阳镇的南石山打工带回来的唐三彩，母亲就把它摆在桌案上，其实她也不知道这是谁，大概以为只要是神仙，总要管点人间的事儿，神和佛有什么区别？她也说不清。我也不说破，只要有神灵保佑就行，随母亲的心意吧。

以前没有谈恋爱，母亲着急，没事儿就往庙里跑，烧香磕头，许愿。后来，又在操心急着抱孙子，如今儿子上高中，母亲又在操心孙子的学业。把自己的心愿寄托在神灵身上，想通过烧香跪拜，祈求一家人平安顺利。

我在想，人应该有信仰，譬如我的母亲因为有信仰，每天过的也充实。

作为教育者，我们更应该有信仰。

那么，作为一名乡村小学教学点的老师，我的信仰是什么？

这学期，又转走了3个学生，教学点只有44名学生了。全国像这样的教学点估计几千个，教学点的老师应该有“苔花如米小，也学牡丹开”的教育情怀。我们不是超人，拯救不了全世界，那就从一个一个孩子开始。

教育的信仰应该是相信我们给学生播下真善美的种子，我们的国家社会将变得更美好。

要想土地不荒芜不长野草，就要种上庄稼。要想使一个人成为好人，我们就需要给他传播真善美，让他知道，如何做一个好人，如何做一个对社会有益的人。只有让学生明白奉献的意义，他才会理解我们奋斗的价值是什么，才会尊敬我们。

教育的信仰应该是教育人滴水之恩当涌泉相报。

去年3月底，国内疫情形势刚刚趋于稳定，我国就开始向国外捐献口罩和呼吸机，派驻84支医疗救援队到各国指导抗击疫情。你滴答滴答我，我哗啦哗啦你。这就是回报当初这些国家对我们的援助。这就是最好的证明。

我们感恩国家。国家的强大是我们的力量，无论你走到哪里，强大的祖国就是我们的依靠。疫情期间，国家派飞机快速撤侨就是证明。温暖会传递，爱心会传递，关爱会传递。

感恩父母。百善孝当先，有作为的人一定是一个孝敬父母的人。总有一天你会懂得，尽管你狐朋狗友一大帮，在你危难时，无条件帮助你的只有自己父母。

身有伤， 贻亲忧 ，德有伤 ，贻亲羞。我们要做一个孝敬父母的人。

感恩老师。我们要让学生知道，老师之所以被尊重，就是我们的甘为人梯的奉献精神，燃烧自己照亮别人的蜡烛精神。老师傅遍地是，但不是什么人都可以被称为老师的。老师是“学为人师，行为世范”。

感恩朋友。古时候走江湖，信奉在家靠父母，出门靠朋友。一个人，受朋友的影响很大，初高中阶段，选择什么样的朋友，决定自己的人生走向，所谓“成也萧何败萧何”。搏弈之交不终日，饱食之交不终月；势力之交不终年，惟道义之交可以终身。

一个人成功的四个要素：高人指点，贵人相助，个人奋斗，小人作梗。高人可以成为我们的老师。“贵人”往往就是我们最值得交往的朋友。

教育者的信仰，是告诉孩子奋斗的价值。

有朋友在知乎上问，如今的时代，勤奋还有意义吗？

也许有人认为，我学习表演，无论如何努力，可能也超过不了星二代。当公务员的，再勤奋也干不过官二代。做生意经商，或许很勤奋，也超越不了拆二代富二代。

其实，我们的参照对象选错了。每天进步一点点，坚持带来大改变。说的是我们自己今天与昨天相比，明天于今天相比。不断努力，坚持自律与勤奋，永远都不会错。幸福来自比较，和别人比，你会活在羡慕嫉妒恨中，和自己的昨天比，和十年前相比，你会发现自己的幸福。

奋斗，就是为了“前人栽树后人乘凉”，就是为了“与人玫瑰手有余香”，就是为了体验“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的欣喜。

教育者的信仰，教育孩子做一个有生活情趣的人。

春天，我和孩子们一起放风筝，一起踏青郊游，一起在校园种下一颗颗种子，每天浇水，看着种子破土萌芽，养一只小猫小狗或者小白兔。感受大自然的美丽与神奇。

夏天，我们和孩子捉知了，和校园的向日葵合影，采摘校园的红叶李，在树荫下读书，师生讲故事，一起分享成长的乐趣。

秋天，我们采集树叶做剪贴画，看农民伯伯收割庄稼，一起与家人剥玉米薅花生，体会收获的幸福。

冬天，我们在操场堆雪人打雪仗，比赛跑步，踢足球，在运动中体验快乐。

信仰坚持的力量。我们不管做什么事情，必须要坚持，只有坚持不懈，我们才能成功。

作为一名乡村教育者，我们有了信仰，精神才不空虚，生活才有情趣，工作才更有意义。