江一:为儿女而读书、写作
为儿女而读书、写作
文/江一
“今后你这些写女儿的诗文,女儿读了,肯定会感到无比温暖、温馨。”表姐说。
“对,就是写给女儿的。”我说。
然而,我对写给女儿的诗文有了更多的理解,这种理解的深度和广度加大了。写给女儿是诗文,这个概念该如何理解。我认为不能把这个概念理解的过于狭窄,认为只有明确说写给女儿才算写给女儿的,或者真实记录女儿成长的文字才算是写给女儿的。而应该是所有的文章都可以当成写给女儿的。
同样,所有读的书也可以说成读给女儿的。至少,作为一名教师,我是这么认为的。读给谁的,写给谁的,不应该用对象来衡量,而应该用标准来衡量。即自己写的文章、诗歌是否对儿女有教育意义。而不是自己写的文章、诗歌是否被广泛传播,我想这是一个很重要的问题。
信息时代,这是我们所处的时代,资讯大爆炸。有人说当下不缺乏好文章、好诗歌。不过,我不这么认为。当下不缺乏信息和信息渠道,但好文章和好诗歌不是不缺,而是真的很缺。不仅缺乏好文章和好诗歌,还缺乏文章和诗歌写作的好方法。有很多文章只是传递信息,信息到了,文章也就没有意义了。
然而,孩子们学习语言不能只依赖于这种以信息传递为使命的文章,甚至,它们本质上不能称之为文章,只是信息,而已。孩子的写作难题很难破解,我们要深入思考的是,孩子的写作问题不仅是语文(汉语)学习问题,还是思维、思想和价值观的问题。所以,教给孩子语言,即使教的仅仅是语言,但孩子们获得的却不仅仅是语言。
而实际上,在这样的背景下,孩子们的成长真的缺乏好文章,好诗歌。所谓的好,是指语言的规范性,思想的积极性,写法的可学性。如果我们不能做到,那是没有办法。假如我们可以做到,我想我们还是要安下心来,踏踏实实、老老实实地为孩子写写好文章、好诗文。我个人体会,文学最基本的功能要面向教育。所以,文学不能任性。
“有了女儿后,你简直变了一个人。”有人这么和我说,我没有回应,算是默认吧。难道不应该这样吗,既然把儿女带到世界上,父母就应该对他们负责。因为儿女和父母,最终,会看起来是一个世界,实际就是一个世界。
榷山翁
庚子冬月(12.16)
于湖城湖畔
【作者简介】
江一,1988年生,东北师范大学教育硕士,青年作家,诗人,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员,教育学术杂志课堂内外好老师签约作者,出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念:师德是知与行的合一,信仰中文,写作育人,让灵魂的启蒙不断发生。