江一：疫情、考试、诗歌与当代文学语言

疫情、考试、诗歌与当代文学语言

文/江一

疫情是谁都不愿意看到的困境、灾难，对它的记载与描述，写每一个字，我的心都是沉重的。但无论怎样，疫情会成为历史。那时候，从历史的角度说，这场疫情其实也是对我们每一个的考试。甚至，从此刻看，疫情就是一场考试。

只不过，从历史的角度看，这场考试会更加清晰。从最近的文章中看，一些人认为疫情之后，中国会发生一些变化，其实无非是说有些人会成为社会的急需人才，被社会亲近、重用，而有些人则会被社会冷落、疏远。说白了，每一个时期都存在着社会变动甚至重新洗牌的可能性。而这会对人们的社会地位、心理状态产生直接影响。

比如，疫情之后，我们会更加尊重科学家、医护人员，因为他们为我们做出了重要贡献，也会更加相信党和国家，因为没有党和国家的强力调度，后果不堪设想。此外，电商、网络平台等在线技术会得到更广阔的发展空间。钉钉是沉潜之后的飞跃，虽然网上有钉钉遭到孩子差评的段子，但无疑，钉钉的前景非常好，因为它可以让我们非常方便的在线办公。前段日子，李彦宏说“疫情之后，技术的价值会被重新定位。”大概就是这样意思，很显然，他在说对自己有利的话。然而，谁都在说对自己有利的话，做对自己有利的事儿，难道不是这样吗？

而一些实体产业，或者在抗疫期间表现平平甚至有不良影响的领域，则会受到一定的负面影响。这其中，甚至包括学校教育，因为疫情期间，虽然有关于网课的载道怨声，但天下之大，无奇不有。怨声只是怨声者的怨声，不是所有人的怨声。其中不乏有经典的网课，孩子们中也不乏喜欢网课、适应网课的。网课有弊端，那得看对谁，不能一概而论。基于这样的情况，所以学校教育或课程可能会受到影响。甚至，有些孩子会在网课中领悟到知识自己可以掌握，不必一定通过学校。而据我所知，至少在小学，还真有不在学校而在家上学的孩子，当然，他们自身条件也比较好。因此，学校、教师应该反思自己的地位，该反思自己何去何从。虽然不是全部，但肯定存在的是，学校教师的网课是低效的，甚至是无效的。

前天读了一篇文章，是质问作家的文章，大意是作家的声音哪里去了，文艺不是要服务于工农兵吗。文后留言很多，有很多支持者，有一条留言是“我再也不相信什么作家文人了”，作者的回复是“作家文人也有好的，比如陆游、文天祥、鲁迅”。前段时间“新冠体诗歌”闹的很凶，批评的声音很多，也很尖锐。作为一个写作者，我感到十分惭愧。说到这里，可以看出，大众的情感倾向还是很明显的。作为一个群体，文艺工作者是一个整体，其中一个出了问题，人家不说某个人怎样，而会说文艺工作者怎样，这是一个很明显、很简单的事理逻辑。

既然明乎这样一个事理逻辑，那么，文艺工作者这个群体，必然要背负一些被误解的压力。因为事实上，并非所有的作家都像个别人那样缺乏基本的常识与道德，大放厥词。据我所知，当前，针对疫情，还是有一些很好的诗歌作品，它们主题鲜明、精准，情感真挚、饱满，语言灵动、清新，无论是自己朗读，还是听录音，都令人潸然泪下。这些作品，的确起到了鼓舞人心的作用。而好作品之所以好，是因为它们贴近时代、贴近当下、贴近生活、贴近人心，而靠什么贴近，既然作品是文字写的，那只有靠文字贴近。即写诗歌要具备深厚的当代文学语言的功底。

所以当代文学语言，一是当代，当下人如何说话，如何用语，诗歌当然包括古典诗词也要这样用语，不可随意造词，当然，如果做到了当代，也无需冒失地造词；二是文学，所用的语言不是随意的语言，而是有文学特点的语言，即凝练、具体、准确、细腻、深挚、流转、轻盈、易懂、形象、生动等，可以有一点陌生化，但陌生化不是指词语的久远，而是指文字带给人以情感的震荡，原以为是甲，实际上是乙，从而产生认知与情感的陌生感。

无论从此刻，还是从历史看，疫情就是一场考试。根据考试成绩，人们会被社会亲近、重用，或者被疏远、冷落。当下，人们一切的活动，几乎都笼罩在这样的心理之下。作者们亦不例外，前面的路如何走好，值得我们思考，我们也必须思考，必须思考清楚。

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，衡水市诗词协会理事，衡水青少年诗词学会秘书长，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。