席延飞:新教师工作中需要注意的10个细节

新学期开学过半,不少新教师已经适应了学校生活,但是,在这里我还是想提醒大家,在工作中需要注意一下几个细节。

1.提前预习发言稿或者学生名单。

在2018年5月4日,北大120周年校庆在北大邱德拔体育馆举行,面对十多领导和海外来宾,北大校长林建华致辞时,要求北大学子“要励志,立鸿鹄志”,但他将“鸿鹄(hú)志”读成了“鸿浩(hào)志”;同时他还将“莘莘(shēn shēn)学子”读成“菁菁(jīng jīng)学子”。曾连续在重庆大学(2010年)、浙江大学(2013年)、北大(2015年)三所重点大学任校长的林建华,在致辞时频频读错字,引发网络热议。

在2019年9月,清华大学在开学季,迎接新生的仪式上,欢迎条幅上把“热烈欢迎”写成了“热列欢迎”,有网友说:

身为国内顶尖学府,竟然犯下如此低级错误,无怪乎被网友口诛笔伐。说起来或许有点冤,但仔细想想,其实一点也不冤。是清华的老师和学生文化程度低,不知道“热烈欢迎”该怎么写吗?显然不是;是经管学院水平太高,“热列欢迎”其实是另有深意吗?从其他学院“热烈欢迎”横幅中略加分析,应该也不是。那么,普通人一眼就能看出来的简单错字,为什么经过横幅制作者、经办人、审核人等几重环节都无人发现无人问津,最后堂而皇之地获批悬挂,成为一个笑话?说到底还是工作不细致、态度不认真、作风不严谨。“小”错字背后的“大”问题,值得清华大学和其他高校警醒反思。

我的兄弟高考时,语文试题中遇到一个词“吐蕃”,考试前,语文老师说,读蕃(bō)。可是他记得历史老师一直读“fan”。他就想,这是历史地名,历史老师读的一定对,就选了“fan”读音。结果考完试一查字典,原来是历史老师读错了。

因此,我们老师一定把要读的文章,发言稿,课文,以及班级学生名单读三遍。不会的字,定不准的字音一定要查一下字典查一下字典。

2.不要拖堂。

学生说,老师最大的谎言是什么?有不少老师下课时爱说,再耽误大家一分钟啊,只讲一道题,结果讲完后,上课铃响了。

再说一遍,别拖堂,别拖堂!

本来就十分钟,学生需要上厕所,可能需要喝水。没吃饭的学生,可能还要补充一点能量呢。

3.利用假期集中时间和精力备课。

很多人讨厌手抄写教案,因为他把脑力劳动变成了体力劳动。我的建议是,利用假期,集中半个月时间,把一学期教案写出来,按照平时上课的框架,把基本步骤写出来,每个环节下面留三四行空格,便于以后补充资料。

自己的教案可以反复使用,注意适时补充修改。不用今年抄去年的,明年抄今年的。

4.让学生在自己视野范围之内活动。

2008年3月30日晚上,杭州市滨江一小一位四年级老师向记者介绍了一件古怪的事情:“我们班一位10岁男生,把教室后墙挖出了一个洞!这可不是一般的洞啊,墙很厚的,从这个教室挖到那个教室。很多老师都在议论,真是又好气又好笑。”

前天,记者赶到“案发现场”,量了一下。洞的位置,在教室后墙一米高的地方;洞口直径3厘米;洞深约46厘米,从四(2)班教室穿透到隔壁四(3)班教室的黑板下沿。不过,现在洞里已经塞满了废纸,洞口用透明胶粘住了。

你觉得可笑吗?学生用5个月时间,挖了一个直径3厘米,深46厘米,从自己班后墙通往隔壁班黑板下面的洞。老师居然后来才发现。

以前觉得《肖申克的救赎》,安迪用19年时间里,挖了一条50米的通道,是艺术加工。滨江一小的学生给我们上了一课:给我一把小刀,我能把教室打通。

我们一定让学生在我们的监控范围,一些校园内的敲诈、斗殴都是在校园的偏僻角落发生的。

5.记住学生名字和家长电话。

有一次坐车,一个人问我,老师,您去哪里?我是您以前的学生。然后还替我买了车票。我真的想不起来是哪一年教过的学生,名字叫什么,你说尴尬不?

尽量在一个月内记住学生姓名,最迟是一个学期内,对于分不清的学生,上课时多提问就是了。

6.随时清点人数。

有一年在初中,晚上值班,下晚自习课,学生下楼开始去宿舍,也有的学生回家。发现有个学生背着书包往楼上去,拦住一问,他说,老师我上楼取本书,一会就下来。当时也没在意,有不少学生下楼,等学生走完,就把教学楼楼梯口的防盗卷帘门放了下来。

晚上回到宿舍,总感觉那个学生好像没有下来,于是又拿着手电筒,打开卷帘门,一个教室一个教室查看,快走到七三班教室时,好像听到有说话声音,我用手电筒隔着窗户找了一下,没有发现人,一推教室门,门里面插着呢,就诈了一句:我看见你了,出来吧!过了一两分钟,刚才上楼的那个男生开了门。我问,你咋回事儿?几个人?他说,就我一个人,我取完书,你就把门关上了。

我带着他准备下楼,走了几步,一想不对,我关门时,专门喊了三四声,隔了一两分钟才关的门。不可能一个人在教室里。于是又回头去教室找,结果,在教室墙角处,还有一个男生,一个女生,教室桌子上还有一件易拉罐啤酒,四个凉菜。

原来是其中一个女生过生日呢,他们三个早就商量好了,因为都在家住宿,家长也不在家,所以不回家也没有人过问。你看,幸亏我又上楼看了一圈。不然,后果很严重啊。

无论是上课,还是外出,记得随时查学生人数,请假的学生要见到手续,有必要和家长联系。冬天,用煤炉取暖的地区,对缺课的学生一定注意,很有可能旷课的学生是因为家中煤气中毒。

7.学会跨专业、跨学科读书。

教数学的老师,也可以读读文学经典,教历史的老师可以读读地理书籍。一定会有不一样的感觉,会有意想不到的收获。

8.每节课的知识点不要超过9个。

科学家通过测量人对无序数字的记忆,发现人的短时记忆容量为7±2个单位,即一般为7并在5—9之间波动。这就是7±2效应。

这个效应告诉我们,短时记忆的容量是有限的,不要幻想一口吃个胖子,一下子变成天才。

不管是制定学习目标还是执行计划,必须考虑7±2的特点,否则会出现认知超载。

9.及时表扬,批评前要了解原因。

为什么不少孩子迷恋游戏?

因为游戏有适时激励功能,过了一关,积分会增加,等级会升高,自己的财富值会增多,孩子会获得成就感。所以,我们在教学中,也要借鉴这种功能,及时总结,适时鼓励表扬。

对于犯错误的学生,一定先调查清楚再批评。

10.课前导入的意义。

注意课前的导入设计,为上课做好铺垫。纪连海老师的历史课很有意思,上课前一定会提出三个问题,一下子就吸引了学生的注意力。常生龙老师上物理课,让学生上讲台拿一个白炽灯泡,然后松手,“啪”灯泡碎了,又叫一名学生举起灯泡,然后松手,“啪”又碎了。常生龙老师自己拿着灯泡,举起来,然后松手,学生都捂着耳朵,前排学生还抱着头,可是灯泡掉地上没有碎。

然后,问学生为什么没有碎呢?今天上课我们来学习《灯泡为何没有碎?》。

好的开头,是一节课成功的一半。

以上,是我工作的一点感悟,或许对你能有一点启发。

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