​【年度报告】五育融合新生态｜刘关军 山栀子

五育融合新生态

——市实验小学2020-2021“亮点”扫描

● 刘关军 山栀子

过去一年，学校以“看见每一个孩子，过一种幸福完整的教育生活”为办学哲学，坚持“丰润生命·共享成长”核心理念，以“新教育”为教改目标，以文化人，激活内涵发展的内生源；改革创新，打造教育长青的生命场；联盟共生，衍生品质辐射的影响力，守住“魂”、提增“神”、聚焦“人”、致力“成”，全力写好立德树人明亮诗篇的每一行。学校先后获“湖北省文明校园”“全国新教育实验学校”“湖北省兰亭学校”“湖北省学校文化建设百强校”等荣誉。

优化治理，建构烛照生命的发展生态

融入主业抓党建。致力于党建和主业从“你是你，我是我”的两张皮走向“你就是我，我就是你”的真融合、深融合，摒弃形式主义、系统设计务实、管用、有品的党建。举党建旗，做专业事。关爱扶智、送教下乡、青蓝结对、教学教研，无不体现党建元素、彰显党员精神。“清音嘹亮”成为学校一切工作的主旋律，品牌创建经验被《湖北教育》《中小学党建》几次推介。

依法治校强规则。全面建立“一章一规一清单”“两细则两办法”“四方案一制度”学校制度体系。建立先期试行，边试边改，与时俱进，教代会审议通过的制度建设机制，保障学校运行有序，工作落实高效。

促进公平有厚爱。聚焦学生中的小孤独、小问题、小网迷，全面推进“点灯行动”，实施“每课一关注”“每生一心愿”“每周一谈心”“每月一沟通”“每期一活动”，市委组织部对“点灯行动”通报表彰，荆州党旗红、市人大官微进行了报道。一（3）班家长还特意为“点灯行动”的典型杜静老师送来一面锦旗致谢。

创新作业助减负。创新每周四“零作业日”，倡导创意作业，劳动作业，无作业，有成长。

立德树人，建构润泽生命的德育生态

把牢“定盘星”。五年磨一剑，深耕“新生命教育计划12条”。以德育例会变革，推动行政干部人人下沉年级，抓德育、研究德育，强化人人都是德育工作者的角色感；推动班主任从管理走向建设，在抓实常规中创新路径和方式，提升育人品质。做优上清文化、完美班级、书香校园、生命教育、卓越口才、家长学校、班级课程、教育叙事（照亮生命）等八大品牌项目。

激活“动力源”。构建成长模型，培植“上清榜样”。聚焦向善、向上、向真、向美、向党的“五向好少年”，建立班级周榜、年级月榜、学校季榜和年度榜样梯队。五（2）班学生彭子煌、吴萧何拾金不昧被《人民法治网》点赞。建设激励机制，以“完美班级”“首席班主任”“魅力班主任”的年度评选，让德育有为有位。

建强“铁三角”。建成全市首个家校社共育中心，完善德育部、学业部、家政部、义工部、研学部、生活部、综合部、督导部等8个专门部门，建立家长参与学校治理的常态化工作机制。健全发布《家校社合作共育行动“上清宣言”》，改革和完善班级家委会，开展教育部重点课题“新父母学校”实践研究，推动形成三全育人协同支持体系。建好家长学习平台。首次实行家长学校与学生同开学、同上第一课。创新“我陪你长大”家长微课，塑造完美家庭，发布家教微课18节，家长发布微课2节，100多位家长撰写观后感5万余字。对家长开展“让教育回家，用爱疗伤”心理健康教育讲座，引起强烈共鸣和好评。

锻造“好身板”。开展省级课题《规范开展队前教育实践研究》。开发具有实小特色的“节日课程”“仪式课程”“庆典课程”。坚持“生命教育”每周一课，形成以生命与安全、生命与健康、生命与养成、生命与交往、生命与价值、生命与信仰为内容的生命教育六大体系，开发校本课程资源37节。坚持“养成教育”每月一事，推动习惯养成教育主题化、序列化、课程化、实践化。黄永望获省“'弘扬抗疫精神，厚植爱国情怀’——线上讲堂”系列主题教育活动一等奖。学校获评省“新时代好少年'美好生活 劳动创造’”先进集体，7名学生获教育部征文二三等奖，25名学生获省市奖。

讲述“好故事”。追求照亮每一个生命，让一个日子都精彩。开展新教育叙事的专题研讨和照亮生命手机摄影大赛，晾晒生命的故事、教育的故事、班主任的故事。变革每月教师例会，领导退出幕后，教师登上舞台。将每月教师例会固化为“学习讲堂”、“故事讲述”（或“经验分享”）、“有事说事”“点评点赞”四个环节，把教师例会开成经验分享会、成果展示会、学习汇报会，办成师生展现自我、展示能力、展露风采的“T台”和“秀场”。“讲”成了教师的专业本领，更是教育的表达方式。我们致力于把主席台变成“演讲台”。

研究变革，建构涵养生命的课堂生态

打磨“理想课堂”。以聚焦生本课堂改革的“两个发布”提升研究质态。即“我的课堂模型发布”“我的教学主张发布”教学主张。发布“我的教学主张”21个，开展“我的课堂模型”磨课45节。初步形成实验小学的“3+4”生本课堂模式，即：引学+导学（自学+对学+组学+群学）+拓学。推动领导班子和行政干部深入课堂建设，校长黄华斌全年观课102节，一课一评。

坚持“一课三磨”。制定《教研公约》；倡导“三微备课”，即微主题研修、微话题研讨、微课题研究；坚持“一课三磨”，即一磨“为何教”，二磨“教什么”，三磨“怎么教”，一课教三次、三人教一课。组织新进教师首秀课14节、课堂常规训练赛9节、校级展示课39节、组内研究课62节、青年教师素养大赛4天36人次。

实施“三航工程”。名师远航，启动名师特级培养计划，协议培养21名对象，推动成名成家。骨干引航，实施“引航工程”，将70余名各届各级名师骨干实施过程管理、目标考核，发挥引领示范作用。青年启航，以新教师成长工作室为基地，抱团发展，结伴成长。青年教师“每周夜读”形成品牌，影响力走向省城。青年教师彭珉获市局“红心向党”演讲比赛第一名，市名师工作室主持人2个，市级名师骨干39人，何琼娇获荆州市少先队辅导员职业素养展示活动一等奖并代表荆州参加省赛，13位教师赛课说课获得市级以上奖励，青年教师撰写随笔近200篇，17篇论文发表于《湖北教育》《中小学党建》等杂志，70余篇论文案例获奖。《向上生长，清音嘹亮》被荆州市教育局作为激发中小学办学活力的典型经验推送到省厅参评。

聚焦素养，建构激扬生命的课程生态

课间活起来。开展足球联赛，追“足”梦想、“足”够精彩；开发篮球、乒乓球课程，组建体育社团，引入第三方培训；开展课间微游戏探索，建立课间休息的教育学。推动“教、练、赛”一体化教学改革，让身体成为教育的起点，也成为教育的终端。成立灵动课间项目组，升级改版大课间。组织秋季团体操赛和春季田径运动会。

生命美起来。建设上清书吧，组建书法、绘画、器乐等兴趣社团。着力打造书法教育特色。将教师书写纳入年终考核，推动人人练字，提升实小特有的“兰亭气质”。举办第九届科技艺术节，展示多元发展、素质教育的成果。建构“四环美育课程”。第一环体艺美育课程，音、体、美等国家课程校本化实施。第二环学科美育课程，语、数、英等学科教学审美化改造。第三环活动课程，班级建设、少先队活动、社团活动、仪式节庆等活动审美化表达。第四环潜在课程，利用学校文化等隐性课程审美化浸润。

双手动起来。对标中共中央国务院关于深化新时代劳动教育的意见，以劳动教育课程、校务劳动、家务劳动和社会劳动实践等四个支点全面发力。开展“绿植扮靓教室”研究性学习。举办“我是劳动小能手”“我是科学咖”创新活动。设置家务劳动作业日，实践“成长30事”。评选“我是自理小明星”“我是劳动小达人”，培育学生“新生活”方式。荆州电视台E线民生头版宣传学校劳动教育。建立班级服务岗，“微劳动”“保时洁”；建立清洁区责任岗，开发“洒扫应对”课程，全面推进“食育”进课堂，一草一木有趣、双眼双手有心、三时三餐有爱。

“一登一陟一回顾，我脚高时他更高”。下一步，市实验小学将在“变化”中“变招”，在“抓紧”中“抓好”，把要求变成追求，把思考变成思路，把想法变成办法，把目标变成指标，把认识变成行动，“看见每一个孩子，擦亮每一个日子，守护每一个生命”，出神入化“起好步”，出类拔萃“开新局”，以骄人业绩迎接中国共产党百年华诞。