苏霍姆林斯基怎样听课？

苏霍姆林斯基怎样听课？

刘向军

苏霍姆林斯基是校长的校长，更是老师的老师。他是我心目中的教师之神，他是我最崇敬的一线教师，没有之一。

从小学一年级到初中、高中，从语文、数学到体育、音乐、美术，苏霍姆林斯基是一个全学段、全学科的优秀教师。

作为一名一线教师，苏霍姆林斯基天天要上课。语文学科是他最喜欢教授的学科，他也因此每天要写作。作为一名校长，他天天还要听课。

苏霍姆林斯基是怎样听课的，我当然没有见过。但是通过他留下来的听课笔记，我们可以揣测他听课的情景。

苏霍姆林斯基在中国有最多的信徒，被称为“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西老师是苏霍姆林斯基最忠实的信徒。李镇西老师是苏霍姆林斯基的女儿的好朋友。他亲自到俄罗斯参观了苏霍姆林斯基纪念馆，亲眼看到了苏霍姆林斯基留下来的听课笔记。

李镇西老师这样写道：“我们在纪念馆见到了苏霍姆林斯基的听课笔记。厚厚的几十本。如果不仔细辨认，根本就看不出是手写笔记还是印刷品。”

我想大概不需要作别的解释，仅凭此一点我们也就可以理解苏霍姆林斯基之所以为苏霍姆林斯基了。

然而，我们还是应该通过那厚厚几十本如同印刷品的听课笔记还原一下苏霍姆林斯基听课的情景。

上课了，苏霍姆林斯基早已提前坐在了教室里准备听课。是的，提前坐在教室里，这是一定的。时间是真正宝贵的财富，迟到，在苏霍姆林斯基那里是不可想象的事情。老师上课如此，老师听课也是如此。

在上课过程中，英俊睿智的苏霍姆林斯基比学生更专注地在听讲，在观察，在思考，在记录。

他在听课笔记本上工工整整地记录了些什么内容呢？

他在记录老师所讲的知识。每一门学科中，新鲜的知识、难解的知识他都在学习积累，在他这里并没有学科之分。要培养学生成为全面发展的人，他首先要求自己成为一个全面发展的老师。

他在记录老师讲课中所存在的问题。作为一名校长，作为一名在全体教师中享有崇高威望的教师，他有责任和义务指导每一个教师成长。

他在记录教师、学生、教材这三方在课堂里互动的情形，他记录着教学的每一个细节，他在思考着每一个细节所传达出的教育原理。

他在记录着他的思考。这是毫无疑问的。上课，听课，这是苏霍姆林斯基学校生活的主要内容。丰富真切的实践，给他的思考提供了第一手材料，给他的教育写作提供了不尽的源泉。

回到李镇西老师眼前苏霍姆林斯基那厚厚的、几十本、印刷品般的听课笔记上来。苏斯霍姆林斯基的听课笔记本那么多，量那么大，书写那么工整，保存那么完好，它们在无声地诉说着苏霍姆林斯基对于教育事业是何等地认真，何等地坚持，何等地虔诚。

苏霍姆林斯基对待听课尚且如此，则他对于备课、讲课、写作、和学生及老师的交流之投入、虔敬自然可见一斑。

教育是一项值得我们信奉、敬仰和崇拜的神圣事业，需要我们全身心地投入。我们要像苏霍姆林斯基那样，怀着永恒的激情和不懈的认真，写好每一个字，做好每一件事。

2021.5.13