【作文点评】李爱红‖老师生气了
老师真的生气了
作文：全雪琪 点评：第一实验小学教师：李爱红
我们的语文老师个子不高，一头短发，走起路来就像一阵风，给人干脆利落的感觉。一向温柔和蔼的她，今天发火了，把我们都烤熟了啊。这是怎么一回事呢？（这样开头的对比手法能调动读者的阅读兴趣）
上午的大课间是我们最期待的，因为会给我们带来惊喜——同学们的才艺展示和老师精彩的点评。老师终于来了，这次居然拿着一沓纸？老师绷着脸，神情比较严肃，快步走上讲台，把那沓纸扔到了讲台上。有几张掉到了地上，我捡起来重新放到讲台上，原来是我们昨天的小测卷！我的心悬了起来：“莫不是小测考砸了？”我的心如15个吊桶打水——七上八下。（通过动作描写、神态描写和心理描写具体表现老师的生气）
老师大发雷霆：“小测这几个生字，居然全班没几个全对的！你们能不能认真点啊！”老师气愤至极，还用力地连拍了几下讲台。（通过动作描写和语言描写具体表现老师的生气）我们全班同学大气都不敢出啊！教室鸦雀无声，我想这时教室里静的掉一根针都能听到声音。
同学们认真修改这刚发下来的小测卷，老师厉声叫道：“刘坤谣，你过来！”老师点着他的小测卷继续说：“你要不回一年级在上一次学吧，这次考的生字几乎没有一个对的！”老师拿起戒尺（实际上是20厘米的塑料软尺）高高的举起，眉头一皱，只是轻轻的落在了刘坤谣的手上，我还是听到了“啪啪”的两声，刘坤谣抽噎起来。再看看我们平日里温和的老师：脸气得通红，眼睛瞪得大大的，简直就像一头发怒的狮子。（通过动作描写、神态描写、语言描写和心理描写具体表现老师的生气）
平日的“和风细雨”居然变成了现在的“暴风骤雨”！我的内心不禁也掀起了波澜：以后一定不要写错别字啊！没想到老师因为我们的过多的错别字发了这么大的火，想想老师平日里和我们嘻笑打闹的温和，平日里和我们促膝长谈的耐心，平日里辅导我们作业的身影，我们连最基本的汉字都要错，以后不能这样马虎了啊！（这样的联想不仅会让文章内容更充实，还可以让以前不生气的老师和现在生气的老师对比，联想的内容也能照应开头的“一向温柔和蔼”。最后一句心理描写说明老师生气有效果了，起到点明中心的作用）
刘坤瑶把改好的小测卷教给老师，老师也心平气和的纠正他的错别字，原来的紧张气氛也缓和了。这时我心底有一股暖流在涌动：我们的班妈已经40多岁了，为了我们的学习操碎了心，为了这个班级严格管理，谢谢你老师！以后不能再惹老师生气了，希望同学们都成长起来，让我们得班妈不生气，少生气，让我们的班级更美好啊！（老师态度的转变，让我们看到了一个认真负责的老师形象。自己的心理描写起到点明主题的效果）
总评：修改后的作文以我的情感变化为线索“不安——紧张——害怕——感悟——感激”，这样使得情节跌宕起伏。修改后的作文结构严谨：为什么一向温柔和蔼的老师今天生气——知道生气的原因——感悟老师对他们的严格管理和关爱之情——希望老师少生气。修改后的作文对人物的描写观察细致入微，语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写和神态描写，使得李老师的人物形象更加丰满，尤其是动作描写和神态描写的细节描写，使得语言生动形象。修改后的作文中心突出，感情真挚，尤其是文中我的心理描写和我联想以前李老师对我们的关爱之情，有一种打动人心的力量。
编辑书签：为这样敬业的老师点赞。
本期校对：叶子
《王氏小镇的故事》简介
文选精选不同体裁作品34篇。
选文均已在各级报刊杂志公开发表。有的发表后入选《值得中学生珍藏的100篇散文》《最受欢迎的名家小小说排行榜》《名家微型小说精品》等年度选本。有的被《小说选刊》《新华文摘》选载，并以试卷考题的形式被初高中学生作为文学类文本阅读。
这是作者为文学创作爱好者，特别是广大中学师生精选的一份营养富足的特殊的强身健体的食粮。
《王氏小镇的故事》原定价36元，友情签名售价22元。期待您的垂询。