《我喜欢自己》绘本教案

一、活动目标

1.情感目标：教导孩子做自己，爱自己，培养儿童自信心，给孩子力量，喜欢自己。

2.知识目标：通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方，并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。

3.能力目标：培养幼儿自我认识，自我接纳情感，从小建立积极快乐的自我概念。

二、活动准备

镜子，绘本《我喜欢自己》

三、教学策略

1.示范：教学步骤中由老师做示范，如在回答问题时，学生不会，教师可以进行口头示范，然后学生仿说。

2.提示：适当给予口语和手势提示，根据学生的表现增减提示的次数，并逐渐撤去提示。

3.强化：口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等，正确完成教学任务后给予学生代币，得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物（海苔，糖果等）。

四、活动过程

1.导入

（1）小朋友今天带来了一个非常神奇的东西，你们想看吗。那请你们闭上自己的小眼睛，老师出示镜子。请小朋友睁开眼睛，说一说看到了什么？

（2）小朋友照镜子，请一起来说一说自己的长相。

老师示范：我长着中长的头发，扎成马尾。耳朵不太大但和我很相配。浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，鼻子挺挺的，下面长着红红的嘴唇，看到可爱的小朋友我会笑的很开心。

小朋友来回答自己的长相。

（3）小结：小朋友们都介绍的很好，分别给予强化。

2.快速浏览故事

小朋友们围起来一起看书中的内容，每页浏览10秒钟后翻到下一页，浏览过程中要求小朋友安静的看，有问题等浏览完以后举手提问。

3.讲授故事并回答问题

看封面介绍今天的主人公-猪小妹以及故事的名字《我喜欢我自己》。

（1）我有一个最要好的朋友。

解释朋友的概念：指关系很好的人，我们会每天在一起吃饭，有好吃的会分给他，吕老师就是我的朋友。

提问：询问某个小朋友你的朋友是谁呢？（我的好朋友是XX....）

最要好：是指我们的关系很亲近，要比好朋友还要好。朋友可以有很多，最要好的也许只有一个，因为很少，所以才会说成最要好。

我们的主人公-猪小妹也有一个最好的朋友，一起来看看猪小妹最要好的朋友是谁？（猪小妹）对啦，小朋友们都说得很好。

（2）这个好朋友就是自己！

猪小妹的好朋友是自己，原来好朋友可以是别人，也可以是自己啊。那我会和自己做什么事情呢？如何和自己独处呢？（小朋友回答：我会去玩小火车，我喜欢拼拼图，我要看小猪佩奇的动画片，我要看故事书。）小朋友们很棒，自己一个人的时候也做这么多有趣的事情，你们真的很棒！刚刚回答老师问题的小朋友，每个人都可以得到一枚小贴画。

（3）讲到我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑得很快！我还会和自己读好看的书！

提问：1.猪小妹自己会做什么好玩的事呢？（画画，骑自行车，看书）

2.小朋友想一想你们会做什么好玩的事呢？（和妈妈去游乐场玩，和爸爸妈妈一起去放风筝，和爸爸一起拼乐高积木，我爸爸带我去看书）

（4）我很会照顾我自己。我自己刷牙，洗澡，吃有营养的食物。

猪小妹虽然自己一个人生活，但她却把自己照顾得很好，会把自己的生活安排的很丰富。

提问：小朋友们可以想一想你们是怎么照顾自己的，自己会做什么事情呢？（我妈妈教我刷牙，我可以自己刷牙啦，我会自己吃饭，每天早上起床我可以自己穿衣服）听小朋友们说的这些，老师觉得每一个小朋友都说的很好，你们都很棒，在妈妈的教授下都学会了自己照顾自己，真是懂事的小朋友，那老师的小贴画要奖励给每一位懂事的小朋友。

（5）早上起来，我都会对自己说：“嗨，你看起来棒极了！”我喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。

每天对着镜子跟自己打招呼，会让我很有有力量，也会很开心。

小朋友可以试着对着镜子跟自己打个招呼，我们可以说：你好帅！嘿，你看起来真棒！嗨，你笑起来真好看！等等

提问：1.你照着镜子会说什么呢？（孩子回答：哈哈，我笑起来真可爱，我好帅啊，我真可爱）

2.小朋友们想一想你们喜欢自己那个身体部位呢？（我喜欢我的大眼睛，我喜欢我的小肚子，我喜欢我的腿，我喜欢我的小手肉肉的）小朋友们都说出来自己喜欢的身体部位，我们身体的每一个部位都很好，要学会喜欢自己。

（6）心情不好的时候，我会想办法让自己开心，每次我跌倒的时候，我会叫自己爬起来。每次我做错事的时候，我会鼓励自己试一次，再试一次！

我们一起来看看这张，说一说你们看到了什么？（下雨了，猪小妹在窗台上。）对，你们说的很好，我们看看猪小妹在窗台上干什么呢？（她趴在窗台上往外看）她的表情是什么样的呢？（有点不高兴，她不开心，她有点难过）我们看看她的动作，老师做出托下巴的动作，请小朋友跟老师学一学，做一下这个动作。很好，你们都学的很像，我们来想一想，拖着下巴看着窗外，猪小妹的心情一定很不好，不开心了。

心情不好就是遇到了不开心的事情，这个时候的我们会觉得很难过，会不想说话，会想大哭，也会找一个安静的地方呆着。每个人都会有心情不好的时候，我们也可以找一个亲近的人说说话，或者去做点让自己开心的事情，可以去吃自己喜欢的食物，听喜欢的音乐，看一场喜欢的电影都会让我开心起来。

提问：小朋友们遇到不开心的时候会怎么做呢？（小朋友回答：我去超市买好吃的，我去看我喜欢的动画片，我去玩玩具，我去看书）

猪小妹在干什么呢？（吃好吃的，和他的朋友）是的，他不开心的时候会去找他的好朋友一起吃好吃的，聊一聊开心的事情，让自己变得开心起来。

咦，猪小妹怎么了？（她摔倒了）对，她滑轮滑摔倒了，假如你摔倒了会怎么样呢？（我会哭了，因为摔倒了屁股疼，我会叫妈妈扶我起来，我想让爸爸抱抱我）那我们的猪小妹和小朋友的做法一样吗？我们看看猪小妹她是怎样的呢？

猪小妹说我会自己站起来，她并没有哭，也没有要爸爸妈妈去抱抱她，而是自己站起来，猪小妹真的很勇敢，很坚强，我们要学习她变得越来越坚强。

小朋友们你们有做过错事嘛？（妈妈叫我起来上课，我发脾气了。我上课的时候没有看老师，我玩玩具没有把玩具收回去）猪小妹也会做错事，她做错事后会鼓励自己，试一次，再试一次。然后把错事改掉，坚持尝试，直到做好为止。猪小妹真是一个坚持不懈的小朋友。

现在我来问问小朋友，你们刚才说了那些错事，要改正过来吗？（要改，我也要改）想怎么改正呢？（下次妈妈叫我的时候，我不哭了。老师上课的时候看老师听老师讲课，我玩玩具把玩具送回玩具柜，放整齐）小朋友们说的很好，你们都是很乖的好孩子，奖励给改正的小朋友每人一个小贴画。

（7）不管我去哪里，不管我做什么事，我都要做我自己，而且我喜欢这样。

小朋友们，我们的故事就讲完了，今天我们认识了新朋友是？（猪小妹）猪小妹是一个很阳光，乐观，爱自己的人，我们也要向她一样。

五、游戏：角色扮演

通过刚才的学习，相信小朋友们都有了许多的收获，也学到了许多。接下来我们来玩一个角色扮演的小游戏，想一想假如我们自己就是猪小妹，当自己不开心的时候，你们会做些什么？现在小朋友们有两分钟的思考时间，等闹钟响了，请小朋友们来说一说你们想到的解决办法。

小朋友A：我会给自己一个拥抱。（老师：你真是一个温暖的小朋友，相信你的拥抱会让你自己变的开心。）奖励温暖的小朋友一个小贴画。

小朋友B：我会把最喜欢吃的糖果分给自己，吃了糖果会开心的。（老师：会把最喜欢的食物分享给自己，这一定是一个很好的礼物。）奖励分享给自己糖果的小朋友一个小贴画，相信你会变得很快乐的。

小朋友C：我会送给自己最喜欢的玩具，玩玩具会让我变得开心。（老师：相信你玩喜欢的玩具会很开心的。）奖励给这个小朋友一个小贴画，也希望你可以一直开心。

通过角色扮演参与到场景中，相信小朋友可以在自己不开心的时候，能学会安慰自己，给棒棒的你们鼓鼓掌吧。从这个游戏中学会调节自己的不开心，从而让自己变的开心起来。

现在请小朋友们看一看自己都有几个小贴画，可以和老师来换取你们喜欢的食物啦。

六、总结

我们有一个朋友就是自己，他会一直陪伴着我们。每个人都是不同的，不管是自己还是别人都有优缺点。我们不能要求每个人都十全十美，要像猪小妹一样欣赏自己，照顾自己，肯定自己，鼓励自己，乐观的生活。

七、课外拓展

小朋友回到家中，发现自己的爸爸妈妈如果遇到不开心的事情，或者你们的好朋友遇到到不开心的事情可以把这个故事讲给他们，或者把你们的处理方法分享给他们，相信在你们的帮助下，大家都会变成一个爱自己的人。

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