25.蔡妈碎碎念之语文记

高考的时候120分的语文卷子，我得了106分，想来这算我平淡人生最辉煌的时刻了，呵呵。

然后大学、工作、生活，也都是靠比一般人多认几个字这一手混混日子的，还算轻松吧。

N年后儿子读书了，想着子必随母吧，结果他语文一直不好，这简直像一个恶意的玩笑------家伙永远是理科年级正数，文科倒数！而且每次在文科耗力受罪最多，苦憋熬油极为可怜。

大妈我就纳闷，非常重视地和他一起搞语文作业，阅读作文之类同甘共苦是必须的，然后我就发现了问题所在。

国内语文学习以做题做卷为主，题量极大，除了特别眼疾手快的孩子，一般都是疲于奔命勉强完成而已，不可能有系统的阅读（假期里阅读名著？呵呵，你想多了，所谓名校的中小学假期有半个月就算不错），孩子们接受的都是经过有关部门和出题老师层层筛选的片段，中规中矩政治正确，按套路回答才好，差一点就不行，比如“敬爱的老师”就不能写成“亲爱的老师”，诸如此类，我现在也记不得了------还好记不得，不然我不就更老年痴呆了？

作文也是，如果想得高分，必须按“中小学获奖作文”那个套路------大家可以参考“咪蒙”出品……

在一次考试53分以后大妈我终于忍无可忍的怒了，不是对孩子，而是对卷子！我告诉儿子，:这样的语文不学也罢，喜欢的文章看看，其他混混就行了，作文妈妈帮忙你找一个范文改改替你抄------为了给儿子完成那些政治语文作业，我学会了和儿子接近的字体！有一次，政治老师居然让成绩倒数的孩子把卷子抄二十遍，我都懒得给老师打电话说情（对方得是正常人才能交流不是吗？），硬是熬夜抄了一百多页，我就不信了，人还能累死？这也是我下决心送孩子离开之路的第一块儿砖。

自从定下这种学习方法以后，儿子的心理负担反而略略轻一些，语文成绩居然缓慢上升了，看见之前体制内的方法真不行，至少是不适合我的宝贝儿。

说起来他的文字工夫也不比同龄人差，他喜欢写小说，喜欢翻译英文歌曲，虽然不成熟，但也算用心有意的真性情。

再后来，儿子自己选择出国读书，大妈我含泪整理行装，送他自己去闯荡。

陆陆续续我知道了很多的不同：儿子说累，因为语文课阅读量极大，这个极绝对不夸张，差不多每周一本名著，从莎士比亚到塞林格到畅销书，《麦克白》《麦田里的守望者》《蝇王》，这些成年人都需要消化才能吸收的大部头，连续的压下来，本来国内孩子的阅读量普遍小于欧美孩子，何况是儿子这样文科弱势的孩子？

艰难啊真艰难，儿子孤军奋战其中辛苦不足与外人道啊。他说其实有一个拉美裔的留学生曾经给老师提给意见，认为老师在时间任务成绩方面优待外国人，但老师基本没有答应，只是给了多一些辅导时间------老师是对的，如果希望优待，那就没有机会很好融入当地文化，你出国来干什么？

说到这里插一句，这几天某美国大学教授不让学生讲中文的事情又激发了一些人的爱国热情，其实我觉得这个教授自己太傻逼表达方式太差（当然不排除她就是歧视中国人----歧视让她歧视，不能因为一个疯狗我就不逛花园，更不会和疯狗对吼，不是吗？）

儿子的学校规定国际生也不允许凑在一起讲母语，否则要扣留手机一天或者几小时做处罚-----毕竟大家来到一起是为了学习当地文化，总在公共场所几个人旁若无人的讲母语，周围的人难免反感，对吧？你试试看如果你同事把你晾一边，嘀嘀咕咕讲方言，你会不会抓狂？

言归正传，儿子和老师沟通了学习方法之后，慢慢摸索，成绩一分一分缓慢提高，他很开心很有成就感，也更愿意读书了-----因为几乎没有什么套路，就是把自己对作品的感觉写出来，没有条条框框的要求，自主自在表达喜恶，这样的方法才是真正的让孩子领悟其中妙处吧。

虽然，儿子的语文期末是84，比他数理化几乎满分是还有一点点差距，但这已经是他有史以来最佳语文成绩，特别的，还是在外国人读原版书的条件下完成的，大妈我特别满意，写下这段文字做纪念，也是奖励----现在就给儿子发微信红包去！