【作文好玩】我的语文老师系列——记卫鹏先生

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照片提供：邹宛玲

【写在前面】

这篇文章来的偶然！

2015年夏天的某个傍晚，坐公交车去市中心。很少坐公交车，在拥挤燥热的车厢，我有点晕车，昏昏沉沉间，有人轻声问好。仔细一看，原来是2009届的学生，高一时教过，高二我教文科，他读理科。我一时记不起他的名字，他很自然地介绍了自己。

他读医，但热爱文学，或许也受到语文老师的些许影响。

他彬彬有礼，言语间，总透露出对中学老师的感激。

他说，他要去省立医院陪伴生病的奶奶，说老人家很喜欢和他聊天。

我在鼓楼站下车，匆匆告别。

大约一周后，通过微博，他发来了这篇回忆鲁卫鹏老师的文章。

他的微博名叫“水牛水牛”。

（那一年的运动会，是49届）

钦慕先生之作，读来总觉惶惶。

我印象中的鲁卫鹏老师，博览群书，常引经典。以前，福建高考自主命题，有考查文学名著，他便让学生每节课在课堂上演《红楼梦》的重要回目，于是，常听到课堂上传来的欢声笑语。

然言及对诸多事物的评价评论，卫鹏老师却不事张扬，常避人后，也不固执己见。自然，我以为这是谦逊。不曾想，三尺讲台，却尽得自由！可见，老师的自由常常在学生面前呈现。

卫鹏老师有比较严重的鼻炎，但常常在鼻子不通之时，用略为浑浊嗓音，讲出王国维刘文典辜鸿铭等大家的金句来。他是中学少见的文学博士，闲暇时，常见他捧着本艰涩的书。

语文老师的个性是常常受压抑的，其一，是教材；其二，是教法；其三，是应试……我非常怀念我的中学语文老师，脚踏拖鞋，身穿背心，嘴叼烟斗，晃晃悠悠踱进教室……随便讲点啥，没人关心分数，没人关心对错……但是，大家都很喜欢，现在，都很怀念。

再录其文，以飨读者。

（那一年的运动会，扔完铅球）

【前言】

孟老师，您好。

我是09级高一（3）班，高二/三（9）班的学生。高一有幸蒙您教诲，受益匪浅。您温文儒雅的气质和才情都令我折服，散发着最纯粹的文人气息。犹记您讲授《再别康桥》时，我直觉认为，徐志摩就应该是像您一样的形象。

高二高三时我的语文老师是鲁卫鹏老师，他不羁的性情与您相反，却也带给我很深的教益。特别是在高二时他任班主任，虽然他的管理方式饱受争议，但深得我心。

看到您的微博精选作文，学生谨做小文，希望能得到您的指正。

虽然我是医学生，但我最爱的是文学，我最自豪的是有像您和卫鹏老师一样影响我一生的语文老师。

（那一年的班主任，刚刚入职）

【记卫鹏先生】

卫鹏先生者，福州第一中学国文先生也。好读书，文通中外，学贯古今，博采百家，兼收并蓄。先生好辩，善骂世，狷介狂放，窃号之曰鲁大山人。然其为人也，鄙薄荣利，潜心治学，天真烂漫，拳拳赤子之心。余从师先生二载，受益颇多。

先生重学，面命耳训，朝督暮责，一丝不苟。故先生治班之时，学风严谨求实，竞取活跃。试策已毕，犹鸡鸣即起，端坐班内，齐声晨读者，惟吾辈而已。先生促吾辈早立鸿鹄之志，其仪一兮，心如结兮。学业之外事，均放任自流，不甚用心。笃学自立，可谓不知规矩乎？敏于事而惜其时，可谓不善六艺乎？荀子曰：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。” 吾辈或鹤立于同年，盖先生之功也。先生用心良苦至此，未免为世所妒，哀哉。

（那一年的女生，稚气未脱）

先生授业，广涉学问，亦重修身。畅谈名宿，戏说风流。古意新解，西学中用。常出惊人之语，真知灼见，尽在笑谈之中。讲至兴处，竟抛书册，纵论寰宇，酣畅淋漓。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。然其于学则凝心执重，用意推敲。先生尝语吾辈曰，文章千古事，为文应温柔敦厚。又勉励吾辈立意贵深不贵新，不可从浮夸之流。先生手书亦娟秀工整，评语殷殷关切，人共敬服。

诗曰：“靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”此先生之谓也。谨作小文，聊寄钦慕之意。

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