经验分享 | 我是这样培养儿子的读书与写作的
助力每一位学生阅读写作水平的提高
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如果不是全程参与了梅子老师和评点学堂共同举办的"21天仿写训练营（第一期）"，真的很难相信下面这些文字全部出自一名初一的小男生，其语言积累的丰富和文学功底的扎实着实令大家钦佩不已！
不但训练营里的其他妈妈，就连梅子老师都开始"追问"这位妈妈的育子经验了。终于，童童妈妈百忙之中抽出时间分享了在孩子的读书和写作中，她是如何"发力"的，在此，再次感谢童童妈妈的无私分享！
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以下来自童童妈妈"原汁原味"的经验分享！
如果非说经验的话，我很早就计划，孩子在开始上学前一定要认识3000字。但是两岁才张嘴说话的孩子，上一年级才认识300左右的字，不过即使是这样也坚持"读"书，不认字看图也行。
为了引导他喜欢读书，我会不断强化他是最喜欢读书的人。
二年级开始识字量突飞猛进。书读的也多起来，就是看的太杂了什么都有，甚至在我看来有些比较低级趣味，不过，只要看就行。
成语接龙2000，接是为了玩，觉得有意思。成语，了解典故知道意思，用起来会更加得心应手，不过，这效果得到五六年级才看得出来。
古诗也背，不过这是儿子学校要求的。学校免费发有"小学生必背古诗词160首"。他自己会有意识地主动背，另外我们看了几次"诗词大会"的视频，这对他挺有触动，积极性更高了。
文学期刊，学校里有"优秀作文"，家里有"儿童文学"。
五六年级，为了不让他走马观花地读书，开始逼迫、引诱、骗等各种手法，让他写读书笔记。其实我的初心就是哪怕记个"好词好句"也行呢。
（童童读书笔记）
上初中后开始背诵大量的古文，学校要求背《世说新语》，在家要背《古文观止》。
书就太多了，不过书籍选择的标准就是没标准。他喜欢的，我喜欢的，别的孩子反应好的。目前读到的尺度最大的算《骆驼祥子》（学校要求看）和生物课本。儿子特别喜欢历史一类的，现在正在读的是《一寸山河一寸血》。《三国演义》也总翻，这本读的比较精细。人物姓名、籍贯、事件等都能娓娓道来，可能这和玩三国杀也有关系，一盒子的图牌，玩起来津津有味的。
除了历史，孩子还会时刻关注新闻。仿写训练营中他有一个写希望的，"希望就是人们万目睢睢的企盼，期待家园安宁生活安康。"就是在看到叙利亚战争之后受到的启发。
我们家不看乱七八糟的电视节目，除了新闻，会给孩子看纪录片。例如仿写训练营写鲑鱼那次，"奋斗就是逆流而上的鲑鱼，不惧前路漫漫路途荆棘。"当时他第一时间就想到了看过的纪录片中介绍鲑鱼的，然后就组织语言写了出来。我觉得语文就是这样的，不仅仅是读书，可能存在于生活中的方方面面。
作文，多读书其实并不一定能转化为生产力，还得要多练习。每天写200～300字，写不了就抄，总有输出的时候吧！三分自己的，七分模仿的，才初一，再修行就靠自己了悟了！
刚上初一的孩子，不成熟也不稳定，大部分时间是真的不知道自己想要什么，就算是自己的爱好也会经常性的懈怠。所以这时候爸爸妈妈们一定要做好监督、督促的工作啊！
其实没有真正意义上的"乖宝宝"，也没有能赢得过孩子的妈，只不过招数一直换。我们自己都做过学生，提前知道哪里有坑，或者帮忙填上，或者搭桥铺路，父母孩子一起修行。
最后附赠既是妈妈也是老师更是学生们的"妈妈老师"--梅子老师的分享：
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梅子老师简介
现任中学高级语文教师、副校长。多次承担各级教育部门的课堂教学展示活动。教学成绩一直在当地名列榜首，荣获全国目标教学"百优教师"，省级优秀教师等荣誉称号，市级学科带头人，“口岸名师”。应邀在内蒙、四川、安徽等地做专题报告，在国家级核心教育刊物上发表论文数篇。