做了8年教导主任，她选择了辞职，原因究竟是什么

在民办中小学，我们常常会看到这种现象，有人在某个中层管理的岗位上做了很久，就像定格了一样，即便如何努力，始终得不到晋升，最终只能悻悻而去。#教育#

教导主任

这种职业发展中的“瓶颈”现象，是很多民办学校中层管理人员都会遇到的常见现象，如果能够突破，则柳暗花明又一村，顺利实现新的职业晋升，如果不能突破，要不就很受煎熬，要不就会离开学校。

一位做了8年的教导主任，最终选择了离开学校

罗老师是笔者的一位好朋友，也是多年的同事，在学校做了8年的教导主任，是一位资深的中层管理人员。她始终站在教学第一线，是毕业班把关教师，一直保持着同级同科中比较拔尖的教学成绩。

今年春季学期期末，她却递交了辞职报告，毅然离开了学校。在同一所民办学校同事多年，我们之间一直保持着较好的关系，在我们普通教师的心目中，虽然她平日对老师的态度很严厉，但还是一位比较精明能干的管理人员，基本印象还可以。

认认真真上课

前几天逛超市，偶然碰到她，盛情邀请之下，去她家里喝杯茶。聊天时，谈及她离职的原因，她叹了口气，觉得挺无奈。

两次与晋级失之交臂。罗老师清楚地记得，8年前，因为她教学能力强，为人忠厚老实，工作勤勉，在与几位对手的激烈竞争中，她胜出了，顺利进入了学校领导班子行列，当时是教导处副主任，半年后，就升了主任。8年来，先后有两位教学副校长离职，她都与晋升失之交臂。而现在的副校长比她还年轻好几岁，升职无望，她觉得校长不像以前那么重视和认可她。

工作有些力不从心。刚刚进入学校行政班子行列时，她还没有结婚，以校为家，工作全力以赴，别的老师不愿意做的工作，她都能做得很好。几年后，她结婚了，不能住在学校，尤其是生了孩子后，她要将部分精力放在家庭和孩子身上，就不能像以前那样全身心投入工作了。她尽量两面兼顾，但明显感到校长对她的工作越来越有些不满意，而她自己也疲于奔命，越来越感到力不从心。

在听课

与部门同事、老师之间的矛盾多了。罗老师自认为对工作竭尽了全力，对同事也问心无愧，但最近一两年，她越来越觉得自己和部门同事、老师之间的矛盾多了起来。有一次，她开会时批评了一个工作不认真的老师，他不但现场表示抗议，而且将她告到校长那里，说她工作态度有问题，还扬言要到教育局去投诉她。或许是从事管理工作多年，“得罪”的人太多了吧，她觉得自己的工作越来越得不到理解，同事们很容易误会她，甚至把她的好心当做驴肝肺，这使她的心情非常郁闷。

校长和学校老板认为她变得斤斤计较了。作为教导主任，加班加点是常有的事情，有一次，她跟校长和学校的老板一起外出办事，途中小心翼翼地提出来，如果是周六、周日到校加班，能不能给予适当的加班补助？当时，校长和老板都没有说话。有几个女老师抱怨，房间里没有装空调，很热，她去找校长反映情况。不久以后，就有传言，罗老师变了，变得自私自利、斤斤计较了。她没有办法为自己辩解，只有私下里生闷气。

召开教学讨论会

如此等等，罗老师觉得再在学校待下去已经没有意义了，学年结束了，她下定了决心，忍痛割爱，舍弃了自己钟爱的教导主任岗位，要给自己换一个环境，也换一种心情。

民办中小学的中层管理人员如何突破职业晋升的瓶颈

很明显，罗老师在自己的职业发展中遇到了一个瓶颈期，她没能有效地突破瓶颈，所以，不得不离开了学校，其实就是遭到了淘汰。

从普通教师升任教导主任，罗老师迎来了职业发展的机遇期，但是，没有得到应有的进一步发展，就中途败北，太可惜。那么，民办中小学的中层管理人员如何突破瓶颈、顺利晋升呢？笔者认为，应该做到如下几方面。

上课

调整心态，绝不可怨天尤人。长期从事某种工作，偶尔都会遇到各种误会、矛盾等不如意的事情，也可能与唾手可得的晋升机会擦肩而过，在这个时候，心情肯定是不好的，但一定要及时调整好自己的心态，不能把任何不好的心情带到工作中，更不能以消极工作来表达自己的不满，绝不可怨天尤人，那样只会使自己的境遇越来越糟，最终无能为力，陷于复杂的人际环境中不能自拔。

正确地处理好工作和家庭的关系。不论是男人还是女人，都会有家庭有孩子的，家庭需要经营，孩子需要培养，我们自然要被分去一部分精力。但是，我们要正确调配好时间，灵活处理好工作和家庭的关系，一定要做到工作和家庭两不误，这样，才能成为职业发展中的常青树。家庭应该成为我们职业进步的坚强后盾，而不是成为羁绊。

和老师交流

加强学习和锻炼，保持领先的能力和旺盛的精力。因为工作出色、教学能力强，所以就拥有了进入领导班子的机会。当了中层领导后，一定要加强学习，尤其是要努力学习比较前沿的教育理念、教学方法，学习先进的教育信息技术，只有与时俱进，不断用新的知识来武装自己，才能使自己始终处于教师队伍的领先位置，才能在人才济济的环境中永远“傲视群雄”。每天加强自己的体质锻炼也很重要，有了良好的体魄，才能保持旺盛的精力，才能保持卓尔不群的领导者形象。

多方面沟通，与领导、同事保持亲善互信的关系。做了学校的中层领导之后，决不可高高在上、自以为是，不能因为事务繁多，要兼顾家庭和工作，而缺少了与领导、同事们的联系。平日要多走入课堂，与老师、学生多多沟通，与师生建立非常亲善的关系。还要经常与上级领导进行交流，使上级领导看得到自己的努力，明白自己的发展方向，与领导始终保持高度的互信，这样，一有机会，就会非你莫属了。

和领导交流

敢挑重担，工作精益求精，用超强的实力说话。认认真真、兢兢业业地做好自己的本职工作，把自己工作范围内的事情做得好到极致，让人不由得竖大拇指、啧啧称赞。当上级领导的工作遇到了困难时，要毫不犹豫地站出来，做一位强有力的支持者，为领导出谋划策，排忧解难，一方面充分展示自己过人的能力，另一方面也充分表明你和领导心心相印，是领导信得过的人。

结束语

在民办中小学，能够从普通老师晋升到中层领导，是很不容易的。当了中层领导，因为遇到了“瓶颈”，所以就辞职了，要换一个环境，或许是一种缓解压力的办法，但轻言放弃是错误的。

做到了上述五个方面，就可以有效突破“瓶颈”，百尺竿头，更进一步，向一个新的高度大步迈进。

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