上学后发现，生女儿是上天眷顾，生儿子是上辈子欠债？
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前段时间，青榄君在青榄家长交流群分享了一篇如何辅导孩子写作业的文章，炸出来一堆家长，个个都在吐槽陪娃写作业有多么痛苦，唯独有一位家长说寒假几乎没管过孩子的作业，都是孩子自己做计划，然后一项项完成的。
为什么都是孩子，别人家的就那么优秀呢？！
一问原来是女孩。
群里立马充满了羡慕嫉妒恨的味道，都在说女儿就是听话懂事，要是生个女儿该多好；更有家长说：上学以后发现，生女儿真是上天的眷顾，生儿子就是上辈子欠债！
真的有这么大的区别？有！
曾经看过两个关于写作业的新闻。
一则新闻讲的是一名9岁的男孩，忘了带作业回家，气得妈妈把他扔到派出所。
孩子吓得哇哇大哭，之后赶来的亲爹解释说，自己家儿砸曾多次不带作业回家，贪玩不按时完成作业是常事。这次孩子妈妈实在是气坏了，一气之下将他带到派出所，想吓唬他试试。
虽然靠恐吓法让孩子乖乖写作业是不正确的教育方法，但是青榄君隔着屏幕都能感受到这位妈妈的无奈，陪娃写作业谁陪谁叫苦。
另一则新闻讲的是一个女孩回家时迷路了，被好心人带到了公交车调度室，没想到小女孩一到调度室不是哭，不是闹，而是着急地拿出作业赶紧埋头写……
晚上9点钟，小女孩的爸爸终于找了过来，调度室的工作人员纷纷夸小女孩听话乖巧。
看完是不是很羡慕，这就是差距！
看过一篇帖子，是这样说的：
第一名是女孩子，班长是女孩子，课代表是女孩子，
乖巧听话的是女孩子，懂事体贴的是女孩子，
上课认真听讲积极回答问题的是女孩子，
课后认真写作业的是女孩子，
单词默写全对的是女孩子，
英语发音清晰的是女孩子，
作文被老师拿出来诵读的是女孩子，
阅读理解透彻的是女孩子，
暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。
成绩倒数的是男孩子，
不屑做班干部的是男孩子，
上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子，
被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道的是男孩子，
单词默写全错的是男孩子，
口语训练沉默是金的是男孩子，
作文分低的是男孩子，
做阅读不看文章提笔就做的是男孩子，
拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。
虽然句句都很扎心，但的确有一部分是事实。（如果你家男孩不是这样，说明你也是被上天眷顾的那一位！）
可这并不是男孩的错，实际上，是我们不了解男孩的生理和心理特性，男孩在学习上的“不认真”，学业上的暂时落后，都是情有可原，对男孩的教育也要用不同的方式。
最近看了一本书叫《男孩女孩学习大不同：给教师和家长的教导指南》，作者是迈克尔·古里安，世界性别科学领域专家，学术活动遍布哈佛大学、斯坦福大学等世界名校，从事大脑生物学和性别差异领域研究三十多年，在书中，迈克尔·古里安用两张彩色图表详细阐述了男孩与女孩的大脑之间的几十处差异。
其中有几处正好可以解释为何男孩女孩的学习态度、学习成绩等存在差异：
▲男女大脑的不同之处及对人的影响
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▲男孩女孩成长中的大脑差异倾向
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为什么男孩总是不能静下来听课、写作业？
因为在男孩的大脑里，多巴胺分泌得更多。多巴胺是大脑控制人的身体动作和大脑内部信息传递的关键。如果多巴胺分泌太多，则可能导致一些控制不住的、下意识的动作，比如反复敲打桌面、抖腿等。
所以，男孩写作业、上课都容易坐立不安，一不小心就走神了，成绩也会受到影响。
为什么男孩上课总是会打瞌睡？
因为男孩的大脑不适合“听”课。男孩和女孩左右脑连接不同，胼胝体是负责连接左右脑的神经纤维，女孩大脑中的胼胝体往往更为密实，使得左右脑之间的神经元连接更多，这样一来，女孩大脑往往能更多更快地接收到更多更复杂的感官信息。因此，女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则相反，他们对声音没那么敏感。
所以，用听课的方法进行学习的时候，男孩听着听着就容易走神、厌烦、打瞌睡，男孩需要更多的动起来的课堂体验，以便激发大脑学习的积极性。比如做实验这种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
为什么男孩语文、英语会差一点？
一方面是女孩的左脑负责阅读和语言表达的两个区域——布洛卡区和威尔尼克区，发育得比男孩早1-1.5年，且比男孩活跃，所以女孩的阅读能力以及语言表达能力都比男孩强。
另一方面是女孩的记忆力会更好一点。海马是将信息由工作记忆转化为长时或永久记忆的关键转换器，而女孩的海马往往比男孩更大一些。
语文英语很多都要靠背诵，所以男孩的语文、英语刚开始会比女孩差一点。
为什么男孩没有女孩懂事体贴？
女孩大脑内含有更多的催产素，催产素往往被称为“照料与结盟”激素，与获得社会认同和建立情感纽带相关。因此在与他人建立良好关系过程中，女孩往往从生理上更倾向主动讨好父母老师和同伴。
女孩的听话懂事也导致男孩不太受父母老师待见，从而成绩也会受影响。
为什么男孩总是喜欢捣乱、惹麻烦？
一方面男孩大脑内多巴胺分泌更多，导致男孩更好动。
还有一方面是男孩体内的男性激素——睾酮（又称睾丸素）刺激了男孩有更多攻击性行为。
既然男孩和女孩的大脑发育不同，那么培养方式就应该不一样，只要用对了方法，养育男孩的烦恼就能减少，男孩也会变得更优秀。
对男孩多一点耐心，让他把优势发挥出来
男孩虽然刚开始语言表达能力、阅读能力比女孩弱，但是男孩在学习上有另一方面的优势。
男孩的右脑比女孩更活跃，所以男孩的空间感知能力、逻辑思维能力更强。这让他们更容易接受图表、图像和运动物体的刺激。数学、物理、化学等理科科目都是要通过图像、图表以及实验等的学习，这对男孩的学习是非常有利的。
到了高年级以后男孩的优势就会体现出来，而阅读能力和语言表达能力也会慢慢跟上。
所以家长一定要对男孩有耐心和信心，宽容男孩的暂时落后，相信男孩一定能后来居上。
如果家长忽视男孩生理和心理发育特点，对男孩没有耐心和信心，当男孩在学习上处于劣势时就施加压力，甚至打骂，就会让男孩的优势还没体现出来时，就失去了信心，最后学习越来越跟不上。
除此之外，男孩家长可以让孩子晚一年上学。之前明星妈妈霍思燕就在节目里透露，故意让儿子嗯哼晚上一年学。
因为男孩的阅读能力、语言表达能力比女孩晚发展一年，晚一年上学就刚好水平相当，男孩上学时也更有自信，会学得更好。
给男孩设立规则，从“他律”到“自律”
几年前，弗吉尼亚大学教学发展研究中心研究员做了一个实验，他们找了几百名5、6岁的孩子一起做一种叫头-脚趾-膝盖-肩膀的游戏。
让他们跟着正确的指示规则做，比如让他们“摸头”，他们就要碰脚趾，他们不能随心所欲，或是让他们“摸头”就摸头。这种对本能反应的抑制，就是自律能力的体现。
测试结果显示，男孩在自律能力方面几乎比女孩落后了整整一年，而且女孩的这种自律性会一直延续到她们上中学，甚至更久。
2006年，宾夕法尼亚大学认知学专家也做了一项研究，结果发现，进入中学后，女生在自律方面的优势进一步扩大，直至男生望尘莫及。
松下电器的创始人松下幸之助曾说：“登峰造极的成就源于自律。”
自律对一个人的重要性不言而喻。研究发现，那些自律的女孩“上课认真听讲而不是做白日梦”、“在看电视前，先做作业”、“即便心情沮丧也坚持完成任务”。
想想看，我们男孩的对手都是些越挫越勇，意志力坚定的女孩，久而久之，很可能就会被甩在后面。
高度的自律，源于对规则的练习，所以父母一定要从小对男孩树立规则意识，培养学习习惯。
比如一放学就写作业，每天游戏能玩多久都得约定，只有如此，男孩才能慢慢把规则变成习惯，从他律到自律。学习成绩也会变得越来越好。
帮助男孩提升他们的弱项——阅读
男孩的阅读能力比女孩发展得慢一年，而现在语文教材改革以后，对阅读重视度越来越高，所以一定要多花些精力培养男孩的阅读能力。
爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”
而对培养男孩阅读来说更是如此，就像性别专家迈克尔·古里安所说：
“男孩通常只喜欢读他们感兴趣的、与他们的荷尔蒙、神经和心理特点相适应的读物。”
因此，家长可以试试从男孩感兴趣的书籍入手。
在教育专家孙云晓编著的《男孩危机？男孩家长必读手册》一书中，作者提到大多数男孩喜欢读：
充满空间—运动知觉活动的书：如：恐怖嫌疑小说、科幻小说、体育传记、探险类的书。
技术或机械类的书：如科技类的书或者各种机械、电器使用手册。
图解或视觉类的书：如漫画书。
书中讲述的对象和以下有关，可能对男孩更有吸引力：如恐龙、蛇、蜘蛛、飞机、跑车、不明飞行物、魔法。
故事情节是令人兴奋、神秘、充满阴谋和在正义与邪恶之间最终决一死战的内容的书。
关于如何培养孩子的阅读能力，青榄君之前也分享过一篇文章——《怎样培养出一个超爱阅读的孩子? 中国教育报编辑爸爸的八年陪读经！》，希望对家长有所启发。
著名遗传学博士安妮·莫伊尔在《脑内乾坤：男女有别之谜》一书中说：
“男人与女人，均为同一物种‘人类’的一员，在这点上他们是平等的。但是，若因此便说他们的天资、能力和行为倾向也都应该一样，那么，这个社会便等于是建立在了生物学和科学的谎言之上。”
希望看完今天这篇文章的男孩家长们，能接受和理解男孩在心理和生理和女孩的不同，给男孩多一点耐心。
当男孩没女孩那么懂事体贴，总是调皮捣蛋时，可以多一些包容；当男孩成绩暂时没女孩高时，可以多一些信任和鼓励。
富兰克林曾说：“有耐心的人，能得到他所待的。”愿家长们都能得到你们所期待的。