国学素养的奠基，应当从修身开始……
林志强：
国学与我们
名师
访谈
访谈导语
由福建省著名资深语文特级教师、福建省首批语文学科带头人、福州市中学语文林志强工作室领衔名师林志强主编的《国学通道·修身》一书近日由福建教育出版社出版。
《国学通道·修身》既有正规的课文供学习，又有一定的国学活动供参与，还有必备的国学常识的链接，严肃的同时，讲求活泼，体现的也还是国学寓教于乐的精神。
国学与我们
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果雪儿访谈系列 2
林老师您好：请问《国学通道·修身》这本书主要讲述国学哪些方面内容，能否给读者大概介绍一下？
林志强
《国学通道·修身》主编
著名资深语文特级教师
编辑《国学通道》丛书，我与老师们秉承书记“把经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”的教诲，以普及国学常识为丛书编撰的总原则，以“中共中央办公厅、国务院办公厅”《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》为指导思想，突出：
国学核心思想理念
如革故鼎新与时俱进的精神、脚踏实地实事求是的作风、惠民利民安民富民的观念、道法自然、天人合一的哲学思维以及讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
中华优秀传统美德
如天下兴亡匹夫有责的担当意识、精忠报国振兴中华的爱国情怀、崇德向善见贤思齐的社会风尚、孝悌忠信礼义廉耻的荣辱观念以及自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。
中华人文精神
如求同存异和而不同的处世方法、文以载道以文化人的教化思想、形神兼备情景交融的美学追求、合约自守、中和泰和的生活理念等精神。
而“修身”作为中国古代优秀知识分子培养理想人格、跻身致圣之路的承上启下的关键节点，不能说不重要。
《大学》有一句话
“物格而后知至，知至而后意诚。意诚而后心正，心正而后身修。身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”
它告诉我们修身若未完成，综合素质必然不高，进入社会就无法担当更不用说完成“齐家、治国、平天下”的历史重任。因此，我把“修身”作为丛书的第一本。当然，这也彰显了“物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣”的古人治学的优良传统。
毕竟，修身是传承我国先进传统文化不可或缺的一环。因此，我认为国学素养的奠基，应当从修身开始。
其实，不管什么样的人，要想学习古代圣贤，努力向“内圣外王”的境界靠拢，都应当从“德”之本——“孝”开始，启动我们的修身之路。鉴于此，本书的前八讲依次是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，而后进入仁、俭、让、智，目的是希望学习者既能从内心崇尚“仁、义、礼、智、信”，也能在外表上讲求“温、良、恭、俭、让”。除此之外，当然还得讲“慎独、形容、兼爱、惜时、尊生”，早早“立志”，努力“为学”，学会“自省”，懂得“担当”，拓宽“眼界”，扩展“格局”，能够辨析“得与失、毁与誉”等。只是在本书的编辑过程中，考虑到学习对象的不同年龄、不同学历、不同文化层次，内容有深有浅，学习者完全可以依据自身的年龄、学识、时间等状况各取所需。
《修身》的每一个章节
都对应现实社会中的一个侧面，
它既有正规的课文
(古圣先贤及后代百家的经典论述)
供学习，
又有一定的国学活动供参与，
还有必备的国学常识的链接。
严肃的同时，讲求活泼，
努力体现传统文化寓教于乐的精神。
一个人，不论是身居高位的达官贵人，还是潜行底层的平民百姓，都要注意修养自己的品性。毕竟品性是个人立身处世的根本。尤其竞争激烈的现代社会，没有高尚的情操，就不可能呈现出于复杂环境中游刃有余的美好情商。而缺少了这样的情商，我们又怎能广交朋友，又怎能与各种不同文化背景的人和谐相处，又怎能说服他人与我们达成合作共赢呢？都说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，可如果我们的良药甜口、我们的忠言顺耳，效果会不会更好呢？修身修的不仅是智商，还有情商!就这一点而言，修身绝不是一时的事，而是一辈子的事。
当然，这些优秀的道德品质绝非读读这本书就可以养得，《国学通道·修身》只不过尽编者所能为那些愿意接受祖国五千年文化滋养的学习者提供修身的进程。道德的养成主要还得靠“力行”，毕竟“好学”不过“近乎知”，只有“力行”才能“近乎仁”。只是实践还得有“理论”的指导，只有你掌握了修身的道理，才可能做最好的修身实践。
国学与我们
名师风采
林志强
福建省著名
资深语文特级教师
福建省首批语文学科带头人，
福州市中学语文林志强工作室领衔名师，
福州市中学语文徐聪工作室顾问，
国家电教馆《高中新课程名特优教师同步说课与示范》顾问，
《新课程高中语文知识大全》主编，
福建省初、高中语文学力标准课题组顾问。
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