幼儿教育肌动学是怎样“动”起来的？
主播：周诗睿
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进入三月份，北京果雪儿学前幼儿园全人格养成教育因势而谋、应势而动、顺势而为，精细化做好合作园所服务工作。下面我们就通过本月的几则信息，给大家分享一下，幼儿教育肌动学是怎样“动”起来的？
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江西南昌
在江西南昌爱迪尔艺术幼儿园，果雪儿主持开展全园教师新学期幼儿全人格养成教育课程培训活动。
活动指出：小朋友要尽量在玩中动、在游戏中动，在生活场景中、在情境演绎中动，在生动故事中、在启蒙经典中动。通过身体机能的运动，唤醒感官神经，疏导情绪，培养情感。
幼儿全人格教育养成教育，注重立德树人、以德为先，注重生命扎根、根性教育，注重行一知二、行知合一，坚持推进中国特色幼教理论创新。
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广东深圳
在对深圳谦和学堂幼儿园两个晚上的网上指导中，果雪儿指导老师就“幼儿园国学游戏活动开展”主题，分享了幼儿静定训练游戏、诵读游戏、启蒙经典游戏三部分内容。
小朋友的教学活动，要拒绝死板、呆板，拒绝小学化、成人化，贯彻“幼儿园国学玩起来”、“让幼儿享受国学”理念。
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北京昌平
在北京昌平雨竹学校幼儿园，果雪儿指出：幼儿教育肌动学，不是西方的快乐教学，不是很多年前流行的疯狂英语，不是很多人自以为是的所谓“读经”。
幼儿园教育肌动学，是对“汉字太极”、“合一操”、“国学游戏”、“活故事”等幼儿教育教学方式方法的总结、概括和升华，是对中国传统体验教育、生活教育、游戏教育的传承发展，是对生命感统开发、脑神经科学等内容的创造性学习及现代化应用。
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山西太原
在山西省太原市未来之星幼儿园，果雪儿指导老师进一步阐释了幼儿教育肌动学。
孩子们在玩中放松，在玩中释放，在玩中吸收能量和营养，在玩中调整；自然而然的，也在玩中领悟，在玩中理解，在玩中记忆，在玩中提升和成长。对于小朋友来说，动得足够了，才能更好体会静，才能更好把握动静结合，也才能知止而后有定，定而后能静……
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北京顺义
在北京市顺义区中艺青之葵培训中心幼儿园，果雪儿指出：“幼儿园教育教学活动，一定要动起来，一定要玩起来，一定要乐起来。甚至，这些都还远远不够。”
幼儿教育肌动学，不是为动而动，而是引领启迪幼儿的路径。沿着这条路径，也许会有快乐，但是既然是快乐，就容易太快太不长久，所以快乐绝对不是幼儿园教育教学的追求。
幼儿园追求的是孩子们的开心，要把心门打开，要把心灵之窗敞开，要在天地人的韵动中享受天长地久的幸福。
幼儿国学玩起来
中华文化动起来
全人格养成教育推广起来
中国幼教幸福起来