字斟句酌 吃透题意 |《好书，伴我一路成长》郝华
精写作 学生佳作
唐朝的花，宋朝的风，元朝的雪，明朝的月，清朝的烟；李白在醉卧轻吟，苏轼在击节高歌，易安在泛舟溪上，稼轩在弛骋戎边；战国争雄，楚汉逐鹿，三国鼎立，元末纷争……阅读，感谢一路上有你伴我成长。【列举式，从不同朝代的风景、人物和历史故事的角度点题】
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。它伴我走过了天真烂漫的童年时代和朝气蓬勃的少年时期，让我在书本与大自然之间探究学习的真谛和做人的道理，让我感受到知识的伟大力量，使我冲天的羽翼不断丰盈。【屈原名句对“我” 的精神滋养】
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。他是雄姿英发、羽扇纶巾、足智多谋的三国时期的伟大军事家、政治家诸葛亮。他忠心不二，鞠躬尽瘁，死而后已，一生都为汉室的兴隆而呕心沥血；他虚怀若谷，曾七擒七纵孟获，实在令人佩服；他雄才大略，军事才能过人，以火烧赤壁之战使曹操败北；他的空城计被后人广为称赞与流传……【排比手法，热情赞扬诸葛亮的情怀和业绩】
品高如树，德馨如菊。阅读让我从诸葛亮的身上悟出了诸多的优秀品质与精神，指引我前进的道路。让我明白我们一定要热爱祖国，发奋图强，努力上进，学习科学文化知识，提高自身素质；做人不能够恃才傲物，更不能班门弄斧，而应时刻保持谦虚的心态；遇事应多动脑筋，善于观察，善于发现。【诸葛亮人品对“我”的影响】
走出书本，让我们一起去大自然看一看。
喜欢夏的颜值，喜欢冬的冷艳。秋天，走进丛林，满树的绿叶早已变黄，像一只只黄蝶在漫天飞舞。让我明白生就是生，死就是死，这是自然的铁律，是必然的结果，无从留恋，也不必怀念；落叶归根，让我发现“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美。【从大自然获得人生的启示】
雨后初霁，沏一杯青茶；华灯初上，赏一轮明月，指尖轻轻滑过泛黄的《芳华》，用心品味唐诗宋词的字字珠玑。【描述读书情景，生动、形象】
好书似闺蜜。当我跌倒时，有她清风般的慰藉；当我狭隘时，有她天空般的胸襟；当我喜悦时，有她阳光般的微笑；当我成功时，有她真诚祝福的话语。是她在我的成长中陪伴着我。【排比、比喻、拟人手法，突出“好书”对“我”成长的意义，颇有情味】
感谢有书，伴我一路成长，真好。【照应题目，升华感情】
“腹有诗书气自华”，本文盛赞读书对自己人生的滋养，文章立意不错。大量排比、比喻手法的运用，使文章语言生动、流畅，丰富了文章的内容，也增加了文章的文采、气势，让人感受到了读书的力量。
文章提升建议：字斟句酌，吃透题意。
题目是文章的眼睛，题目一旦确定，文章的选材、手法和表达等方面都要适应题目的要求。本文的题目是“好书，伴我一路成长”，“伴我成长”的是“好书”，那就应该让读者知晓是哪本（或哪些）好书在“伴我成长”，而文中关于“好书”的具体篇目却无一涉及。文章开头，在列举了历史上不同朝代的风景、人物和著名故事的基础上，得出了“阅读，感谢一路上有你伴我成长”，“阅读”跟题目中的“好书”两个概念内涵不一样，这与题目“好书伴我成长”已经有所游离。另外，文章的后半部分写到“走出书本，让我们一起去大自然看一看。喜欢夏的颜值，喜欢冬的冷艳。秋天，走进丛林，满树的绿叶早已变黄，像一只只黄蝶在漫天飞舞。让我明白生就是生，死就是死，这是自然的铁律，是必然的结果，无从留恋，也不必怀念；落叶归根，让我发现‘落红不是无情物，化作春泥更护花’也是一种美”这些内容尽管形象生动、语言流畅，但表达的是大自然给“我”人生的滋养，已经超出了本文题目所暗示的范围，游离于主题之外了。可见，写文章时，题目一旦确定，就要仔细审题，不妨咬文嚼字，字斟句酌，吃透题意，然后根据题意要求，设计文章，下笔成文。