如何科学培养孩子阅读习惯呢？认知学家有几...

如何科学培养孩子阅读习惯呢？
认知学家有几条建议给家长：
1:别让孩子成为“词语匮乏”生

阅读不是从孩子识字那天才开始。阅读专家发现，早期词汇量对培养孩子的阅读至关重要。
孩子从小听到的词越多，未来阅读困难的可能越低。相反，那些“词语匮乏”生则有更高几率遭遇阅读困难、学习困难、和提早辍学。

多与孩子对话交谈，多使用丰富的语言，成语唐诗，名言佳句，哪怕孩子不能完全听懂，丰富词汇的刺激对孩子的语言也大有裨益。

多给孩子读书。亲子阅读对孩子早期培养阅读习惯尤为重要。任何一种语言，书面用语与口头词汇区别很大。书面用语对孩子来说比较陌生，需要时间适应，是阅读的一大难点，如果孩子在阅读前已经掌握了部分书面语，亲子阅读或者后期达到自主阅读的难度自然也就降低了。

2.亲子阅读取代逼孩子认字阅读

阅读并不是容易的事情，需要众多的脑区合作才能完成，不同脑区的联系合作需要依靠髓鞘形成链接。在关于阅读的角回区髓鞘形成前，阅读很难发生。只有保持阅读，在阅读的持续刺激下，这个角回区髓鞘才会逐渐形成。

专家也指出，并不排除有个别孩子，他们天赋异禀，但绝大多数的孩子要到5-7岁角回区髓鞘形成才能基本完成。在专家对照研究中发现，一组不顾孩子大脑的生理成熟度而超前识字的孩子，到小学三年级以后，阅读能力基本被普通孩子反超。

3.其实小说故事是好东西

脑神经科学家通过实验，发现阅读小说可以增强脑神经的联结。神经元的联结是人类认知的重要生理基础，联结越多它就越稳固，人也就越聪明。所以，再也不要说看小说对学习没有用了。由于读小说需要代入感，需要理解人物感情，世界历史背景，分析事件，小说的阅读不仅能培养孩子共情的能力，还能开阔眼界。

4:培养每天阅读习惯

我们人类的大脑并非天生为阅读而设计，要想形成角回区髓鞘，想拥有擅长阅读能力的大脑，需要长期坚持的过程。其实在任何事情上，想要有所收获，都需要持续努力，不断坚持，阅读也是一样，每天阅读，不断刺激，不断训练才能有所改变。

最后我想说，关于阅读我们家长一定要提供阅读环境，家庭常备百本图书，幼儿园阶段亲子阅读要常规化，也就是坚持每天必须阅读，到小学低年级可以亲子共读桥梁书，中年级以后随着识字量加大，只要源源不断提供适合孩子的书籍（书籍一定以孩子的兴趣为第一选择），量变形成质变，自主阅读也会自然发生 。对于阅读的输出，一定不要太焦虑，强硬规定写读后感会造成厌恶阅读，反而不利于阅读习惯养成。刚开始如果孩子有兴趣，一起多聊聊故事就很好。中高年级如果孩子自己有想法，可以鼓励孩子记录下来。阅读习惯的养成对人一生都是极其有意义的。

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