非常精彩！高考作文预测篇：追传统之窈窕，成文化之新章——“李子柒与拿来主义”作文解析
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。——鲁迅
追传统之窈窕，成文化之新章——“李子柒与拿来主义”作文解析
（本期所有内容由陈杰老师整理而成，尤其是作文指导及下水作文，非常精彩！）
作文原题
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
材料一:李子柒，一个“田园牧歌式”生活的网红代表，她全网视频播放量超过30亿，YouTube粉丝有735万，与美国影响力最大的媒体CNN不相上下。她的视频主要根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗等确定选题。——微博
材料二:我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。——鲁迅
要求:综合以上两则材料内容及含意，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；自拟标题；不少于800字。
材料一中李子柒通过互联网+的新形式，展现了中国传统的美食、工艺、民俗，让中国的传统文化发扬光大，走向世界。立意可简化为关键词等式：“传承”+“创新”=传统文化的发扬光大。
材料二摘自鲁迅的杂文《拿来主义》，该语段体现鲁迅对文化的态度，即沉着地甄别文化（包括外来文化和传统文化）是“使用”“存放”还是“毁灭”，同时要勇敢地“拿来”，取其精华，弃其糟粕，才能有所更新。立意的关键词等式为“甄别传承”+“勇于更新”=新文艺。
当代网红李子柒关于传统文化的展示，是对“拿来主义”的践行，而民国大家鲁迅对待传统文化的态度，恰是对李子柒文化实践的注解。两则材料的交集是“传统文化的传承和创新”。对于组合式材料作文，应求同合异，交集即是最佳立意，因此本文的论点可为“传统文化需要辩证传承与创新”。
需要注意的是，李子柒是命题人格外青睐的对象，因为李子柒身上体现了多重热点话题或时代精神：诗意家国、田园情怀、文化传承、匠人精神、智慧创业、奋斗青春、知识变现、美丽乡村、正能量网红、中国名片……李子柒的事例可以说是“百搭款”，便于命制“组合式材料”作文。本则材料着眼于“传统文化的传承与创新”，与高中必修课文《拿来主义》的语段材料进行组合，两者内涵相近，互为注解，相得益彰。该命题符合课标“坚持立德树人，增强文化自信”的基本理念，审题和写作难度均适中，能较好地引导学生回归教材，重温经典，激起学生对传统文化的整体理解、辩证思考与真诚热爱。
本文的论点句为“传统文化需要传承与创新”。下面以该论点句为基础，进行句式变形和语言升级。
①句式变形1：只有传承与创新，文化才能繁荣发展，惊艳世界。[采用一组关联词]
语言升级：只有辩证传承，与时俱进，传统文化才能重焕生机，摇曳生姿（容光焕发，诗意葳蕤；春和景明，草木丰茂；星河荡漾，花耀四海；摇动时代心旌，声震世界之林；跨越历史的沟壑，拨动00后的心弦；穿透文化的厚壁，绽放民族的辉光……）
升级方法：化用成语、诗句或比喻，让论点中的关键词（做法和结果）“具体化”“具象化”“艺术化”。把文化比作宇宙天地河流等自然界形象，文化的繁荣即如自然的蓬勃与诗意，化概念为形象，化概括为具体，化抽象为具象，化平实为诗意。
②句式变形2：传统文化既需要辩证传承，又需要与时更新，方能重焕生机，摇曳生姿。[采用多套关联词]
语言升级：在生活节奏迅速、文化日渐式微的当下，传统文化既需要辩证传承，又需要与时更新，方能重焕生机，摇曳生姿。
升级方法：以多重关联词组合拳，添加状语、定语等方法，拉大句子容积，增强句子文采，体现说理力度和思维深度。
③句式变形3：如果不加甄别地继承，不加创新地守成，那么传统文化，就会日渐式微，丧失活力。[正反论述]
语言升级：如果不加甄别地继承文化遗产，一味厚古，盲目怀旧，传统文化就会在泥沙俱下中埋没其璀璨的光芒，文明的精粹。如果不加创新地汲取文化遗产，只懂守成，故步自封，传统文化就会在一汪死水中丧失蓬勃的活力，新鲜的生命。只能成为一片供人瞻仰的荒芜的废墟，一枝束之高阁的枯萎的奇花。传统文化只有辩证传承，与时更新，方能重焕生机，摇曳生姿。
升级方法：逻辑上，从反面入笔，更能引起注意，警醒人心；而正反论证，增加观点的密集度和思维的深广度，深化主题，增强说服力。语言上，注重语言的自我“复制”，用相似、相类联想，换不同的句式、近义词语等构成并列结构，来表达相似的含义。
上面展示了三种丰富句式、升级语言的方法。升级后的论点句，可以因“文意”制宜，巧妙地分化到文章的开头、分论点和结尾处，用来总领、分述或总结。
教师下水作文
追传统之窈窕，成文化之新章
郑州七中 陈杰老师
折梅酿酒，采薇烹鲜，染布裁衣……李子柒借助互联网+的新形式，传承中国的古典美、“桃源梦”，这是对“拿来主义”的动人诠释。而鲁迅先生的“拿来主义”，也为李子柒的尝试做了注解。从传统中拿来“采菊东篱下”的性灵之美，从时代里拿来“巡天遥看一星河”的科技之光，智慧传承，勇于创新，传统文化才能风姿窈窕，奏响新章。
去芜存菁，辩证传承，文化方如星河荡漾，花耀四海。如果一味复古，那么传统文化就会在泥沙俱下中埋没璀璨的光芒，文明的精粹。
忆往昔，现代化的巨轮下，古城墙、四合院、名人故居等承载文明厚度的建筑，碾为苍白的文字介绍，叹息的地理坐标。抚当下，传承文化渐成共识。绮丽雅致的苏绣、素朴纯净的扎染，这些传统的工艺，重焕生机，“飞入百姓家”。铿锵有力的京剧，典雅细腻的昆曲，在“文化热”中赢得更多的拥趸。京杭大运河上，数千年的橹声，变成壮阔的电声，在世界的注视中，奔腾流涌……诗意而厚重的传统文化，正摇荡时代心旌，声震世界之林。
然而，盲目复古也会让传统文化蒙羞。近些年兴起的所谓“女德班”“国学班”，把对传统的启蒙简化为机械的背经，把全人的教育窄化为道德的附庸，把历史的糟粕当做文化的“高光”。“国学”成了盈利的噱头，就会在“污名化”中渐失人心。因此，有甄别地传承，文化才会历久弥新。
与时俱进，智慧创新，文化方能跨越历史，打动时代。如果故步自封，那么传统文化就会在一汪死水中丧失蓬勃的活力，新鲜的生命。
从中华艺术宫的“电子版”清明上河图到数字化的敦煌莫高窟，科技的加持，减少了文化遗产的磨损，俘获了千百年后的人心，也以动人的方式向世界展示华夏文明的厚重与绚烂；故宫发起的“云游园”，让世界听到了烟柳杏花和朱墙黄瓦的私喁，体会中华文明的深邃绵远；《中华好诗词》《经典咏流传》等文化节目让经典以新的形式绽放；《哪吒之魔童降生》为神话赋予时代精神，推动国漫崛起，讲好中国故事；古典器物章服的纹样成为手机壳、口红盒的设计灵感，让文化遗产与生活相遇，擦亮了文化瑰宝的创新之路……反观一些“老字号”“老工艺”，不求自新，终致式微，“珠玉毁于匣中”。
因此，文化需要辩证传承，与时更新，才不至成为一片供人瞻仰的废墟，一捧束之高阁的枯花。以传承为号，创新为鼓，我们悠久的传统文化，才更会窈窕生姿，奏响新章。
大海边点评：
语言唯美，思维辩证，大量的典型事例最为出彩，值得考生效仿的一篇下水文。
标题示例：
《老树发新芽，传统绽新枝》（张栋）
《借创新之风，举传统之翮》（冯诗雯）
《举创新之火，燃文化之魂》（程佳）
《传承与创新并举，成文化菡萏之香》（王紫音）
《“承”传统之清风，入时代之青云》（陈杰）
点评：
以上标题或运用修辞，或化用诗句，形式对仗，语言简练，能准确地呈现文章的立意，又不失文采与个性，是不错的标题。
开头示例：
中华文化活水不竭，炎黄子孙人人自新
郑州七中高三七班 高飞扬
浩瀚九州，以其伟岸之姿，迈过千年峥嵘，百岁风雪。然而，纵使文化之脉亘古传承，仍需“拿来主义”灵魂剪裁。“互联网+”时代的到来，人人应在传承中自新，文化也需赋予新的容器和内涵。
点评：
该开头段语言凝练典雅，富有诗意和哲理，观点句紧扣标题和立意，准确而不失优美。“拿来主义”“互联网+”等字眼，简要地呼应材料，“剪裁”“容器”这几处，灵活运用修辞，表达生动鲜活，给人耳目一新之感。需要注意的是，首段引材料过于含蓄简洁，下文还需要再做进一步的阐释。
陈杰，郑州市第七高级中学青年教师，毕业于华东师范大学，硕士。热爱阅读与教学，向往美与实用兼容的语文课堂，相信语文教育能抵达生命，让学生发现自我，倾听他人，表达性灵。