“余姚智慧云课”美术第48期湘美九下《画布上的阳光》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了 “余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！

余姚智慧云课美术

第四十八期

 湘美九下《画布上的阳光》 

余姚市舜水中学  叶栋

受疫情的影响，我们渴望走到户外，在优美的大自然中感受生活的美好，感受春日里那温暖的阳光。阳光它能驱赶黑夜、复苏万物、照亮幽暗的心房，古往今来大批画家早已将这神奇的力量带进画布。今天就让我们跟随画家的脚步一起去寻觅、感受《画布上的阳光》。

学前准备：

1.工具材料：作业本、直尺、黑色水笔等自选若干。

2.图文资料：从生活或网络中收集相关印象派的图文资料，课前简要了解。

学习目标：

1.认识印象派：了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。

2.分析印象派：通过欣赏、观察比较，对不同风格作品的异同进行简要的表述，围绕题材、色彩、用笔、构图等方面对作品有初步的理解。

3.感受印象派：培养正确、健康和理性的审美情趣。

本课教材：湖南美术出版社九下《画布上的阳光》

学习要点：

1.什么是印象派？印象派既不是粗糙，也不是前卫，更不是抽象，它是将科学的色彩学理论运用于绘画。它的出现，极大地丰富了色彩的表现力，给西方油画带来了绚丽的光与色。

2.美术作品鉴赏方法？比较式鉴赏学习方法。关于不同艺术流派作品风格特点的比较，往往从作品局部的比较中更为易于看出彼此的差异。

3.印象派前后作品区别？印象派前的作品以棕色调为主，印象派的作品色调有冷有暖，色彩丰富，光与色交融，画面具有生命力。一个以固有色为主，一个以条件色（在不同光源和环境的条件下，物体所呈现的色彩）为主。

4.印象派作品分析要点？

以莫奈的《日出印象》为例，从感受、色调、物象的清晰度、物象的色彩、日光的色彩和笔触进行分析。

（1）光源：橙红色,天空受光照射变成橙色，水面有的直接变成光源色，受影响有的偏黄，有的偏紫。

（2）物体的色彩：强调瞬间的色彩氛围，没有仔细描绘物象的具体轮廓。银灰色的海面,在光与物的影响下,色彩丰富多彩。

（3）笔触：短小而清晰的笔触，把不同的色彩一点点地排列上去，看上去有一种光影在颤动的效果。

5.印象派特点归纳？

关键词：笔触明显、阳光感强、画面轻松、色彩绚丽

（1）以光和色彩作为认识世界的中心，彻底打破了传统固有色和棕褐色调的造型观念。

（2）用明确的笔触画出交织融会的色点和色束，强调客观再现个人的瞬间视觉印象。

（3）关注色彩、线条给视觉造成的印象和刺激,而不在乎其内容或画什么，重复地对同一题材和同一对象进行描绘。

网课视频：

作业任务：

独立鉴赏学习活动：比较安格尔的《霍松维勒女伯爵》和雷诺阿的《在阳台上》，从题材、色彩、笔触等方面，说说两件作品各自给你什么样的感受。

课后思考：

1.学了本节课，你对印象派有了怎么样的认识？

2.学完本节课，你是否可以拓展到对西方其他画派的学习？

【教师简介】

叶栋  二级教师，现任职于余姚市舜水中学。曾获浙江省优秀指导教师、余姚市优秀指导教师、余姚市教坛新秀、乡镇优秀班主任等荣誉称号；参与编写的课题和论文在宁波市获奖、并有多篇论文发表于国家CN刊物；指导学生在省级市级比赛获一、二、三等奖。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务——席勒

策划：许黎剑、张重欣

编辑：叶   栋、张汉元

审核：王鑫烨、徐海华