顾明远：学习不能讲竞争，而应培养创新精神

5月25日，北京圣陶教育发展与创新研究院联合北京市中关村第三小学，共同举办主题为“践行真实的学习，探寻立德树人新路径”的“2021年小学教育发展论坛”。中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远在论坛上发表主旨演讲。“小学教育应该打好三方面的基础。一是打好身心健康的基础，二是打好终身学习的基础，三是打好走向社会的基础。”顾明远指出，“学习不能讲竞争，而是应该培养他们的创新精神”。

以下是顾明远先生报告内容：

尊敬的各位领导、各位校长、老师们，上午好！

我认为小学教育非常重要，是我们教育系统基础的基础。小学教育应该打好三方面的基础。一是打好身心健康的基础，二是打好终身学习的基础，三是打好走向社会的基础。我们现在最关心的是中小学的身心健康，我最关心我们的孩子能不能有开放的心态，有尊重他人、与人沟通的人格。

这里我要谈三个问题：

一，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中提到，我们幼儿园要培养学生的好奇心，小学要培养学生的学习兴趣。90年代初提出了“人才教育”，当时很多学者包括重点中学的校长都认为，学习是刻苦的。我认为不对，学习是愉快的，没有愉快的教育也就没有刻苦的学习。因此，我主张愉快的教育。小学生就是要让他们愉快地学习，深度地学习，要培养他们的兴趣爱好。只有愉快地学习，才能知道以后刻苦的学习，这两者是不矛盾的。愉快是一种情感，刻苦是一种意志，从心理学来讲也是两个不同的概念。我还是主张在小学，特别要培养学生对学习的兴趣，让他们愉快地学习。

二，学习不能讲竞争，在社会主义市场经济中，有些专家认为，因为市场经济是竞争的机制，所以小学阶段要培养学生竞争意识。我认为不是去培养学生学习的竞争，而是应该培养他们的创新精神，将来走上社会能够竞争。学习时不应该讲竞争，学习一般是合作、互助、共同进步。现在的学习一直讲竞争，学生负担重，重在哪里？我认为是重在竞争。家长认为不能输在起跑线上，要竞争，因此就扭曲了孩子的心理。我特别关心儿童的心理健康。孩子会有这样那样的认识，“只能我好不能你好”，“别的同学考了100分我就很郁闷”，“另外一个同学比我考得好一点，我就郁闷甚至跳楼”。所以，我认为现在特别要关心青少年儿童的心理健康。没有健康的心理，他们将来也没有幸福的生活。所以，我主张愉快的学习。愉快的学习，就要大家共同合作。

三，最关键的是在课堂，办好一所学校，教好一个学生，上好每一节课。只有把每一节课上好，才能办好每一所学校，教好每一个学生。是不是能够让孩子真正地学习，深入地学习，老师能不能关注到每一个孩子。如果我们的课堂教学使每一个孩子都听懂、学会，那课外还要布置多少作业呢？基本的概念都教给学生，那还要做多少作业、练习呢？过去，孔子也讲了“举一反三”，所以，好的课堂就是让每一个孩子都能够动脑筋，培养他们的思维，掌握学习的本质，而不是教会他练习、做题，而是教会他们知识的本质。我有一次到学校去听课，很优秀的老师讲三角形的面积，什么是“高”这个问题没有讲清楚，就让孩子们画正方形，长方形，有一个孩子画了菱形，老师就不知道怎么办了，就因为没有把最本质的地方讲清楚。

另外，我有时会去听课。有的老师课讲得很生动很好，但是老师只关注几个学生，小组讨论之后总有一两个学生站在那不发言，不参与。所以我就问，我们的老师能不能关注到每一个孩子？

我就讲这三点，首先要提升课堂质量，课堂教育是立德树人的主渠道，活动是作为学生课堂的延伸。课堂教育包括室内、室外，将基本的知识、概念、发展学生思维和情感融合进课堂中，这堂课才是好课。

中关村三小有很多的经验，最主要的还是要学习三小的精神，而不仅仅只是学习他们的教育形式。谢谢大家！