我心目中的语文课

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我心目中的语文课是什么样子？

当了语文老师后，我似乎才真正学会换位思考，我会开始想：学生心目中的语文课该是什么样子？

对于我来说，回答这个问题的捷径是调出自己上学时的经验，回忆下自己学生时代对语文课的想象和期待：

我希望语文老师不严肃，而是很幽默。

我希望语文课上有趣活泼。

我希望语文老师特别会讲故事。

我希望语文老师能给我多讲一些课外知识。

我希望语文课上可以看电影。

最后，我希望我的语文老师长得很漂亮。（害羞脸）

于是，今天在给高一学生上了一堂语文课后，我问了他们两个问题：

1.上完第一堂课，你现在的感受。

2.你心目中的语文课是什么样子。

我让学生们用纸条写下自己的答案，采用不记名的方式发表自己的意见。

于是，我得到了39位孩子的39份答案。

分享几位孩子的答案：

有趣、活跃、开心、课外知识、看视频，这是孩子们的纸条上出现最多的字眼。

对比我当年对语文课的期待，我感慨万千：时间流逝，但我们对语文课的期待依旧相似。再往深里想，我觉得今天的高一学生之所以与我当年对语文课有着同样的期待，原因在于人性不变。

人性不变，人都期待有趣，追求好玩。

人都不喜欢刻板的说教与无聊的讲解。语文学科作为一门语言学科，作为我们每天都在运用的学科，更是需要关心身边事件，交流人生感悟，展示有趣的世界。（不过这对于语文老师的备课要求可就高啦）

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还有另外一些同学对语文课的期待：

这这这……这两个要求真是让老师压力山大啊！

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最后，我看到一个让我背后一凉的看法：

这个孩子在纸条中表明了自己对“语文课存在意义”的质疑，如今这么发达的网络，很多信息通过一个手机就唾手可得，如果不需要考试，语文老师还有什么存在的意义？

这让我感到深深的担忧——我估计要失业了。

他还在纸条中希望老师课堂上让学生们“多开口，多练习”，不要老师一个人“满堂灌”，她说能力是在实践中炼成的。

这真的是两个发人深省的看法。

我要谢谢这位孩子，她的看法拓展了我的思考——语文老师有没有存在的意义，语文课到底该是什么样子的？

让我再想想。

也欢迎大家留言发表看法。