45岁家长辅导作业被气到心梗:求求这届老师,饶了这些崩溃的家长吧!

不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳。

每个陪孩子写作业的家长,都有一部“血泪史”。

最近,全国各地“辅导作业”门系列又填新“惨案”:一位妈妈辅导孩子做作业,结果两人边做作业边落泪。不知道的还以为发生了什么不幸……

前几天深圳一位45岁的刘先生因为辅导孩子写作业被气到心梗,送进医院抢救……

今年9月开学以来,刘先生每天下班都会帮孩子辅导作业。上周照常辅导小学三年级的儿子写作业,结果一道题讲了无数遍,孩子还是一脸茫然。

被逼无奈,暴怒中的刘先生一边抓狂“狮吼”一边辅导作业。突然觉得胸口有点痛而且喘不上气,于是叫来老婆接力,但依旧鸡同鸭讲,对牛弹琴。
看这情况,坐一旁休息的刘先生“蹭”地一下站起来,正想再次加入“战场”时胸口一阵绞痛,突然眼前一黑,晕过去了。
经过检查后,诊断为:急性冠脉综合征,也就是我们俗称的“心梗”。

刘先生的病历

甚至还有因为辅导孩子作业,跟孩子发生冲突,选择跳河轻生的事情发生。上海的刘女士在3月份的时候,在家辅导孩子作业,两人发生冲突,一气之下竟然跳河轻生。

不要救我,我真的太累了,他就希望我去死啊······”刘女士哭泣的对前来救援的消防员说到。

消防员一边安慰刘女士一边展开营救,最后刘女士被成功救上岸。

根据一份关于辅导作业“后遗症”的调查数据显示,家长的被“逼疯”的主要表现在以下方面:

TOP1#生气#(87%)

TOP2#夫妻关系紧张#(84%)

TOP3#劳累过度#(74%)

TOP4#亲子关系紧张#(60%)

TOP5#头疼、胸闷#(40%)

TOP6#高血压#(22%)

TOP7#抑郁倾向#(21%)

TOP8#食欲不振#(20%)

TOP9#心脏不适#(14%)

TOP10#二胎妈妈产后抑郁、回奶等#(2%)

每一次辅导孩子做作业,都是一场大型灾难现场,简直就是家长在渡劫。

有网友盘点了2019年度亲子关系破裂新闻合集:
新闻合集

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陪娃写点作业,就是一道送命题。而且,无论家长在外如何功成名就,辅导作业也爆缸。

明星们遇上辅导作业,也是束手无策……

前不久,应采儿在社交网站上发出了儿子的作业,说自己“每天浪费金钱”。

姚晨在微博抱怨,辅导作业,感觉身体被掏空。

田亮吐槽儿子写的小诗坑爹。

此外,为了造句,连自己一起也坑。

岳云鹏直接在线招聘家教。

无数家长活在辅导作业支配下的恐惧中。“恐辅症”成为当下中国家长的四大“流行病”之一。

“辅导作业一时气,一直辅导一直气”。

前段时间,还有一位爸爸因为辅导作业,在网络上引起热议。
这位爸爸发了一条对老师抱怨的短视频,引得几十万人点赞!

“我就退出家长群怎么了?

你们上课不用心教,下课叫我帮忙批改作业,那我要你们干什么?

我那么有时间收群消息,我不会自己教吗?

整天不是让我去报补习班,就是让我帮忙改作业,改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。

说实在的,辛苦什么?教我教,改我改,是谁辛苦啊?”

这几句话,处处戳心。

这一视频,引起了非常多家长的共鸣。
大家纷纷表示,这位爸爸说出了想说却一直不敢说的话。

关于“建议减少家长陪作业任务”这一话题的讨论,一直都没有断过,前段时间甚至还上了热搜。

今年全国两会期间,全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青曾提出关于给小学生家长减负的提案,呼吁改变家长“陪作业”“代作业”的现状。
她认为“社会有分工,家长不是老师,家庭教育主要在孩子的修养、品格,道德以及良好的学习、生活习惯等方面,而不是具体教孩子怎么做作业。
更多的家长做不好老师该做的工作的,结果反而坏事:家长着急,难免打骂,孩子更加学不进,适得其反。有的干脆就由家长代做,学生根本没有用心学习,没有收获。

教育本应是让孩子更好成长,家庭作业是为了孩子能够“更好地学”和“学得更好”,是完整学习环节中不可缺少的一环,不是为了“折腾”孩子,更不是为了“折腾”家长。

让家长参与学校教育是件好事,父母是孩子的第一个老师。可现在,很多学生作业,已经变成家长作业,这就背离了家庭作业的初衷。
家长过度陪作业”还有很大的不良之处:

首先,不能培养孩子独立学习的习惯,产生依赖性,自主学习能力差。

第二,家长不是老师,不一定懂得如何教学,效果不尽人意。

第三,如今小学生需要学习的内容,家长未必都能了解,比如文稿演示,并不是所有的家长都能够完成的,这种“代做作业”的负担,让许多家长心力交瘁。

但是现在的教育,却让家长和老师都很无奈,很头疼。

一方面,老师怪家长不配合教育另一方面,家长怪老师推卸责任,明明是自己的教学工作,非要推诿到家长这里,让不专业的他们无从下手。

其实说到底,就是老师和家长都站错了位。

在孩子教育的问题上,老师和家长是同盟军的同时,更应该分工明确。

在家庭教育中,家长做到潜移默化地培养孩子良好的品性,培养孩子独立的人格,孩子的根扎稳了,遇到阳光,自然就能向上生长。

在学校教育中,老师全力传授科学知识,培养孩子科学的思维,在孩子扎稳根的基础上,给足他雨露和阳光,给予他向上生长的外在条件。

家长帮孩子扎根,老师提供雨露阳光。这两个角色不能替换,更无法取代。

家长与老师都扮演好自己的角色,让教育回归初心,回归根本。
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