【必考】高考散文阅读，你想要的全在这了（中）！
二、信息筛选题
这类题涉及到对文章特定内容的概括。有的让寻找原因；有的让概括异同；有的让分析特点、特征、表现；有的让对文章的结构层次进行概括梳理。
该考点要求考生能根据题干要求定位、梳理、概括文本中的相关内容。作答时应注意:
1.认真审题，确定概括什么内容。这是正确作答的前提。2.根据题千要求和提示确定答案区间。
3.分析答题区间的有关内容，通过划分层次、概括层意来合并相近的意义单元，根据分值初步确定作答要点。
注意：如果文本中有可直接利用的词句，可加以摘录、改写、据题干要求对初步确定的作答要点进行加工，组合，形成答案； 如没有可直接利用的词句，则用自己的话加以概括。
·例题1：17北京卷《根河之恋》
·第二段写出了根河的哪些特点？（特点）
·参考答案：
·①巨大的生命力。②纯真清澈。③一次次的新生。
④养育了两岸的生命。
·例题2：17天津卷《挺拔之姿》
·文章写出了竹子的哪些精神气质？（特征）
·参考答案：
·坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。
·例题3：16北京《白鹿原上奏响一支老腔》
·作者对老腔的认经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。（结构层次）
·参考答案：
·①未了解，没听说过该剧种。
·②刮目相看，产生神秘感。
③觉得震撼惊讶。
④沉迷且陷入遐想。
⑤生出相见恨晚的懊丧自责。
⑥过足老腔隐，强烈震撼。
·例题4：李新立《刃》
·文中写了两位磨刀者，他们有什么不同？（不同）
·参考答案：
·①启磨工具（传统/现代）
·②叫卖（方言的唱/普通话讲）
③启磨效果（闪着富贵的银白/没有银光）
·例题5：精讲集《听朗诵》
·在作者看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（原因）
·参考答案：
·①被书写的对象在历史上的重要性。
·②书写历史的作者，如历史学家和文学家的表现能力。
·③口碑、文字以及金石、竹木、纸帛等文字所利用的传播工具。
④时间的冲刷、淘洗。
·例题6：2015山东卷《四堡雕版》
·请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。（原因）
·参考答案：
·①西方石印和铅印的冲击。
·②现代商业文明的冲击。
·③民间对先人文化遗产的漠视。
④政府和专家重视不够。
三、赏析题
这类题涉及到对散文精彩词语、语段修辞和表现手法的赏析和对整篇文章艺术特色的赏析。
1.赏析词语。作答要点包括解释语境义。指出修辞及表达古效果，分析词语蕴含的情感态度，也要考虑到该词语是否呼应标题。
2.赏析语句。作答要点概述所写的内容，分析表现手法（包括修辞手法）及其艺术效果。分析思想情感。
注意：一般不分析该语句的作用，除非该句独立成段（开头段、结尾段、承上启下过渡段）。
另外，如若让赏析是写景、写人的句子，往往会涉及写人、写景的手法、角度及其效果作用。
3.语言风格（特色、特点）。
语言特点指语言运用和语言风格上的特点。包括: 修辞手法及效果；遣词词造句如句式、用词等方面的特别之处，如使用整句，使用叠词，整句散句结合等；整体的语言风格是怎样的，如质朴无华、洋溢着乡士气息，旁征博引充满书卷气，等等。
4.艺术手法（特色）。（非重点）
艺术手法指用于增强文章表情达意效果的各种写作技巧。主要包括表现手法（包括修辞手法）、表达方
5.写作特点（非重点）
写作特点，指写作上相对比较特别的地方。除包括上述语言特点艺术手法外，还包括选材、行文结构、谋算布局等方面的特点，选材的典型性、形散神聚的结构、详略安排的特点等。
例题1：2015广东卷《感恩凸凹》
16．请结合上下文赏析划线的词语。（词语）
（1）刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。
（2）这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。
参考答案：
①“凝固”一词运用拟物修辞，生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；
②“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。
例题2：2018天津卷《虹关何处落徽墨》
2．赏析文中划线的文字。（语句）
磨墨时，细润无声，我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律，我看到了，看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞，“入纸不晕、书写流利，浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水，每日轻柔磨墨，从容铺纸，蘸墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活。
参考答案：
主要运用了拟人（或想象）手法，形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。
例题3：2016天津卷《在母语的屋檐下》
2．赏析文中划线的文字。（语句）
因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。
参考答案：
①以水和鱼的关系作比喻，来解释人和母语的“因为时时相与，反而熟视无睹”关系；
②拿鱼在水中和鱼离开水的情形作对比，来表现母语对人不易觉察的影响和人对母语的生死难离。
③画线句子比喻生动形象，对比鲜明突出，使得深奥的道理浅显化。
例题4：2017全国卷三《我们的裁缝店》
3．本文的语言具有生活气息，请结合全文对此进行赏析。（语言特色）
参考答案：
①语言生活化、口语化，亲切自然；
②人物对话有地域特点，鲜活真实；
③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
例题5：2017天津卷《挺拔之姿》
3．赏析文章末段文字。（赏析整段文字）
参考答案：
①想象山野里竹子生机勃发，与城市里竹子的优雅纤细形成对比。
②赞美了竹子争先向上的顽强生命力，给读者更深广的思考空间。
③照应前文，以景收束全篇，增强了抒情性。（从语言角度赏析也可得分）
例题6：精讲集《祈求》
3．（1）请品味下面这句话的妙处。（赏析描写句）
那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
参考答案：
运用了神态描写，把年轻的鹰拟人化。年轻的鹰是人工孵化的，虽有鹰的身躯，而全然没有野生鹰的特性，没有自由的灵魂。因此它不会同情野生鹰的遭遇，它更不能理解野生鹰所向往的远方。（只要能说出“不会同情”和“不能理解”之意即可）
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