“战疫演讲稿”原创作文设计、名师讲评及下水范文集锦

原题再现

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

当新型冠状病毒来袭时，有人惊恐万分，选择逃离；但也有些人逆流而上，不畏生死。

作为一名高中生，我们应该把灾难当教材、把困难当磨砺，在灾难面前有与国家共患难、与人民同进步的思想意识，上好这场生命教育、 信念教育、科学教育与道德教育的大课。

请以“把灾难当教材，与祖国共成长”为主题，写一篇演讲稿，在班会课上讲给你的同学听。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不少于800字。

写作指导

此题为任务驱动型单则材料作文的形式，与2019年全国卷一的作文相似，全国卷一要求考生围绕“热爱劳动，从我做起”的主题写一篇演讲稿，而此题是要求考生围绕“把灾难当教材，与祖国共成长”的主题写一篇演讲稿。

材料共两段，分析其内涵。

第一段有两层内涵如下：

一是面对灾难选择逃避；二是面对灾选择英勇。很明显我们要学习后者，而批判前者。

第二段材料内涵如下（此有驱动任务的味道，考生须要完成和运用之）：

一是据“作为一名高中生”，考生需要联系自己的生活实际；

二是据“把困难当作教材”，考生要有学习和赞美的意识，去收获一些物质和精神上对成长有意义的价值；

三是据“与国家共患难、与人民同进步的思想意识”，考生需找寻国难当前，我国人民团结一致，众志成城中体现家国情怀的素材；

四是考生所搜索的素材要具备“生命教育、信念教育、科学教育与道德教育”的特征，即面对灾难时，考生更要学习和赞扬担当责任的精神、舍小家为大家的精神、民族共患难的意识、中国人民的奋斗精神、缅怀烈士的精神、奉献爱国的精神、珍视生命的精神、相信科学，打击造谣的精神、弘扬中华优秀美德的精神、坚守信念的精神、有一份光，发一份热的情怀等。这些才能让自己得到成长上的真正意义和成长上的真正价值。

写作驱动任务指令如下：

1）写一篇演讲稿。

2）在主题班会上讲给同学听。

3）明确文体，自拟题目。

优秀作文标题：

《奋斗的价值，在于与国并肩》

《生命的意义，体现家国共存》

《给“灾难”装明镜，鉴亮家国情怀》

《坚守好信念，与祖国同行》

《成长中心存敬畏，热血中流淌国心》

该作文名师下水范文三篇详见（双击打开链接）——

【疫情纵深探】“灾难·成长”主题演讲稿名师解析与下水范文

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