班主任工作，要在“细”字上下功夫
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班主任工作，要在“细”字上下功夫
杨春林的班
直播提纲
当下，班主任确实不好当，老师实施教育行为，往往很难取得预期的教育效果。
原因是多方面的。有现在的孩子独身子女，个性鲜明，确实难教的本源性问题，也有我们老师的指令不清楚，学生理解上出了问题的原因。
案例一：学生整理考场不达标
案例二：学生发送电子稿千奇百怪
不仅指令要清，观察也要细。
案例三：学生上课精神萎靡
案例四：学生佩戴饰物注重容貌
要求观察细，不是要防贼一样防着学生，而是不能对问题视而不见，要以小见大，提早预判，防患未然，毕竟，小洞不补大洞难为。
当然，指令细，观察细，说说容易做做难。需要经验积累，需要有意识突破，背后的支撑，是对班主任工作的热情，是用心用情，考验的是对班主任工作的职业态度。
杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》 等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班级》等。
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