真正好的管理，是“管理能量”

失败的人生各有各的失败，成功的人生却大多相似，即面对当下与未来的目标，充满积极的能量。这句话，把“人生”换做国家、组织、学校、企业、班级、个人学习……也是成立的。

物理学和生物学都告诉我们，能量是一种有限的资源，无论对一个生命体，还是社会组织，或者宇宙万物。

生态正常，说明能量输出与输入平衡；反之亦然。

身体健康，说明营养与代谢、内循环与外需求匹配；反之亦然。

组织发展，说明组织中生机勃勃的积极能量，大过得过且过的消极能量；反之亦然。

学习专注，说明学习内容、学习方式、求知欲所带来的能量，超过学习过程所消耗的能量；反之亦然。

所以有人说，当下的课堂教学，要学会“精讲多练”，其实“看、听、想、说、行”，才是生命能量最好的运行方式。我同时还赞成另一个说法——当下的课堂教学，无需在量上下功夫，要在精上下功夫。所谓一通百通，就是管理能量的要诀。

一个领导者，究竟该如何管理组织的能量？有四个建议：

关注能量性质：寻找生机勃勃的积极能量，对抗得过且过的消极能量；

造就文化生态：以美的场景营造、一以贯之的组织文化信息链，不断启动心智能量，输入社会、自然乃至宇宙能量；

学会认知唤醒：打造学习型组织，不断带入学习、思考、问题解决的体验；

倡导有目的的行为：永远要保持清晰的共同目标感。

再往下追问，一个人，无论是学习还是工作，究竟怎样才能“高能量态”？个人的经验是：

有自主掌控的感觉；

在好的工作或学习环境里身心愉悦；

对所从事的事情有情感嵌入；

在过程中感到被尊重与信任；

不断获得成就感；

合理休息，加强锻炼……

总结一下：个人与组织，真正好的管理是“管理能量”，包括：

1、能量的“有效补充”；

2、能量的“合理消耗”；

3、最要紧而最难做到的是能量如何“精准投放”，所以极简人生、选择力、专注力、目标感、价值判断力等等，都是需要不断的修炼才能获得，成功的人生与组织总是凤毛菱角又不断涌现，因为这份修炼和人性既相生又相冲，并不容易，却依然有规律可循。