王开东：珍惜生命，远离刷题

张红伟代表建议缩短教育学制，即小学由六年制改为五年制，高中由三年制改为两年制；并且推行“十年义务教育”即小学5年+初中3年+高中2年的学制。

其实张红伟并非是第一个提出这种构想的人，缩短学制一直是热门话题，很多名校校长赞成这个建议。甚至连诺贝尔文学奖得主莫言也曾大力提倡。

我强烈赞成缩短学制，并且认为这是目前破解教育和社会难题牵一发动全身的所在。

第一，减少应试的折磨。

我们都知道毕业班这个概念，小学六年级、初三和高三，基本上都用来复习备考。这三年基本上就是空转。你在备考人家也在备考，水涨船高，即便从考试角度来说，意义也不是很大。但危害却不容小觑，大量的重复训练，条件反射式的训练，对学生的智力、体力、兴趣和想象力都是严重消耗。

尤其是优秀学生，对这种低质量的重复训练简直到了无法容忍的地步，但他们还是要跟着训练，亦步亦趋，装模作样。但我们忘记了一个简单的道理，训练不等于教学，更不等于教育。很多学生在反复训练中浪费青春，感觉生不如死，从此没人喜欢学习了。孩子们失去探寻世界奥秘和真理的信心，往往都是从重复训练开始的。

更重要的是，人工智能和大数据应用，将大大提高学习效率，根本无需浪费如此多的时间在复习备考上。教育更应该注重人生实践层面，应该引导孩子珍惜生命，远离刷题。

缩短学制直接砍掉空转的这几年，学生上完新课就参加考试，能保留教育的初心，不仅能够选拔出真正扎实学习的好学生，也使得基础教育不是那么变态。

第二，减少人生的消耗。

按照国家规定，孩子从7周岁开始上小学，高中毕业19周岁，大学毕业23周岁。如果考国内研究生，3年过去，毕业已是26、27岁“高龄”青年了。这还不算考博的，找工作再花两年，这就是接近30岁了。

按照现在女性55岁退休的规定。读书时间竟然超过了工作时间，须知很多人读书是为了工作，一大半时间却在为人生做准备，这是不是很荒谬？

更重要的是，我可以负责任地说，读的很多书是没有用的。有些教材是过时的，很多经验是无法用于实际的，读书只是赚学历，学历只是敲门砖。门敲开了，砖就扔掉了。积累无用的知识，和葛朗台累积财富的荒谬是一样的。那么多年的花样年华就这么丢弃了，得到的是从来不用的一些死知识，这算什么，这连买椟还珠都算不上。

第三，减少婚恋的烦恼。

很多年前，叶圣陶先生振臂高呼，教育不是仅仅为天下，为生民，为道统，教育首先是为人生，为你自己的人生。是先生第一个把教育落实到我们每个生命的实处。

教育是人生的一部分，但教育不等于人生，更不能代替人生。活泼泼的人生也绝不能因教育的准备而浪费。

按照刚才的算法，女性不考研找不到工作，考研毕业就快30岁了，还要找工作，还要经历初入职的阵痛。学生时代谈了恋爱还好，如果没谈恋爱，或者谈恋爱毕业分手，女生很快就错过了婚恋的黄金时间，然后就变成了所谓的剩女。

当然剩女没什么不好，有些男生也不值得嫁，剩女为王。我曾经写过一篇文章，王开东：剩女是这个世界最后的理想主义者。但对并非独身的女生来说，这样学制安排和社会编排对女生确实不友好。

总而言之，统而言之，这个方案可行，这个代表很靠谱。缩短学制，能够压制应试的狂飙，能够增加工作时间，能够解决人生大事，能够缓解老年化的危机，甚至能够增加生二胎的几率……