会宁高考陪读三百天（18）——学习能提高智商
20180826会宁第二十天 星期天
又是阴天。
晨练后，读了一会儿《人民文学》。十点半开始给孩子洗衣服，做饭。
说到做饭，尤其是两个人的饭，尤其是高三孩子的饭，真是令人大伤脑筋。对我这样一个心思成天不在地面的人，饭菜既要保证营养，还要保证色香味俱全，让孩子吃得可口，吃得舒心，真不是一件容易的事儿。
但俗话说得好，世上无难事只怕有心人，一件事只要肯下功夫学，只要是用心做，大多都能做好的。那些经常说不会的人，要么就是太懒，不愿花心思学，要么就是早已给自己贴上了“我很笨”的标签，认为自己学不会，而不去尝试。
美国畅销书作家格拉德韦尔在调查研究的基础上，总结出了“一万小时定律”。他的研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关，只是练习的问题，需要练习1万小时——10年内，每周练习20小时，大概每天3小时。根据个人实际情况不同，花费的时间可能不同。
在大量的调查研究中，科学家发现，无论是在对作曲家、篮球运动员、小说家、钢琴家还是象棋选手的研究中，这个数字——一万，反复出现。
这是“一万小时法则”被提出的事实论据。
我也经常告诉小石头，世上没什么事儿是学不会的，只要努力学。为了让他相信，努力比天分更重要，我不惜以身说法。妈妈我天资平常，智商一般，起点又那么低，可是通过后天的不懈努力，一样学了很多东西。
我很早就自学了《汉语言文学》《新闻学》并取得了兰州大学的大专文凭。后来又自学了人力资源管理，考取了助理经济师证书。如果我们单位聘任，我还会学到中级以至于高级。再后来，为了助人自助，我又自学了心理咨询师，社区心理援助师等等。画画，写作，摄影，这些都是可以通过自学逐步提高的。
据科学研究，人的智力水平并不是一成不变的，是随着学习进步和阅历增多而发展成长的。包括基因都是可以通过不断学习，得以进化和完善的。
拉拉杂杂说了这么多，其实只是为了说明，即便是自己不喜欢的事儿，想要做好，也是可以做好的。比如做饭这件事。
想烙韭菜盒子，可是出租屋里既没有电饼铛也没有平底锅。炒菜锅太薄，烙饼子容易糊，想了想，只能用电饭煲试试。没想到竟然非常成功。当第一块色泽金黄、鲜香浓郁的韭菜盒子从电饭煲里诞生时，满满的自豪感油然而生。用这样的心思做事儿，还有什么做不好呢。
韭菜盒子配藜麦粥，应该很不错。
半碗藜麦一把小米，一起淘洗干净，先熬煮一会儿。锅开后，撇掉浮沫。又切了一些牛肉丁，胡萝卜丁和一把青豌豆放进去一起煮。
做完了这一切，忽想起晨练回来时，用形色识别了一下单元门口那树花：木槿花，可食用，还有鸡肉味道！怀着发现新大陆的窃喜，咚咚咚跑下楼去，摘了三朵上来，洗干净放进粥锅里，不一会儿一股淡淡的清香味儿就溢了出来。
好吃看得见，大概就这个意思吧！
下午，原本应该在家休息的小石头，早早就去学校写作业了。我躺在床上看小说，一口气读完了荣获鲁奖的中篇小说《世间已无陈金芳》。
作者石一枫，用十分个性的语言，举重若轻地刻画了一个有血有肉个性分明的农村女孩陈金芳的成长和变化。其实，也是一个时代的变化，一代人的变化。
看到陈金芳这个名字，我不由想到我的小学同学某金芳。还别说，她们俩竟然十分相像。一个头发蓬乱，衣服前襟上垢甲黑油油，长年累月擦不尽鼻涕的农村女孩，突然来到城市，并爱上这个并不爱她的城市，死乞白赖地要成为城里人。
为了成为城里人，她遭到同学的孤立和欺辱，亲人的责骂和殴打，甚至后来不惜牺牲自己的童贞和清白，获取各种资源支持，试图变得像城里人一样光鲜靓丽和从容潇洒。最终却是竹篮打水一场空，赔了青春又折兵。
城市的门就像一台高速运转的砂轮，想要进去，还不得把自己削得血肉模糊？不削掉几个棱角，不剜掉几块皮肉，想进入城市的大门，想在城市立足扎稳脚跟，何其难。只是，陈金芳，太渴望成功了，太想过上自己向往的生活，而且也有些贪婪，因此，一次次栽倒，一次次爬起来，最后她的理想王国崩塌，只剩下一片狼藉的血泪。
石一枫通过塑造这样一个人物，勾连出时代的发展和变迁，现实的残酷和无情。不单单如此，他还通过另一条线索，反映出了教育的问题。母亲对“我”寄予过高期望，总想通过“我”来实现她的虚荣和梦想。当梦想破灭的时候，仿佛海边垒砌的沙塔，连人生也一起坍塌，最后爱好变成了一节发炎的盲肠，割不割都是痛。
到底是鲁奖作品，值得一读。
吃过晚饭，去看望老公公。因为不能伺候，总觉得心里有所亏欠，所以时常看看他，其实是为了自己心安，也是为了让远在平川的老石头放心。
大伯子哥正准备出门，见我来，叫醒了正睡觉的老公公。他慢慢翻过身，我叫了声爸，他认出我来，嘴唇动了动，想说什么，没说出来。
我问他好些了吗？他说好些了，很孱弱的样子。他问我，娃娃哪儿去了？我说上学去了，还没下课……说了几句话，转身出来。站在十字街，突然感到很孤单，不知该往哪里去。犹豫了片刻，还是决定回屋看书吧。
这天是星期天，我们来会宁的第二十天。大街上，灯火通明。夜空的云，很低……
青春期孩子成长型思维的培养
1、更加明智的表扬孩子
2、让孩子学习面对失败
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