语文 | 老师直言：催缴作业不是麻烦家长，而是在帮孩子提高语文学习能力……

和超级大班相比，我带的班级人数不多，56个孩子，作为语文老师，我每天除了教学工作，就是催缴作业。对待作业的问题，在一二年级阶段，家长们的配合度都很高，孩子刚进入小学，家长终于迎来了辅导作业的艰巨任务，家长觉得新鲜，尚能承担家长在孩子学习过程中的责任。到了三四年级，老师会突然有一种感受，明明已经上了两三年的学，学生对于作业的态度反而没有一二年级好了。催缴作业就成了学科老师的日常。

家长过了一二年级的新鲜期，到了三年级，作业的要求提高了，作业量也增加了。家长长期在一个辅导作业要崩溃的边缘，对督促写作业失去耐心也是情有可原的。但是老师催缴作业不是麻烦家长，给家长找事，而是通过家校合作的方式，在帮助孩子提高语文学习能力。我是语文老师，对学生们的语文作业要求很严格。书写规范、听默写、朗读课文、背诵课文，都希望家长能够帮助我一起监督孩子学习。老师在催缴作业的工作上，多做一些，学生的学习就能轻松一些，我想分享一下我的教学经验。

1、         允许迟交，但老师一定要催缴

我每天规定学生们在下午7点前一定要交作业，基本上这个时间家长也下班了，能够结束手上的工作来辅导孩子学习。给予充分的交作业时间后，仍有一两个同学迟交或者不交。老师不用马上催缴，等到9点之前，批改了全部作业后，还有没有交作业的同学，就需要在家长群一一催缴了。基本上家长都会解释，因为加班没有帮助孩子及时上交作业，这时候，老师会根据作业完成质量能看出来是临时写的，还是只是因为家长上传晚了。

如果迟交作业或者比较作业的现象不多，那么对于高年级的学生，老师可以赋予一定统计收作业的权利，由班干部或者课代表把每天没有交作业的名单统计好，老师等到开学，再按照班规统一处理。一定要对小学生在作业上提高他们的学习意识，只有端正好学习态度，才能为开学做好准备。不然这段时间，玩疯了开学就该哭了。小学生自制力不高，就需要家长和老师来帮助他们提高自控能力。

2、         对学生的作业一一点评

要引起学生和家长对作业这件事的重视态度，老师批改作业就不能马虎。甚至要比日常在学校批改作业还要认真，我除了圈圈点点，还会用语音点评每个同学的作业。虽然会占去我个人大部分时间，但为了学生们养成良好的学习态度，必然需要老师付出多倍的心血。老师的重视，家长就能同样引起重视，小学生在这段特殊时期的学习才能得到有效监管。

在作业中出现的问题，我每天都会点评，基本上是表扬和批评共存。要突出细节，比如某同学今天的语文作业和昨天比有哪些进步，在朗读课文等语文作业上，孩子有哪些音节、语气、情感表达得不对，我都会一一指出。这么做，家长会觉得老师还挺负责的，而老师通过这样的方式，让自己的学生能够重视语文作业，完成高质量的语文作业。也能够及时了解孩子在家的一个学习情况，家长关注的多，孩子就进步的快。

3、         对极个别表现不佳的学生，及时和家长联系

对于大班管理，那么肯定总有那么一两个“作业老大难”的学生，对于极个别表现不佳的学生，老师要及时联系家长，有可能家长会觉得老师很麻烦，小题大做，但是只有老师这样不耐其烦地和家长沟通，才能做好家校共育。当然和家长沟通的时候，也要注意方式方法，不要上来就指责家长不关心孩子学习。大部分家长都有苦衷，也不是故意不关心孩子学习。我们老师除了教育学生，也得指导家长。

催缴语文作业，是在这段时间，帮助学生们建立良好的学习习惯。保持一个学习的状态，语文学习不光是老师使劲，家长的付出也很重要。尤其是现在，在家学习的状态下，做好孩子的语文学习辅导工作，是每个家长的责任。关于语文老师催缴作业，家长都有什么看法？欢迎留言评论。